农耕社会工业社会之后是什么社会

❶ 世界经历了上古时代，农业时代，工业时代还有什么时代

如果以不同的标准来划分,人类社会可以划分为以下三种时期进程.
第一种：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本社会、社会主义社会、共产主义社会
第二种：石器时代、青铜时代、农业时代、工业时代、信息时代
第三种：远古时期、上古时期、中古时期、近代、现代
以考古学的角度划分时代,可以如下划分：
一、石器时代
二、青铜时代
三、农业时代
四、工业时代
五、信息时代
先说石器时代,石器时代是考古学对早期人类历史分期的第一个时代,大约始于距今二三百万年、止于距今6000至4000年左右.顾名思义,石器时代就是指人们用石头作为工具使用的时代.随着时代推进,人类在制石工艺上也不断发生进化,由此可以划分为三个独立的阶段：即旧石器时代、中石器时代和新石器时代.
旧石器时代是考古学角度人类的第一个时代,所以之前并没有别的时代.
一、旧石器时代,是石器时代的早期阶段,时间大约是距今约250万年-约1万年以前.这段时期的人类开始制作出石制工具,掌握了制造简单的组合工具的能力,学会了钻木取火的技能,并且,开始形成了母系氏族的社会方式.
这一时期,对于地球而言正处于冰河时期的大局之下,地球就像一个雪球一般,处在旷日持久的严寒之下.所以旧石器时代有时也被称为冰河时代.考古发掘出的这一时期典型的人类遗址有,元谋人,蓝田人,北京周口店人、山顶洞人.
二、中石器时代大约开始于两万年前,冰河时期结束后,人类为了适应新的自然环境,开始不断发明和创新新的东西.人类在采集、渔猎上有了大的发展.这是一个由旧石器时代向新石器时代过渡的阶段.在这一时期,农业开始出现.
中石器时代的特色是用燧石组合成的小型工具.在某些地区可以找到捕鱼工具、石斧以及像独木舟和桨这些木制物品.
三、新石器时代是石器时代的最后一个阶段.大约开始于一万年前,结束于距今5000至
2000年前之间.新石器时代时期是人类的生活方式发生飞跃的时期,人类不再单纯的依靠自然生息,人类开始学会农业,畜牧,驯养.如此一来,食物来源变得稳定,人类也就有了稳定的定居地.生活的改善也促进了文化的发展,在这一时期出现了很多新文明.如中国的河姆渡文化,仰韶文化等等.
在新石器时代,人类已经能够制作陶器,开始进行纺织.工具则以磨制石器为主.
在新石器时代的身后,紧随而来的便是铜器时代了.

❷ 人类从原始社会进入农业社会，从农业社会进入工业社会，下一个会进入什么样的时代

下一个有可能会进入太空时代。第一次工业革命用机器取代了手工，解决了人类的体力限制问题，第二次工业革命，通过更加先进的能源的产生和输送方式，为机器插上了翅膀，从而解决了空间限制问题，第三次工业革命带来了信息技术，使得一切数字化成为可能，借助于电的特性，进一步削弱了时间和空间对人类的限制。
从工业文明开始，实体技术走向成熟并逐步达到顶峰，在工业文明的最后阶段，信息技术的发展开始展现出由实向虚的趋势。
对于个体来说，外界只能给我们有限的自由，最终的自由在于内心。同样，工业文明的最后阶段，借助信息技术，未来的一只脚已经踏进现在，信息技术的后续，会出现一个崭新的阶段，这个阶段要解决的是人类的自由问题。人类在加速走向自由。
人类社会从原始文明到农耕文明再到现在的工业文明，几个阶段所耗费的时间从几十万年到几千年，再到几百年，明显在加速。在工业文明的信息时代，看起来更像是冲刺。
然而，从第一次工业革命开始，人类的发展就由资本牵动，资本在穿针引线、推波助澜，而资本体现的更多的是人类的非理性。很明显，信息技术发展到今天这个阶段，云计算、大数据、人工智能、区块链的背后还有资本的影子，依然由资本在主导着发展方向。
人从少年的冲动，必将走向中年的沉稳，直到最后老年的升华。从目前人类的种种表现来看，还处于一个感性冲动的发展阶段。但最后，人类将走向理性，从而获得最终的自由。走向理性的一个标志就是由实向虚。
普遍的现象是，一个人衣食无忧以后开始追求精神生活，这个阶段开始看轻物质享受，重视内心世界，这是成熟的标志。同样，人类文明全面达到理性的条件也是物质全面发达，目前聚焦最关键的问题就是能源问题。人类掌握核聚变技术，就具备了进入解决自由问题的条件。人类成熟的另一个标志就是资本的退潮，驱动技术的第一位要素不再是资本。
如果说，工业革命以经典物理为支撑，那么后续的阶段将以量子物理为支撑。量子物理第一次将人类的意识纳入理论范畴，正好与人类的下一个阶段契合。

❸ 农业社会，工业社会，后工业社会三者的定义是什么还有他们的相互关系

一、农业社会与接受学习
在漫长的古代农业社会中，生产力发展水平低下，人类的物质生活处于简单粗糙的状态，人们对自然界的了解还十分的贫乏。这个时代的教育通过保存和延续前人积累下来的经验、习俗，更多地反映了人类对自身的了解和认识，强调了对于维护社会生存、稳定社会秩序的愿望和认识。古代农业社会的本质是统治者的教育，由手脑分工导致阶级分化，产生了垄断教育的统治者和大多数“无知”的被统治者，所谓劳心者治人，劳力者治于人。因此古代农业社会的教育目的，是要培养少数统治人才，与这个目的相适应，其教育内容主要是传递统治阶段的价值观文化。在西方，这种教育文化的核心内容是神学以及七艺（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）。在中国，则有六艺（礼、乐、射、御、书、数）以及逐渐占据“独尊”地位的儒学经典。古希腊的柏拉图曾经这样阐述了教育的目的、作用和内容，他认为：一个公正的社会应由井然有序的阶层所组成，哲学家治理国家，士兵保卫国土，体力劳动者则提供各种物质产品和服务；教育的目的在于训练各人适应所扮演的社会角色，因此不同阶级的教育应有不同的内容，只有统治者才需要学习数学、逻辑等课程，接受完整的教育。春秋时代的孔子虽也提但“有教无类”，但他的教育理想仍在于培养士族阶级的领袖人才，以执行国政，管理人民。

二、工业社会与有意义的接受学习
近代工业革命以后，科学技术得到了迅速的发展，生产力突飞猛进。随着人们对自然界了解的不断深入，学科门类大量增加，社会分工日益细化。接踵而来的科学发现和发明激发了人们征服自然、改造自然的欲望和勇气。日新月异的工业化进程急需大批各行各业的掌握一定科学文化知识的科学家、工程师和技术工人。毫无疑问，教育将承担这项时代和社会赋予的使命。与此同时，经济基础的变动导致了上层建筑、意识形态领域的震荡，由启蒙思想家掀起的科学和民主的浪潮冲破了封建统治者的思想禁锢，也席卷了教育领域。近代工业社会的学校教育，在内容和形式上都发生了巨大而深刻的变化。在教育目的上，“开发民智”取代了少数统治人才的培养。如十七世纪着名教育家夸美纽期所主张的：“把一切知识教给一切人。”在教育内容上，以探究自然奥秘为宗旨的“知识－技术”文化，科学知识成为学校教育的主要内容。随着教育普及、教育大众化思想观念的传播，以及国民教育体制的逐步确立，受教育者的数量大大地增加了，于是近代工业社会中的学校教育产生了自己的基本形式：班级授课制。

三、后工业社会与研究性学习
当今社会已进入了信息时代、知识经济时代，在经历了农业社会、工业社会之后这个“后工业社会”将会给教育提出什么要求？21世纪的人们该怎样更多、更好地学习知识，或者说是掌握信息呢？现在有两条思路：
一条思路是“高效的学习”。这条思路的基本假设是：运用先进的学习方法，可以充分开发人的学习潜能，学习方式的革命将成倍，甚至十倍、百倍地提高人的学习速度。因此，在当今知识爆炸的时代，应该特别重视学习方法的学习，包括各种快速阅读法、记忆法、思维技巧以及多媒体技术的运用。前一阵被炒得沸沸扬扬的《学习的革命》一书，可作为这种观点的代表。
另一种思路是“研究性学习”。这条思路的基本观点是：培养人的创造能力和创新意识是信息时代学校教育的核心，而创造能力培养的关键是对信息的处理能力；因此，应该提倡研究性的学习，即在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。

❹ 人类社会历史大部分是农耕社会吗

不是，除此之外还有以下这几个社会阶段
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
共产主义社会
社会发展历史的大体可分为四个阶段：一、原始社会发展阶段；二、农业社会发展阶段；三、工业革命、发展及滥觞阶段；四、后工业社会发展阶段.

❺ 社会发展 从农业时代到工业时代 下一个时代是什么

后工业时代。其中第一次现代化指从农业时代向工业时代、农业经济向工业经济、农业社会向工业社会、农业文明向工业文明的转变过程及其深刻变化，特点是工业化、城市化、福利化、民主化、世俗化等。拓展资料：1、第二次现代化，是指从工业时代向知识时代、工业经济向知识经济、工业社会向知识社会、工业文明向知识文明的转变过程及其深刻变化。2、其特点是网络化、全球化、创新化、个性化、生态化、信息化等。第二次现代化的典型特征是知识化和信息化，其评价包括知识创新、知识传播、生活质量、经济质量4大类指标、16个具体指标，还有工业增加值比重、物质产业增加值比重、工业劳动力比重、物质产业劳动力比重等4个信号指标。16个具体指标包括知识创新经费投入、知识创新人员投入、知识创新专利产出、中学普及率、大学普及率、电视普及率、因特网普及率、城镇人口比例、人均能源消费等。3.第二次现代化理论既是一种广义现代化理论，也是一种文明发展理论。它基于现代化是人类文明的一种深刻变化，是人类文明的世界前沿、达到世界前沿的行为和过程，而建立起现代化理论与文明发展理论之间的有机联系。4.第二次现代化理论的局限性：由于第二次现代化刚刚走过三、四十年历程，其规律与特点尚处于发育当中，21世纪的不确定性还很大，因此目前对第二次现代化的认识还十分有限，第二次现代化理论也无法阐述第二次现代化以后的发展，这为22世纪的世界发展留下悬念。5.继德国学者提出生态现代化理论、再现代化理论等现代化理论之后，中科院研究员何传启多年前提出“第二次现代化理论”，即从18世纪到21世纪末的世界现代化进程，可划分为第一次和第二次现代化两大阶段。

❻ 农业文明，工业文明之后是什么文明

之后是生态文明

❼ 以前是农业时代，现在是工业时代，将来会是什么时代

社会的发展史应为：原始时代，农业时代，工业时代，现代化时代，信息化时代。

❽ 中国是如何从农耕文明过渡到工业时代的

纵观中国历史，我们能看到中国一直是一个以农业为主的农业大国，从古至今人们一直都在发展农业。而随着西方世界工业革命的兴起，中国人面对落后的差距，也开始逐渐发展工业文明，逐渐的由农业文明转向工业文明。要想从农耕文明转型到工业文明，首先要从思想上进行转变，其次在付出行动，将理论和实际完全的结合起来，才能实现华丽的转变。并且历史原因也是最重要的，在当时的社会背景下，才能完全转变。也许中国在上个世纪初受到了外国的侵略，国家地位变得落后，但是在中国共产党的领导下，中国已经从农耕文明顺利转到工业时代了。当然目前中国还是属于农业大国，毕竟中国人口基数大，还是要保证农业的产量的。但是不管怎么说，将理论与实际相结合才是万全之策。

❾ 农业经济工业经济之后是什么经济

数字经济数字经济是继农业经济、工业经济之后全新的社会经济发展形态，也是世界经济创新发展的主流模式。所以农业经济工业经济之后是数字经济