‘壹’ 苏州工业园区工委书记是什么级别
回答：开发区管委会主任、党工委书记的级别就是其管辖政府级别的下一级。比如其管辖政府是一个地级市，那级别是正厅局级，开发区管委会主任、党工委书记的级别就是正县处级。如果其属于“高配”同时担任地级市的市委常委或副市长，那就是副厅局级干部。
补充资料：
1、党工委书记与开发区管委会主任是同一个级别的。开发区管委会主任与党工委书记这两个职务一般都是由同一个人担任的，但也有少数是分设的。
2、开发区管委会是对开发区进行管理的专门机构。各级开发区由所在地政府领导，实行经济特区的某些政策和新型管理体制。
3、所在地政府在开发区设立管理委员会（简称：管委会），作为政府派出机构，代表政府对开发区的工作实行统一领导和管理，协调各部门、各单位与开发区有关的工作，同时，开发区管委会作为开发区日常管理机构，可以行使政府所授予的规划、土地、工商、税务、财政、劳动人事、项目审批、外事审批等经济管理权限和行政管理权限，对开发区实行统一管理。
4、开发区管委会的基本职能，就是作为政府的派出机构负责开发区的日常管理，代表政府对开发区开发建设的全过程实行高度集中的统一领导和封闭管理，协调各部门、各单位与开发区有关的工作，行使政府的经济管理职能和行政管理权限，实现经济开发规划和管理，为各类企业提供服务。
5、《公务员法》第十六条规定：公务员职务分为领导职务和非领导职务。领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。
‘贰’ 县工业园区管委会是什么级别
区管委是本级政府派出机构，赋予本级政府的相关职能的同等权限，基本上享有一级政府方面的管理职权，但它不是行政部门，不设人民政府。县级区管委一般是正科级事业单位，通常由县常务副县长担任管委会主任。
‘叁’ 请问国家级经开发和高新区管委会主任是什么级别
您好，这个还是要看所在地市的具体情况。直辖市的一般配厅级干部。副省级市和地级市的情况很复杂，可能厅级、可能副厅级，也可能是县处级。
例如：郑州高新技术产业开发区的王新亭，党委书记、管委会主任，2017年被任命到郑州高新区担任党工委书记、管委会主任（副市厅级）。
本着精简的原则，经开区和高新区的领导班子普遍实施精简，其级别也很少有过度的高配。一个地级市境内的经开区和高新区，无论分布于哪个县市区，名义上都直属地级市，实际操作的时候，按属地代管原则处理。在行政级别方面，也就与此有很大关联了。国家级高新技术产业开发区，全称为“中国高新技术产业开发区”，简称“国家高新区”、“国家级高新区”，属于中华人民共和国国务院批准成立的国家级科技工业园区，特点是依托于智力密集和开放环境，依靠科技和经济实力，吸收和借鉴国外先进科技资源、资金和管理手段，通过优惠政策和各项改革措施，实现软硬环境的局部优化，最大限度地把科技成果转化为现实生产力而建立起来的集中区域。
例如下列开发区管委主任的级别：
1、昆山经济技术开发区
2.、福清融侨经济技术开发区
3、海南洋浦经济开发区
4、井冈山经济技术开发区
5、淮安经济技术开发区
6、邹平经济技术开发区
7、上饶经济技术开发区
8、珲春边境经济合作区
1：昆山～副厅 2：福清～正处 3：海南～副厅 4：井冈山～正处 5：淮安～正处 6：邹平～正处 7：上饶～正处 8：珲春～副厅
参考资料来源：网络--郑州高新技术产业开发区
‘肆’ 省级工业园区内设机构及行政级别
各个地方的重点不同，内设机构数量以及名称也不同。工业园一般都有驻园的工业园区管委会，如县级区管委一般是正科级事业单位，通常由县常务副县长担任管委会主任（或其他副处级领导兼任），方便协调各单位服务当地经济建设。工业园区管委会一般是全额拨款事业单位，有的地方则参照公务员管理。
‘伍’ 工业园管委会和老师哪个好
都属于事业编制，具体职责和工作内容不同，需要具体问题具体分析。
工业园区管委会属于事业编制，其中领导职数包括党委书记、主任，副主任（包括党委副书记），纪委书记；股级职数。
老师属于事业编制，老师的编制属于全额拨款事业单位编制，有编制的老师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。享受事业单位工作待遇。
工业园区管委会主要职责有：1、管委会对涉及工业园区建设所需的政府资源具有调控权。管委会对有关职能部门配合支持园区工作按规定进行督促、检查、举证考核。2、负责制定和实施园区各项规划，包括园区发展专项规划、土地利用专项规划、控制性详细规划以及产业发展规划等，履行园区规划管理职能。3、配合有关街道、乡镇做好园区土地征收、房屋拆迁和政策处理工作。4、负责园区内各项基础设施、公共设施建设，履行园区建设管理职能。5、负责园区招商引资工作，统一项目审核，签订入园协议。6、负责园区内的项目技改审核、企业服务和管理。7、承办县委、县政府交办的其他事项。
老师的主要职责有：严格执行课程计划，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展；树立正确的学生观和质量观，教学中注意面向全体学生，努力培养学生的创新能力和实践精神，不断提高教学质量；学习、贯彻国家的教育方针、政策、法规，坚持依法执教，不断更新教育观念。