工业设计如何锻炼创新思维

❶ 如何利用创新设计思维解决复杂问

为你提供下列素材，供你参考！！
设计是伴随现代科学技术进步和社会经济文化发展而形成的一种具有全新设计观念的现代设计体系。它将科学技术、文化艺术及社会经济综合为一体，并以人的生理和心理需求为出发点，合理而有效地进行具有全新质量和市场竞争能力的现代工业产品设计，从而不断为人类创造更舒适、更合理的生产和生活条件。产品设计是运用工业设计的新观念、新理论和新方法去设计和创造现代工业产品的具体实践过程，是工业设计的核心内容。产品设计课程主要讲授产品设计程序、产品设计中创造性思维的基本原理和常用技法，并结合具体产品设计实例阐述设计原理、评定体系、要素和方法。设计实质是一种创造性的活动，创造力是创造活动的主观基础，其核心是创造性思维。因此培养工业设计专业学生创新性思维，提高其创造力，进而提高产品设计的质量和水平，应当是产品设计课程首要关注的一个问题。
1 更新教育观念
传统的课堂教学模式是教师讲授学生听讲。信息流往往是单向的，教师无法得到反馈。作为产品设计的教师，除了讲授一般的设计程序、原理、方法外，更为主要的任务在于制定合适的设计题目，使学生通过完成设计任务来体验产品设计的程序，并掌握产品设计原理和方法。对于相同的设计任务，学生所设计的产品是功能一致而造型多样的，这些方案在不同侧面体现和完善了产品的功能。这种功能与造型之间的不确定性，为产品设计提供了多种可能性，也决定了学生的主动性并增加了教师指导设计的难度。作为学生个体而言，每个人都具有不同的知识结构、审美倾向、造型能力及认知能力，教师只有和学生进行经常性的交流才能确认对方的设计意图；只有通过课堂讨论才能使学生的方案及教师的意见有效地融合，从而调整学生设计方案中的偏差，以便进行下一阶段的设计。因此在产品设计课程中，教师除了必要的讲授以外，一定要在不同的阶段精心组织学生进行方案阐述、展示、讨论。具体来说，可以要求学生制定调研计划，分成小组进行讨论然后分步实施；汇总并分析资料，实践头脑风暴法；展示方案，交流设计理念。在不同的阶段，学生可以充当不同的角色，这样就调动了学生的主观能动性，以取得好的教学效果。
2 营造创新氛围
设计是一种创造性的活动，从事产品设计必须首先树立这种意识。要使学生树立创新意识就必须在产品设计课程中营造创新氛围，引导学生正确地运用创新方法和技巧。教师可以通过精心设问，保持学生的设计冲动，树立其问题意识；分析产品设计案例，使学生吸纳成功的设计创意理念，并广泛留心和接受各种外来刺激，对产品设计产生强烈兴趣；创造轻松愉快的课堂环境，对学生的想法予以正面的评价，使其保持内心的自由和良好的心境，营造宽容的、允许失败的专业学习氛围；对学生的方案数量做一定的要求，使其坚信创造性设想越多产生优秀设计的概率越大的信念，通过多方案促其多设想，进一步培养其设计能力。设计产品涉及到产品的功能、造型形象以及物质技术条件。工业设计的学生必须要采用探究性学习作为产品设计课程以及以后设计工作中的学习方式。探究性学习方式的主要倡导者是卢梭、杜威、布鲁纳，我国着名的教育家陶行之也曾提倡过。探究性学习使得工业设计的学生通过对产品的调查与研究迅速掌握产品的功能、结构、操作流程、使用环境、生产工艺及相关的法律法规。在大量的资料积累基础之上，关键是要找出产品设计的主要问题，找到限制性因素，并在此基础上提出设计目标的设想。探究性学习过程也是教师进一步拓展知识的过程，应该明确即便是探究性学习也要有一定的预设性，必须是在教师的有效指导下才能激发引导学生。如果疏于指导，放任自流，学生的活动必然会游离于课题之外。因此作为产品设计课程的教师必须制定相对熟悉的设计题目，针对学校已有的教学条件，合理地实施教学计划，这样才能使产品设计课程有条不紊地贯穿下去。
3 教学要重过程轻结果
由于现代工业产品造型设计是涉及多学科、多领域的一种现代化设计体系，因此评定产品是一项综合性很强的工作，评定体系是全方位和多元化的综合体系。产品设计课程通过指定设计任务，使得工业设计的学生在设计的各个环节进行亲身实践，从而提高其综合的专业水平。因为课堂设计的客观性要受到专业教师自身的知识结构、学校整体资源、实际课题来源以及地区经济特点的影响，所以对于学生最终设计方案的评定与最终课程的成绩考核应当区别对待。
作为一个优秀的产品，首要的特征是有完善明确的功能，通常功能是产品存在的基础；其次造型上有新意，任何一件产品都必须有独特的设计特点，模仿或抄袭的产品是没有自身价值的，因而也就失去了市场竞争力；操作方便，因为造型也具有功能性，合理的造型可以传达出产品的使用方式，符合人机功能和环境要求；还有其他诸如产品的回收利用、经济成本等也都是现实中必不可少的评定因素。在众多因素中，适合课程评估的因素可归纳为创造性、科学性以及社会性。在最终成绩考核中，应当以学生在整个产品设计过程中各个阶段的表现及完成任务的情况综合考虑。好的设计必然来自认真努力的设计过程，过程的重要性在设计教育中是显而易见的。任何从事设计工作及设计教育的人员都会意识到设计过程基本等同于设计，方案的优劣在一个阶段只是暂时的。只有这样考核学生才能涵盖设计专业的特点，相对客观地评价学生的学习效果。通过全面的考核，对学生产生一个正面的触动，保持其认真、主动的学习态度，对其他的专业课程产生良好的铺垫。
4 结语
创新是产品设计的灵魂。设计本身就是人类为改造自然和社会而进行构思和计划，并将这种构思和计划通过一定的手段得以实现的创造活动。产品设计课程通过一定的情境模拟使学生得到设计锻炼，因此教师应当认真地构建好整体的教学计划，在每一阶段的教学任务里使学生树立创新意识，培养其创新性思维，这样才能培养出符合社会需求的设计人才。

❷ 产品设计学大学课程

Ⅰ 大学里,工业设计是学什么的

工业设计主修课程：

工程图学、工业设计工程基础、设计素描、产品效果图、平面构成、色彩构成、立体构成、人机工程学、设计心理学、模型制滚陵作、计算机辅助工业设计、产品形态设计、工业设计方法学、产品设计、视觉传达设计、环境设计等。

车身造型设计方向——补充了工程力学、汽车概论、车身造型设计、人机工程学、汽车空气动力学等课程。

艺术设计方向——补充了图形创意、产品包装设计、VI设计、装帧设计、广告与招贴设计、室内设计等课程。

工业设计基础课程：

视觉传达、人机工程学、计算机辅助设计、产品造型设计、设计程序与方法，产品设计、企业形象设计，环境设施设计、设计管理、产品结构设计、设计心理学。

(1)产品设计学大学课程扩展阅读：

工业设计必须是一种创造性活动。工业设计的性质决定了它是一门覆盖面很广的交叉融汇的科学，涉足了众多学科的研究领域，有如工业社会的粘合剂，使原本孤立的学科诸如：物理、化学、生物学、市场学、美学、人体工程学、社会学、心理学、哲学等等，彼此联系、相互交融，结成有机的统一体。实现了客观地揭示自然规律的科学与主观、能动地进行创造活动的艺术的再度联手。

传统工业设计的核心是产品设计。伴随着历史的发展，设计内涵的发展也趋于更加广泛和深入。人类社会的发展已进入了现代工业社会，设计所带来的物质中早成就及其对人类生存状态和生活方式的影响是过去任何时代所无法比拟的，现代工业设计的概念也由此应运而生。现代工业设计可分为两个层次：广义的工业设计和狭义的工业设计。

Ⅱ 大学产品设计的课程以及需要学什么

【产品设计专业主要课程】： 工业设计史，设计构成基础，设计概论大培戚，造型基础(形态)，造型

基础(结构)，设计思维与方法，快速表现(产品)，人机工程学，产品设计程序与方法，玩具设

计，产品开发设计，设计语意学，产品系统设计，陶瓷产品设计，展示设计等。

【学习方面】：产品设计是以生活用品、装饰用品、生产用品为主要设计对象，综合运用文

化、商学、技术、社会等知识，创造满足人类物质需求和心理欲望的富于想象力的一种创新性

开发活动。产品设计是以用户为中心，市场为导向，目的是在产品整个生命周期中建立多方面

品质。

Ⅲ 工业设计专业课程都包括什么

工业设计要学的东西很多：首先是基本的色彩基础和素描基础上的提专高。再加上软件的属辅助。还有做模型
1.工业设计史
2.透视
3.设计素描
4.设计速写
5.平面构成、立体构成、色彩构成（三大构成基础的基础）
6.产品设计欣赏
7.设计方法学
8.色彩
9.版式设计 用CorelDraw和 PS
10.计算机平面辅助绘图（学软件）
11.视觉传达1、2
12、工程制图与计算机辅助绘图 学的是CAD 个人觉得很重要的科目
13.平面设计表达
14.摄影 蛮好玩的
15.计算机应用 学3D 建模渲染产品
16.产品材料学 依然很重要··
17.专业制图
18.工程技术基础
19.表面装饰工艺
20.人机工程学
21.产品设计
这就是大学里的工业设计课程啦···照着课表打字好辛苦 有什么不懂问我吧·

Ⅳ 本人想学习产品设计，但是大学没学这个专业，该怎么学

首先你需要加强一下手绘的基本功，不光是画画，主要是要有图形绘制的基本概念。
这个对你来说可能需要从零开始，学一下素描和色彩，这个是做设计的基本功之一。
美术用品店里面有素描和色彩的书可以买两本参考一下，当然如果有条件的话，最好是能去报个班，学习一下，毕竟你没有受过这方面的教育和训练。学习一段时间以后，再学习一本“透视”的书，这是设计手绘的重要基本概念和技能，很重要，至少是概念上。
手绘有两本书还是不错的，刘传凯的产品设计，书名具体的忘记了，是一本很厚的白色的横版的，跟着里面学习一下设计手绘吧。要花时间的。
基本的理论知识其实也是需要积累的，最基础的工业设计概论，设计方法和程序之类的书还是需要看看，要了解，工业设计基本的工作流程大致是什么样的。这个也可以参考一些设计公司的网站，有些会有他们的设计流程，这都是实战流程，比学校教的还要好。
产品设计是需要设计师整理自己的思维然后理性总结以后产生创意的。
产品设计本身也有造型设计和结构设计两个阶段，需要学习的东西非常多，就是本专业的学生毕业后从事设计很多年，还是要不断的学习。所以，你要补的东西很多。
创意思维方面，你需要学习一下基本的一些东西：平面构成、色彩构成、立体构成。这些美术书店都有现成的书的，就叫这几个名字的就可以，认识一下，三大构成的基本是什么概念。至于运用，这个需要经过你的思想加工反馈出来才是设计。这几门课程，主要是让你学习一下基本的设计元素运用和整合的方式。书上的都是别人的想法，你自己要实际动手去画，去做才行，设计思想的养成不是一两年的事情，要总结和不断修正的。而这几门课程，就会用到素描和色彩的基本功了。
如果你是理工科的，学习过CAD的话，那会省力很多，至少软件学习上有点基础了，文科的话，可能要多花点时间了，设计类软件的思维模式都是很理工科的……
最重要的“课程”就是《产品设计》了，这种教材是有的，但是国内的很多质量不高，国外的比较难找，翻译的也不怎么好。你找一下，江南大学，清华大学，湖南大学等几所高校出的吧。不要买那种美术大学美术学院出的，产品设计教材其实不是很重要的，主要是看一下指导一下做方案的步骤。真正的锻炼是自己做方案，看是看不会的。
可以在网上多找点工业设计相关的论坛，各大奖项的获奖作品（国外的）
IF、红点、IDEA等等。逛逛网上的书城，会有一些工业设计的年鉴和产品集之类的，不过工业设计的书都很贵，还是网上看看，下载一下吧。
做设计一定要多看，要看超过常人10倍以上的信息量才行。

产品设计最重要的是想法，但是光有想法表现不出来也不行。所以设计技法表达也是必修的。
手绘草图是一种。
经济条件好的话，配个手绘板，可以用电脑手绘的。
电脑软件需要学几种：
平面方面的：
Photoshop、illustrator 是基本的，书店和网上教材很多，不用发愁。但不要光是跟书做，要独立练习。多上网交流。
Autocad是和很多软件配合会接触到的，不要求你精通到大师级，但是熟练使用还是必要的，这个教材也很多，也是需要自己多练习。
外观设计方面：
Rhino+keyshot，你没有基础，就不要学太多了，这一组已经够用了，Rhino是三维建模的，你要是会一点cad的话，这个学起来会更快。
Keyshot是用来渲染效果图的，最终的方案就需要这样的专业软件来处理了。这里就会用到色彩构成、立体构成的感觉了，只能靠积累，没有捷径。除非你是万中无一的绝世高手……
结构设计：proe、SolidWorks，学一个就可以了。教材也很多的。
结构设计会更难，但是如果你是学理工类的，比如机械类专业的，那么还是建议你往这方面靠吧，这个没有绝对的教材可以参考，产品结构设计，需要在保证实现外观设计方案的基础上将设计转化成可投入生产的文件。
这个如果你完全自学，恐怕是比较难学出来，有机会的话还是去找个实习岗位学习一下吧，有些培训班也有，不过可能学的比较浅。
学产品设计还需要很多知识：
材料，塑料、金属、陶瓷、木材的选择和应用，加工工艺和实物效果，完全靠设计师自己的积累。
表面处理，各种产品表现出来的质感除了材料本身，还有表面处理的方法，喷涂，包胶，电镀，覆膜……也没有捷径，只能积累学习。
这方面没有什么好的教材，视频网上有，但是非常零散。这些知识就是大学的教授也不一定懂，都是在工作中积累的。

业余学习这些信息应该是足够了，要是想设计出出自你自己想法的产品，就要看你学习的情况了。

Ⅳ 工业设计主要是学哪些课程啊

【主修课程】
工程图学、工业设计工程基础、设计素描、产品效果图、平面回构成答、色彩构成、立体构成、人机工程学、设计心理学、模型制作、计算机辅助工业设计、产品形态设计、工业设计方法学、产品设计、视觉传达设计、环境设计等。

车身造型设计方向——补充了工程力学、汽车概论、车身造型设计、人机工程学、汽车空气动力学等课程。

艺术设计方向——补充了图形创意、产品包装设计、VI设计、装帧设计、广告与招贴设计、室内设计等课程。

【基础课程】
视觉传达、人机工程学、计算机辅助设计、产品造型设计、设计程序与方法，产品设计、企业形象设计，环境设施设计、设计管理。

【实践教学课程】
该专业实践性很强，学生除理论课学习外，还参加多种实践教学科目，如美术实习、人机工程实习、工程材料实习、视觉传达设计实习、产品与环境认识实习、木工实习、产品设计实习、产品结构实习、装修构造实习、工业设计工程基础实习、毕业实习、毕业设计等。

主要实验环节包括：模型实验、影像试验、工程材料实验、木工实验、金工实验、产品结构实验、装修构造实验等。

Ⅵ 大学产品设计主要学什么

专业课主要是：产品设计、三大构成（平面、色彩、立体）、视觉传达、材版料应用、素描权、色彩、设计方法、设计概论……
应该还会有计算机辅助设计，就是软件学习，这些是专业课
如果是理工类的，应该还要有机械制图、工程力学、机械原理、机械加工方法等。艺术类有的学校不怎么开这些课程

最基本的马克思哲学、经济学、英语、高等数学、这些什么专业的都得学。

学习内容么，其实看课程名称就应该知道个大概，就是教你如何学习去做工业设计，如何培养创新设计的思维，如何将一个想法细化成具体的产品，如何让这个产品能够被生产，而后被人使用。

这个专业最主要的是自己课外的学习，光学书本上的，肯定是做不了工业设计的。

Ⅶ 大学工业设计都学什么

工业设计属于艺术类，主要开设课程有：造型基础、二维构成、空间造型、人机工程学、产品设计、产品设计程序与方法、产品开发策略等。

Ⅷ 大学里产品设计专业开设哪些课程

主干学科：机械工程、艺术学。

主要课程：力学、电工学、机械设计基础、工业美内术、造型设容计基础、工程材料、人机工程学、心理学、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计。

主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。

修业年限：四年

Ⅸ 江南大学产品设计专业主干课程有什么

本专业是国家特色专业，江苏省品牌专业，江苏省重点专业类建设专业，主要培养产品造型设计师，属于艺术学科门类的设计学领域。本专业历史悠久，师资力量雄厚，是江苏省品牌专业及江苏省重点专业类建设专业。近年来在产品创新的基础上进一步关注科技、商业、文化、社会、生态等新型复杂问题，主要聚焦生活产品、移动生活方式、健康设计、文化传承与创新等主题领域，已成为具有一定国际影响力、国内一流水平的知名专业。
培养目标： 培养具备扎实的产品设计专业技能及理论基础，并掌握综合设计应用的能力。具备创新设计思维、先进设计理念及一定的设计研究能力。具有宽广的国际视野、较宽的人文社会科学基础、良好的团队合作精神及社会责任感。能够适应不断变化的经济和产业格局。为企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事产品创新设计开发、系统创新研究、设计管理工作等输送具有整合创新能力的高级复合型设计人才。
主干课程：包括设计基础、设计研究、设计沟通、设计方法、设计人文、设计实践等相关课程群：设计思维，综合设计表达，用户研究与产品定义，系统创新设计，民间工艺传承与创新设计，产品开发设计，专题设计
毕业去向：部分学生继续在国际、国内一流设计院校深造，学生海外留学涵括欧洲、美洲、澳洲、日本等海外名校，境内考研覆盖清华大学等在内的大陆知名高校，进一步深造率达40%以上。就业去向世界五百强企业和国内知名企业，如：华为、腾讯、阿里、海尔、美的、上汽集团、广汽集团等以及国内知名设计机构与研究院所。每年的就业率保持在98%以上。
优秀校友代表：何晓佑（1985届），南京艺术学院副院长，教授、博士生导师；刘宁（1996届），中国工业设计协会会长；王沂蓬（1985届），中央美院设计学院书记，教授、研究生导师；应放天（1994届）中国工业设计协会副会长兼秘书长，教授、博士生导师；姚远（1995届），美的集团小家电部设计总监；余飚（1996届），飞鱼设计公司董事长。

Ⅹ 工业设计主要学的课程有哪些

【主修课程】
工程图学、工业设计工程基础、设计素描、产品效果图、平面构成版、色彩构成、立体构权成、人机工程学、设计心理学、模型制作、计算机辅助工业设计、产品形态设计、工业设计方法学、产品设计、视觉传达设计、环境设计等。

车身造型设计方向——补充了工程力学、汽车概论、车身造型设计、人机工程学、汽车空气动力学等课程。

艺术设计方向——补充了图形创意、产品包装设计、VI设计、装帧设计、广告与招贴设计、室内设计等课程。

【基础课程】
视觉传达、人机工程学、计算机辅助设计、产品造型设计、设计程序与方法，产品设计、企业形象设计，环境设施设计、设计管理。

【实践教学课程】
该专业实践性很强，学生除理论课学习外，还参加多种实践教学科目，如美术实习、人机工程实习、工程材料实习、视觉传达设计实习、产品与环境认识实习、木工实习、产品设计实习、产品结构实习、装修构造实习、工业设计工程基础实习、毕业实习、毕业设计等。

主要实验环节包括：模型实验、影像试验、工程材料实验、木工实验、金工实验、产品结构实验、装修构造实验等。

❸ 创新思维2：想要创新，从哪里开始

要想成为一名创新者，就要学会动手去做，一边做，一边改，不要一上来就先做计划。在创新任务中，计划是赶不上变化的。不必费心想要激励团队成员创新，创新是不需要物质奖励的，创新的真正动机就是激情和兴趣。大的机构、传统的机构，会不由自主地阻碍创新，真正的创新只在荒野之中，是一小群孤独的冒险者干的事情。

1. 棉花糖挑战：我们为什么失去了创新能力？

我们先来看一个团队建设游戏。这个团队建设游戏叫"棉花糖挑战"，是一位工业设计师彼得·斯基尔曼和他的朋友们一起开发的。参加这个游戏的人被分成几组，每一组都分到一个棕色的纸袋。纸袋里面有二十根意大利面条，当然是生的，不是煮熟的，还有一根绳子，一条胶带，以及一颗棉花糖。这个游戏的目标是搭一个塔，要尽可能高，而且能够把棉花糖放在塔尖上。每个团核茄磨队都有18分钟的时间，到时间截止时，不能用手扶住他们搭的塔。

这个游戏是团队建设，比的是团队之间如何协调、合作，跟"脑筋急转弯"式的测试题不一样。你可以用各种方法搭塔，比如把意大利面条掰段，用绳子捆，用胶带粘。斯基尔曼发现：表现最佳的团队是五六岁的儿童。幼儿园的孩子搭起来的塔平均有27英寸高，CEO们只能搭成21英寸高的塔，律师们建了15英寸的塔，最差的是商学院的学生，他们搭成的塔平均是10英寸，大约只是幼儿园孩子建成的塔的高度的三分之一。

为什么会是这样呢？这不是因为商学院的学生不如幼儿园的孩子聪明。斯基尔曼发现，最大的差异是孩子们一上来就动手干，而商学院的学生会先讨论半天。幼儿园的孩子在18分钟的时间内，平均会在5分钟的时候就试着把棉花糖放在塔上，然后，他们会不断地再尝试。商学院的学生通常只把棉花糖放在塔上一次，而且大多是在最后一分钟。当他们试着把棉花糖放在塔上的时候，才会发现，坏了，棉花糖其实比他们想象中的要重。

这个测试告诉我们一个道理：创新就是要在行动中思考，而不是在思考之后才行动。

2. 激情比奖励更能推动创新

讲完了第一个实验，我们再来看猴子们是怎么创新的。这个实验是威斯康星大学麦迪逊分校的哈利·哈洛教授做的。哈洛就是我们昨天讲的刘易斯·特曼研究的天才纳扮儿童中的一个。他在特曼教授的推荐下，到斯坦福大学读了心理学博士，然后到威斯康星大学任教。

哈洛建立了世界上最早的灵长目动物实验室之一。他养了一群猴子，然后在猴子的笼子里留了一些谜题。比如，他会留一些缠住的铰链，然后观察猴子们会不会解开铰链。如果猴子们学会解开铰链了，哈洛就会再给他们出一道更难的题。一周之后，猴子们都学会了解开铰链，而且它们乐此不疲。有一只猴子曾经157次在五分钟之内解开铰链。

哈洛改变了游戏的规则。他想看看能不能进一步激励猴子们解开谜题。这次的规则是，如果猴子解开了谜题，就会得到食物奖励。结果出乎意料：有了食物的奖励之后，猴子解开谜题的积极性反而下降了。

人跟猴子是一样的。当我们做创造性工作的时候，我们的最大动机是兴趣，而不是奖励。如果你让幼儿园的孩子们即兴画画，在没有奖励的情况下，他们画画的热情更高，水平更棒，如果把画画跟奖励挂钩，画画也就变得没意思了。流行音乐界有个说法，叫"第二张专辑综合征"，有些乐队的第一张引起轰动的专辑大多是在乐队成员处于人生低谷、没有钱、也没有支持的时候坚持做出来的。当第一张专辑大获成功之后，他们往往会花更多的钱，在更精良的录音棚里录制第二张专辑，遗憾的是，第二张专辑往往不如第一张专辑。

好消息是：创新是不需要鼓励的。坏消息是：即使用金钱等手段鼓励，也买不到好的创新。

3. 独自工作

讲完创新的动机，我们再来谈谈创新的工作模式。

你一定听说过头脑风暴。这个主意是在1939年由广告经理亚历克斯·奥斯本发明的。这个做法曾经风靡一时，至今还有不少机构习惯开个"头脑风暴"会议，让大家畅所欲言，贡献自己的好点子。然而，事实证明，"头脑风暴"并不能有效地提高创新。如果在"头脑风暴"会议上召集的人数越多，效果反而越差。最佳的方式不是开"头脑风暴"，而是"闭门思考"，也就是说，创新不是"广场舞"，而是"独行侠"。

苹果的创始人之一，也是苹果公司首台电脑的发明者斯蒂夫·沃兹尼亚克早就明白这一点。他改斗说："如果你独自工作，你将最有可能设计出革命性的产品和功能，不是在一个委员会中，也不是在一个团队里。"

当然，沃兹尼亚克的话我们也不能全信。如果不是在苹果的团队里面，只是他一个人，恐怕也无法创造出苹果的神话。但是，他道出了一个极为宝贵的经验，也就是说，创新就是持之以恒地凭兴趣干一件事情。这也就是我们曾经谈过的"深度工作"。在这个可能时时处处分心的时代，能够坚持把一件事情做好，实在是太不容易了。

比"独行侠"更好一些的，是组建一个小分队。创新可以是个人的事情，也可以是一个小分队的事情，但从来都不是一个大机构的事情。

❹ 如何提高（工业）产品设计创意与创新能力

首先，我感觉你应该多看各种各样的有关设计方面的图片，如果遇到有创新的东西就记下来。

第二，就是要多动手，有时针对一个东西从各个方面进行设计，不要怕设计 的不好，也许有些想法比较令人难以接受，但时间一长设计思路自然而然就开阔了撒

第三，要多现有的设计多几个为什么？在提问中开阔设计思路也是一个好方法，

个人见解，仅供参考

❺ 工业设计应该学习哪些

工业设计专业需要学好比较重要的两个方面，一个是思维方面的能力；另一个是实战方面的能力。

设计创新思维、设计洞察是设计师非常重要的设计思维、创新创意的能力，可以多读些设计理论知识方面的书籍。

设计实战是落实设计解决方案的过程，设计师需要学习设计技能方面的知识，如设计手绘、设计效果图、三维建模等比较重要的技能。

❻ 工业设计怎样锻炼自己的创新思维

所谓的墨守成规，无凝是按常规思维思考问题，解决问题。创新思维，重要的是有逆向思维的习惯和能力，还有一个就是灵感和大胆的尝试！！别迷茫了，敢于尝试，敢于突破，敢于实践，加油，朋友！

❼ 什么是创造性思维

创造性思维是多种思维结合起来的一种思维方式，如下是培养创造性思维的几点建议：

1、进行思维发散练习。简单的思维发散可以先从词汇方面来练习，比如在纸上写上“幸福”一次，然后围绕着幸福一词画出多个分支，在每个分支上写下你一想到幸福这个概念就会联想到的词，比如健康、家庭、阳光、朋友等等，逐步发散。具体对一件事物发散的时候，可以根据事物的“结构、功能用途、形态（如颜色、形状、声音、味道、明暗等）、方式方法”等方面，朝四面八方想，从而找到各种可能性。
2、进行思维收敛练习。收敛是发散的另一面，同样有助于创新。进行思维收敛的时候，要先明确目标，以目标为核心，剔除那些分散我们注意力的东西，对原有的东西从内容和结构上进行有目的的选择、重组和整合。
3、进行思维的加减练差唯闭习。加减思维是创新思维中较为简单的方法。学习生活中可以有意识地进行加减思考，比如问问孩子：可以在这件东西上添加点什么；这个和这个结合会产生什么样的结果；把它加大、加高、加厚一些行不行；把它减小一些，降低一些，减轻一些行不行、会怎么样等等。
4、进行逆向思考练习。我们一旦形成了某种认知，就会习惯地顺着这种思维定山燃式去思考和处理问题。遇到难以解决的事情时，可以从已知事物的相反方向进行思考，寻找突破点。
5、读书练习。思维能力差的一个主要原因是见识少、知识积累量不够、视野太窄，所以思维容易被局限、浮以表面。知虚裂识、见识的来源，包括读书、阅历、以及与人的交流等等。而读书是增长知识较为简单、广泛、且系统的方法。我自己也是比较喜欢读书的，在阅读积累方面，可以通过学习“精英特速读记忆训练软件”掌握快速阅读的能力（我自己学习过的），提高读书学习的效率和能力。读书不能只是读，在阅读、学习之后，可以借助写作等方式来整理思维，强化理解，让各种知识融会贯通，逐步升级自己的思维。

❽ 工业设计师应该如何提高自己的设计水平

设计水平最根本的决定因素是你的思想，你的世界，你看到过的东西，你理解过的东西，然后呢看到这个建筑，你想到的第一个想法。需要不断地去实践，去磨练，经历了很多，自己也做过很多的作品才能不断地成熟，就像一个画家，他在初期画的一些作品肯定有缺点，但是随着他的画作的不断的数量上涨，他的记忆也会不断地上涨，我觉得工程设计师也是这个道理，他设计过的东西多了，实践的多了，自然就知道自己之前有某些缺点在下一个作品中就会去改正。

❾ 作为一名工业设计师需要具备哪些素养

作为一名工业设计师需要具备哪些素养?

将来要向成为一名合格的工业设计人才，首先要有勤动脑勤思考的习惯和能力，并具有较深的理论修养。在学习的课程中，有审美的培养，技法与实践的练习，还有许多的理论知识课。工业设计是一个涉及面很广泛的综合类学科，所涉及的内容十分的广泛，决不仅仅是最初我们想的“出方案，画效果图。“他是一门复杂的科学，理性有时还要强与感性，二者都是必不可少的。我们要培养自己的观察能力，更多的观察周围事物，大到国际形势，设计发展趋势，人们的生活水平及观念，小到留心生活中的每个事物，。注意国际国内的政治经济形势，了解大局，这些看似与我们的设计无关的东西，往往具有更深层的意义。因为这些带动着全社会的经济文化，也必然会影响到人们的观念，市场和商品等等。这些宏观因素逐层向下关联，也会直接导致设计趋势的不断变化。

当今的工业设计具有七大国际趋势：

1)强劲的经济发展势头将促进消费，并为优秀的产品提供巨大的市场;

2)对消费者的需求将更加关注;

3)针对小公司，家庭，办公室以及家用电脑的设计将受到更多的关注;

4)如何克服技术难关仍是对设计师们的挑战;

5)大的分销商逐渐成为中间消费者，削减成本是他们所关心的设计焦点;

6)设计师们与商界结成更紧密的合作伙伴;

7)在亚洲及其他市场，机会和竞争迅速增加。

这是美国工业设计协会最近一次对工业设计的国际趋势进行的总结和预测。通过对将来趋势的分析和了解，我们不难看出当前最关键的任务是什么，是携手开发新产品，开拓新市场，并不是靠现有产品的激烈竞争来生存。我感到一件产品的开发，包含的内容两往往是巨大的，我们必须具有宏观的眼光和对未来趋势的预测能力，才能把握住方向尽量减少失败的发生。

学习工业设计，不但要善于统观全局，总结过去展望未来，还要注意观察生活中每一件小事，并从工业设计的角度进行观察。我们生活在繁华的都市中，每天都会遇到无数的事物和现象，要留心观察和理解，找到新的启发。正如上课所经常讲的，对于一个工业设计人员来说，发现问题往往比解决问题更重要，更难。我们在学习过程中只重视培养解决问题的能力，而不善于去发现问题。给我的体会是，我们只有善于发现事务中存在的问题，才能更有针对性的，更好的去解决，发现问题的同时，可能就是解决问题的一个途径。正如美国工业设计协会做的预测给我们的启示一样，我们要努力的去发现新问题，创造新事物，而不是只停留在对现有产品进行改进。

并且，我们还要用看本质的方法观察事物，正如老师讲的杯子的道理，要知道杯子是为了解决人的饮水方式，只要是解决人的饮水方式，我们可不局限于“杯子“这一概念。我们对周围事物的观察既要观察本质，还要去理解他的形态，结构，材料和色彩等等细节因素。看到一样东西要经常给自己提出一系列的问号，思考形式与本质的关系，为什么采取这样的形式等等。这样我们就会在头脑中逐渐形成积累，习惯从工业设计的角度出发观察事物。

第二点，我们应具有良好得收集与表现能力，优秀的草图和徒手作画的能力。作为设计者，下笔快而流畅，而不是缓慢迟滞而拘谨。画草图的重要性是它能完成两件事，一是日常收集资料及想法，二是将自己最初的想法很快的表现出来。许多人问Carol Publishing Group的艺术总监James Victore：“怎样做才能成为优秀的平面设计师呢?“James Victore表示答案应该是：“离开您的电脑，到附近的文具店买一些黑色的麦克笔，铅笔，蜡笔和素描本，然后在火车上或公车上，在酒吧等候朋友的时候，在晚餐和晚餐过后，在业务会议中或在通电话的时候随心所欲的画画。如果忘了带本子，也可以用餐巾纸来代替。画几百个小方案，写下各种点子。当您以个人风格将这结合在一起的时候，就可以回到电脑前工作了。“James虽然是平面设计师，但设计是相通的。它提醒我们，日常有意识的经常用速写进行收集工作，收集现有资料和自己随时随地迸发的点子与想法。当面对一个设计题目发呆，不知从何下手，一筹莫展的时候，为什么不再平时多积累一些呢?最好的方式就是利用设计速写的方式。往往灵感来自那一刹那。在脑海中一闪而过，应把它及时的表现出来，也就是记录下来。哪怕是在随便的一张小纸上很草的表达，只要能将意思表示清楚即可。

第三点，学习工业设计，还要求我们掌握现在先进的计算机辅助设计技术。在当今的设计领域，人们以充分的利用了电脑这一方便，高效，准确的工具。而对于工业设计专业来说，电脑的应用就显得更为重要了，一些以往只有在极其专业的大型计算机和工作站上才能运行的软件现在几乎都被很好德移植到了PC机上，使用其专业的技术，强大的功能对于当今我们学习工业设计的学生来说，是幸运的。现在，我们可以通过掌握其中几种软件精确的完成设计方案，甚至可以直接运用计算机与数控机床相连接，制作出准确，完整的模型实体。总结计算机在设计过程中的优越性，首先表现在提高设计者自身的工作效率，节省了时间，同时更加科学，准确。运用计算机，现在的设计人员可以在完成基本的构思之后，用CAD软件作出实体建模，让设计者可以针对零件上的任意特征直接以托动的方式，非常直观的，实时的进行图示化编辑修改。在操作上特别简单方便。最直接的体现出设计者的创作意图，带来了空前的易用性，同时运用数字化预装配，以此进行综合评价。通过专业的渲染软件，完全可以达到逼真的照片效果。目前的计算机辅助设计软件很多，各有所长。比较初级的可以掌握AUTOCAD，3DSMAX，RIHNO3D 等。更加专业化的软件，提供了更准确方便的参数化，变量化的功能。可以在制作过程中，随时对以前的步骤进行修改，自动生成机械尺寸图，制作板筋，薄壳等功能。比较常用的有：PRO/E，IDEAS，SOLIDWORKS，MICROSTATION等。设计师只要能够比较熟练的掌握好一种软件，就可以随心所欲的完成自己的设计方案。利用计算机进行辅助设计，不但可以激发设计师的设计灵感，提高效率和精确度。更重要的是，它可以在激烈的市场竞争环境中，更充分的满足客户的需求。目前的市场环境各大企业都处于高速竞争，飞速发展的阶段。产品的换代周期逐渐缩短，企业在这种激烈的竞争环境中要立于不败之地，必须能够根据市场动态推出一代又一代更好更新的产品。有的甚至不是对产品进行改进，而是彻底意义上的创新。在新一代产品推出之前，甚至需要考虑到几代之后的产品的解决方案。利用计算机进行设计正有利于他们的需求，能够大大减轻工作量，减少产品设计上的错误，设计更改和反工现象。作为设计师还可以利用一些二维的图形处理软件如：PHOTOSHOP，CORELDRAW，FRONTPAGE 等，将设计方案，效果图，以及说明文字等进行规划真理，以更有说服力的方式，更准确的视觉效果呈现出来。我们还可以利用一些数据分析软件如：EXCEL，对市场调查数据，产品价值分析等进行更周密的总结，得出科学的结论。现在，随着计算机多媒体技术的发展，设计师可以自己通过 DERICTOR，PREMIERE等多媒体制作软件，制作出集动画，分析，设计说明，照片图像和声音效果于一体的方案展示。总之计算机的使用在工业设计中是极其重要的.。现在，“工业设计“与当今的“数字化“，“可视化“等名词已经越来越紧密的联系在一起。

第四点，学习工业设计还要求我们具有较强的动手能力和经验，以及对材料学，机械加工学，力学等生产加工方面的知识的了解。一个产品的设计过程，从最初的设计定位，市场调查等分析到设计草图，手绘效果图，计算机制图及效果图，还要将方案制成模型，需要设计人员亲自动手才能更好的体现出设计构思的原意。虽然目前已经有比较先进的数控加工技术，但普及还要很长一段时间，况且还无法完全替代手工模型。在动手制作的过程中，也是激发灵感，发现问题的好机会。我们对一些材料学，塑料，金属，木材加工工艺学和机械原理的了解也是相当重要的。我们还要善于总结各个学科中存在的联系。如果我们不了解这些知识，设计工作只能是异想天开，可能失败就在眼前。通过手工操作，使我们掌握了各种工具的使用方法，材料的特性和加工方面的知识，培养了我们对这些知识的感性认识，也间接的指引着我们的设计思维方式，让我们的设计工作变得更加科学可行。

第五点，我们还要具备充分的表达能力和较强的与别人交往的能力，要对产品从设计到推向市场的全过程有一个较全面的了解。我们要知道，企业最需要的是什么，需要工业设计师为他们更快的提高效益，挣到钱。而设计师应在努力的完成设计方案之后，有能力将其很好的表达出来，使人能清晰全面的了解到你的用意。我们还要学会站在企业自身的角度去看待和理解问题，寻找答案，真正的站在帮助企业走向成功的角度去做事，充分与他们进行深层的交流，才能获得共同的成功。我们从现在起就要培养自己与别人的合作能力，既能独当一面又能充分吸收外界的经验，很好的表达出想法，不断进行分析与改进，而不是强加于人，这需要我们不断的锻炼自己。

学习工业设计，会不停的涌现出新知识，对他了解的越多就越感到有太多的东西要去抓紧学习，一些知识可能是全新的，没有接触过的领域。由于对这个专业的特殊感情，我要向许多前辈，老师们那样，不断地向前迈进。现在，中国的工业设计已经展现出亮丽的曙光，已经越来越受到社会的重视，市场的机遇也越来越成熟。对于我们来说，这既是机遇又是挑战，要努力的学习，不断提高，踏踏实实，力争将来能在工业设计领域贡献一份自己的微薄之力!

❿ 当设计师需要哪些方面的能力

1、扎实的美术基本功。要设计师要有扎实的美术基本功才能完整地把自己的设计意图表达出来。

2、深厚的文学修养。一个好的设计，往往离不开一个好的创意和铅贺樱主题，而这创意和主题的表达，首先要通过文学思考的过程。一个好的设计，要象一个完整的故事，有开头、有结尾；一个好的设计，在满足使用的同时，还要有一个诗的意境。

3、深厚的音乐修养。音乐知识虽然没有美术拍睁、文学那么重要，但也是不容忽视的设计师必备的素质之一。

4、广泛的兴趣爱好。艺术来源于生活，设计也是一门艺术，艺术灵感需要广泛的生活体验。

5、不断学习总结的习惯。设计师需要不但更新自己知识库，总结深化提升自己的技能。

(10)工业设计如何锻炼创新思维扩展阅读：

丰富的想象、创新能力和前瞻性是设计师必不可少的，这是设计师与工程师的一大区别。工程设计槐丛采用计算法或类比法，工作的性质主要是改进、完善而非创新；造型设计则非常讲究原创和独创性，设计的元素是变化无穷的线条和曲面，而不是严谨、繁琐的数据，“类比”出来的造型设计不可能是优秀的。