张志颖河北工业大学怎么样

A. 河北工业大学走出过哪些名人

河北工业大学走出的名人有贾庆林、王学军、任学锋、柯俊、孙广相等名人。

贾庆林：曾任中共中央政治局常委、全国政协主席。

王学军：安徽省人民政府省长。

任学锋：中共中央候补委员，天津市副市长。

柯俊：中国科学院资深院士。

孙广相：对外经济贸易部副部长。

河北工业大学坐落于中国直辖市天津，由中华人民共和国教育部与河北省人民政府、天津市人民政府共建，是隶属于河北省的一所国家世界一流学科建设高校、国家“211工程”重点建设高校。

(1)张志颖河北工业大学怎么样扩展阅读

学术资源：

根据2018年11月学校官网信息显示，河北工业大学图书馆由丁字沽校区图书馆、北辰校区图书馆、廊坊校区图书馆组成，图书馆形成了以工为主，兼顾文、理、经、管、法等学科的多类型、多语种、传统纸质文献和现代化电子文献互补的文献信息资源保障体系。

教学建设：

截至2018年9月，学校获批“质量工程”和“本科教学工程”国家级建设项目34项、省级建设项目117项；有国家级特色专业6个，国家级实验教学示范中心3个，国家级精品课程2个。

B. 河北工业大学的王牌专业排名

河北工业大学是一所综合实力非常强的公办高校，位列“211工程”，师资力量也非常强，对于广大考生来说是非常好的报考选择。

1河北工业大学简介

河北工业大学坐落于天津市，由中华人民共和国教育部与河北省人民政府、天津市人民政府共建，隶属于河北省，是国家“世界一流学科建设高校“、国家“211工程”重点建设高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、教育部“卓越工程师教育培养计划”、河北省“国家一流大学建设”一层次学校、天津市高水平特色大学建设项目、国家建设高水平大学公派研究生项目。截至2019年9月，学校总占地4000余亩，建有天津校区和廊坊分校，其中天津市北辰区主校区占地面积3063亩；设有18个教学机构，有73个本科专业；有教职员工2700余人，其中专任教师近1600人，有全日制在校学生33612人。材料科学、化学、工程学学科领域分别进入ESI全球排名前1%。

2河北工业大学排名

根据2020年校友会最新大学排名显示，河北工业大学位列全国第100名，星级评定为四星级，办学层次为中国高水平大学。

年度 全国排名 河北省内排名
2020 100 3
2019 141 3
2018 149 3
2017 157 3
2016 130 5
3河北工业大学王牌专业

1.材料物理系

材料物理系的前身可追溯到20世纪60年代创立的河北工业大学半导体材料研究所。长期以来，围绕国民经济和学科建设的需要，专注于半导体材料、磁性材料的科学研究、技术开发和人才培养工作，经过多年的建设与发展，形成了鲜明的产、学、研特色。多年来，为国民经济建设输送了一批批高素质的专业技术人才，其中多数人已在优势行业、支柱行业、骨干产业以及新兴产业中发挥着重要作用，成为技术骨干和管理人才。

一、办学实力

学科优势明显。本系所属一级学科为材料科学与工程，拥有博士、硕士学位授予权。二级学科为材料物理与化学，该学科为国家级重点学科，学科积淀深厚，实力强劲。具有学士、硕士、博士和博士后完备的人才培养体系。拥有河北省新型功能材料重点实验室、生态环境与特种信息功能材料省部共建重点实验室两个省部级科研平台，并设有信息功能材料研究所。

实验设备完善。建有材料制备、加工、性能测试与分析实验室，并建立了多个校外产学研合作基地，是大学生实践环节培养的重要场所。

教学效果突出，成绩在全校名列前茅。近三年来，本专业平均有65%的毕业生考取研究生，其中近80%考入了北京大学、浙江大学等国家重点大学或中科院半导体所、北京有色研究院等科研院所继续深造。就业率达100%。学生多次获得河北省和学校大学生挑战杯竞赛奖励。曾被国家教委评为全国高校实验系统先进集体，并多次被评为河北省科学技术工作先进集体。

二、师资力量

师资力量雄厚。本系现有教职工17人，其中教授5人、副教授7人。博士生导师3人，硕士生导师9人。河北省科学技术突出贡献奖1人，洪堡学者1人，教育部新世纪优秀人才2人。任课教师均具有博士学位，三分之一教师具有海外学习和工作经历。多名教师在全国学术组织中任职，具有重要影响。近年来，通过学术带头人和青年学术骨干的引进和培养，一批中青年学术带头人脱颖而出，形成了知识结构、学历结构、年龄结构较为合理的学术梯队，是一支朝气蓬勃、充满活力的教学科研队伍。

三、科学研究

科研特色明显，成果突出。本系瞄准目前国家战略性新兴产业——新材料以及电子信息产业的发展需求，重点研究信息功能材料包括半导体材料、磁性材料等的组成/结构、测试/表征、制备/合成、性能/应用等四要素及其关系，材料科学和材料工程相辅相成。承担国家科技支撑计划、国家“863”，国家自然科学基金等国家级科研项目及省市级科研项目。获国家发明四等奖1项，河北省科学技术突出贡献奖，省部级科技进步奖8项，国家发明专利20余项；在国内外学术刊物发表论文300余篇，出版着作4部；多项成果转化为生产力，形成了鲜明的产、学、研特色。依托本系技术支持的河北晶龙实业集团有限公司，目前已成为全球最大的单晶硅生产基地，产品覆盖光伏全产业链，年产值近200亿元，其控股的晶澳太阳能有限公司于2007年在美国纳斯达克上市，被评为全国产学研合作优秀案例。

2.机械设计制造及其自动化专业

本专业具有硕士、博士学位授予权。

培养目标

本专业致力于培养具有创新能力、团队精神、国际视野、不断学习与适应专业技术发展的能力，具备较高的社会责任感、良好的道德修养和人文科学素养，能够在机械设计、制造及其自动化相关领域从事机械产品设计、制造、技术开发、应用研究、工程项目管理、生产管理等工作的高级工程技术人才。

本专业学生毕业五年左右，预期能达到的职业能力和职业成就如下：

目标1：（社会素养）具有较高的社会责任感、良好的职业道德和人文科学素养。能够在机械工程及相关领域实践中综合考虑社会、健康、安全、法律以及经济可持续发展的影响，并理解应承担的责任。

目标2：（职业能力）能够运用机械设计、制造及其自动化相关领域的工程基础知识与专业知识，从事机械产品设计、制造、技术开发、应用研究、教学科研、工程项目管理及生产管理等工作。

目标3：（竞争能力）具有创新能力，能够解决机械产品设计、制造过程及其自动化系统复杂工程技术问题，成为所在工作领域的专业技术骨干。

目标4：（团队协作）在工作中具有团队合作精神、沟通交流能力、组织协调及管理能力，能够在多学科背景下的团队中成为项目负责人或管理骨干。

目标5：（学习能力）具有自主学习和终身学习的意识和能力、具有国际视野，能够不断学习，适应机械设计、制造及其自动化相关领域前沿科技发展。

主干课程

工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工与电子技术、互换性与测量技术、控制工程基础、机械制造工程学、机械制造装备设计、数控技术、机械装备电气与PLC控制、液压与气压传动。

就业方向

学生毕业后能从事机械设计、制造及其自动化相关领域的机械产品设计、制造、技术开发、应用研究、工程项目管理、生产管理等工作。

C. 河北工业大学怎么样值得报考吗

河北工业大学是隶属于河北省的一所国家世界一流学科建设高校、国家“211工程”重点建设高校，值得报考。

河北工业大学坐落于中国直辖市天津，由中华人民共和国教育部与河北省人民政府、天津市人民政府共建，是隶属于河北省的一所国家世界一流学科建设高校、国家211工程重点建设高校。

入选中西部高校基础能力建设工程、卓越工程师教育培养计划、河北省国家一流大学建设工程、天津市高水平特色大学建设项目、国家建设高水平大学公派研究生项目。

(3)张志颖河北工业大学怎么样扩展阅读：

截至2020年1月，河北工业大学学校教职工总数2567人，在1482名专任教师中833人具有高级职称，894人具有博士学位，有国家“千人计划”入选者8人，长江学者4人，国家青年“千人计划”入选者1人，国家杰出青年科学基金入选者1人，国家“万人计划”科技创新领军人才1人。

国家新世纪百千万人才工程国家级人选4人，国家有突出贡献的中青年专家2人，享受政府特殊津贴专家13人，国家级教学名师1人，全国模范教师2人，全国优秀教师3人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选0人，燕赵学者1人，河北省第三批高端人才3人。

河北省省管优秀专家19人，“巨人计划”领军人才6人，河北省“杰出专业技术人才”1人，河北省“百人计划”特聘教授12人。

河北省有突出贡献的中青年专家18人，河北省享受政府特殊津贴专家12人，河北省教学名师13人，共有267名国家级和省部级专家。有省级教学团队5个，国家级教学团队3个。

D. 河北工业大学哪些专业最值得读

河北工业大学作为全国唯一一所异地办学的211综合高校，自然有很多非常好的专业选择，下面就让我们来了解一下这些专业吧。

E. 张志颖的河北工业大学教授

女，副教授，博士，1976年出生，河北遵化人。1995年毕业于河北遵化一中，1999年获河北工业大学技术经济学士学位，2002年获河北工业大学技术经济及管理硕士学位，2009获河北工业大学管理科学与工程博士学位。现为河北工业大学管理学院信息管理系教师。
研究领域信息系统与组织关系 集成化管理理论与方法
主讲课程本科课程：信息资源管理信息系统导论
研究生课程：企业研究方法（MBA）
科研项目已完的成科研项目：
[1].河北省社会科学基金项目：提升我省物流信息化水平研究（项目编号：HB2009WT60），2009年11月结题，项目主持人
[2].河北省软科学研究项目：加快发展河北省先进制造业研究（项目编号：06457273；省级成果登记号：20100565）2010年2月结题，第二完成人
[3].天津市自然科学基金资助项目：面向MC的生产计划与控制技术研究（项目编号：043603811），2006年结题，第三完成人
[4].河北省自然科学基金资助项目：面向MC的协作制造运作管理使能技术研究（项目编号：F2 005000079；成果证书编号：20071668-3），2007年结题，第三完成人
[5].河北省自然科学基金资助项目：面向MCS的多Agent信息集成理论与模型研究（项目编号：603091；成果证书编号：20060948-3），2006年结题，第三完成人
[6].河北省自然科学基金资助项目：技术创新扩散理论与数学模型研究（成果证书编号：20030740-3)，2001年结题，第三完成人
[7].天津市教委项目：天津市企业信息资源管理运行机制及其价值研究(项目编号：20032110),2005年结题，第五完成人
[8].河北省科学技术厅：河北省企业竞争情报管理体系与运行机制创新研究（省登记号：20091324），2009年结题，第六完成人
学术成果近几年，发表学术论文多篇，代表性成果如下：
协作运营冲突协调模型与求解方案研究，《系统工程理论与实践》，2008，28（1）：84-89，第二作者，核心期刊（2008版第四编N-1），EI检索：
信息系统能力模型的信度与效度分析，《情报杂志》，2009，28（5）：78-81，第一作者，核心期刊（2008版第三编G25,G35-14）
电子合作背景下企业信息系统能力模型及实证研究，《河北工业大学学报》，2009，38（2）：42-45，第一作者，核心期刊（2008版第四编N/Q,T/X-91）
信息系统对企业合作关系的作用机制研究，《商业时代》，2009（8）：98-99，第一作者，核心期刊（2008版第二编F7-9）

F. 2021-11-12

弘扬红色精神 传承红色基因——河北临漳县第二中学

励志教育——组织师生参观烈士陵园

为继承和发扬党的光荣传统，对学生进行爱国主义和革命传统教育，10月22日，临漳县第二中学组织师生到县烈士陵园开展祭扫英烈活动，缅怀革命先烈，体验红色精神，弘扬爱国情怀。

  活动中，学生向烈士纪念碑敬献花篮，为长眠于地下的革命烈士默哀，合唱《我们是社会主义接班人》等歌曲。教师带大家一起回顾了革命先烈的英勇事迹，并告诫大家：勿忘历史，以史为鉴。在这伟大的时代，要把爱国之情化为报国之行，努力学习，时刻准备着，为祖国美好的明天而奋斗。学生代表发言表示：“作为新时代的少年，我们将继承先烈的精神，把爱国之情，报国之志，化为报国之行，用我们的汗水、智慧，努力学习，将来为祖国贡献自己的力量！”

  在烈士纪念馆工作人员的带领下，同学们有序参观纪念馆里的每块展板、历史图片和实物陈列，认真聆听着英雄事迹和光辉历史。随后，同学们在老师的带领下，拿起扫帚抹布，开始扫墓。同学们有的打扫落叶，有的拔草，有的用抹布擦拭石碑……大家默不作声，认真地打扫着。

  活动结束后，同学们纷纷表示要牢记使命，从现在开始，从一点一滴做起，继承爱国传统，坚定理想信念，增强责任感和使命感，不断提高自身的综合素质，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

河北临漳县教育体育局 注重安全关

安 全 公 开 课

秋冬季是呼吸道传染病高发季，诺如、流感等病原体导致的传染病易在学校等集体单位传播，为了不让传染病影响同学们的正常生活，师生家长都要注意以下事项——

这些秋冬季传染病是怎么传播的？

流感 等呼吸道传染病主要是通过咳嗽、打喷嚏等呼吸道飞沫方式传播，也可通过接触传播。

诺如病毒 等肠道传染病主要通过粪—口途径传播。可通过摄入污染的食物、饮料、水传播，也可通过接触病人排泄物或呕吐物传播，还可通过接触污染的手、物品、环境传播，而诺如病毒还可通过接触患者粪便或者呕吐物产生的气溶胶传播。

都有哪些临床表现？

流感 一般表现为急性起病、发热（可达39-40℃），伴畏寒、寒战、头痛、肌肉、关节酸痛、极度乏力、食欲减退等全身症状，常有咽痛、咳嗽，也可有呕吐、腹泻等症状。流感的重症病例可出现肺炎、急性呼吸窘迫综合征、休克、弥漫性血管内凝血、心血管和神经系统等肺外表现及多种并发症。

诺如病毒 感染后常常引起“诺如病毒急性胃肠炎”，主要症状为呕吐和腹泻，儿童以呕吐为主，成人以腹泻为主，通常持续1-2天，一般在感染病毒后12-48小时出现症状。诺如病毒急性胃肠炎病程为自限性，一般2-3天即可恢复。

怎么预防？

# 01

学校应建立以校长为第一责任人的领导工作小组，制定传染病防控方案及应急预案，严格落实晨午检、缺勤登记、追踪制度及复课证明查验等制度。加强学校公共场所清洁消毒，做好饮水及食品安全的管理。

# 02

加强食堂从业人员的健康管理及传染病知识培训，急性胃肠炎患者必须上报并立即脱离工作岗位；配备充足的消毒物资及个人防护物资备用；在厕所配备足够的洗手设施及香皂；日常学习活动中有针对性地开展传染病知识教育及洗手方法培训。

# 03

定期对学校内公共场所如教室、宿舍、食堂、卫生间，重点部位如门把手、楼梯扶手、水池、便器、电梯按钮等进行清洁及消毒。校医应在日常对授课老师或保洁人员做好消毒液的配置，呕吐物及污染区域消毒方法的培训等工作，并对相关人员的日常消毒工作等进行质量控制。

# 04

加强全校师生、员工关于科学佩戴口罩、勤洗手、常通风、少聚集、积极接种疫苗等相关传染病预防知识的健康教育。

# 05

教育家长不要让学生带病上学。班级内有学生发热、呕吐时，除了做好校内的消毒隔离工作外，还应该通知家长带发病儿童就医或回家休息。

家校共育，形成家校合力——邯郸市邯山区南堡中心校

崔曲小学组织观看家校课堂

为抓牢思想教育环节“注重家庭、注重家风、注重家教”，推动家庭、学校、社会密切配合，搭建家校联系平台，促进教育多元化，深入推动家长学校工作的顺利开展，崔曲小学组织家长和鼎宝贝们共同观看了由“邯郸市家庭教育指导中心”录制的家庭教育指导课。

通过观看本次家庭教育指导课，家长们收获颇丰，懂得了与孩子相处要尊重孩子的意见，鼓励为主，批评为辅。教育孩子首先要做到以身作则，父母要成为孩子的榜样，孩子才会越来越好。教育不是单打独斗，要多和老师沟通，多询问孩子在校表现，多和老师了解孩子在校的表现情况。

崔曲小学全体教师观看后也深觉育人工作责任重大，班主任作为班级的教育者、组织者、领导者和管理者，要使班级有良性发展，家庭教育只有与学校教育形成合力，才能发挥出卓越的功效，在这合成的过程中，需要我们学校要起到穿针引线，当好桥梁作用，更需要我们多学习教育理论知识，以新时代新思想新理论武装头脑，最大化做好家校沟通工作，形成教育合力，共筑教育梦想。

邯郸市邯山区河沙镇中心校

疫情防控不放松，校园安全抓落实

       10月23日上午，河沙镇中心校召开专题会议，传达教育系统疫情防控工作暨校园安全专题会议精神，中心校人员和各小学校长参加了此次会议，会议由副校长武望德主持。

会上，武校长传达了教体系统疫情防控工作暨校园安全专题会议精神以及教体局党组书记张涛同志的讲话精神：关于疫情防控工作，要严格按照上级相关要求，实时掌握人员行动、行程，令行禁止，不外出，保持信息畅通，确保人员安全。关于校园安全工作，要着力加强安防体系建设，坚持人防、物防、技防相结合，做到风险抵御、隐患整改、责任落实“三覆盖”，努力建设更高水平的平安校园；要加强校园日常管理，确保不发生事故；要着力做好依法治教、依法治校，要切实负起责任来，落实好法治副校长辅导课，强化学习周边环境整治，严抓保安管理工作，确保高标准、严要求，扎实落实各项工作；要着力提高校园安全教育、提升师生安全能力，全面提高师生安全意识；要强化思想政治工作，严格落实意识形态责任制，全面防范化解意识形态领域风险隐患。同时要求：会后各包校人员和小学校长，今天上午对校园安全隐患、教学环境、用电、供暖等重点事项进行“网格化”大排查，对发现的问题及时整改，确保校园安全稳定。随后，安全副校长吕龙生对校园安全隐患排查工作进行了详细的部署。

会上还就疫情排查、疫情防控、校园周边治理、防欺凌、舆情等相关工作进行了再安排、再部署。

会后，中心校各包校人员深入各小学，对校园安全隐患进行了详细的排查。

邯郸市邯山区明志学校举行“文明礼仪”演讲比赛

为进一步巩固"文明校园"，加强学生品行养成教育，强化学生的文明礼仪意识，营造文明、健康、和谐、向上的校园，10月29日上午邯山区明志学校举行"文明礼仪伴我行"演讲比赛。

小选手们个个精神抖擞，感情真挚，演讲主题鲜明。他们用洪亮、慷慨激昂的声音，用自己的方式表达和倡议了多个文明礼仪的故事。经过角逐比拼，有三年级2班的李子涵等6位同学脱颖而出，获得一等奖；有五年级（1）班的贾雨晓等11位同学获得二等奖。

  通过此次演讲比赛，不仅给同学们搭建了一个自我展示的平台，更重要的是让他们进一步了解"文明礼仪"的内涵，更加深化我校一直倡导的文明礼仪教育，使全体学生受到一次心灵的震撼与净化。正如同学们在演讲中所说，文明是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪的花朵在校园处处盛开。

邯郸冀南新区中小学全运会足球比赛在城南小学举办

以精彩的足球运动迎接“冬奥”

随着裁判员一声令下，足球小将们展开酣战。看！他们带球、传球、防守、进攻……专业范儿十足！双方守门员化身霸气门神，俨然“一夫当关万夫莫开”之势。场上的队员密切配合、奋力驰骋在绿茵场上，拼抢、过人、射门……展现了新时代新区足球小将们的风采。

比赛成绩

我区认真落实《邯郸市中小学深入开展青少年校园足球运动的实施意见》精神，坚持课内外训练、校内外竞赛相结合原则，采取体教融合战略，不断促进青少年校园足球工作向纵深发展，开创新区体育事业新篇章。

邯郸冀南新区 消防教育 请进台城乡中心校

同学们早早站好队，认真聆听冀南新区新区消防大队消防宣讲员杨教官的消防安全知识讲座。杨教官为同学们讲解了引发火灾的原因、如何扑救初期火灾、如何组织疏散逃生、报警注意事项等消防安全常识。

消防指战员现场为同学们讲解示范了灭火防护服、头盔、消防锤等常用消防器材的使用方法和适用范围，并安排学生现场体验消防服的“分量”，讲解消防服在火场中的“屏障”作用。

消防宣传员在操场组织开展了灭火演练。现场用点燃的纸张模拟“火灾现场”，由消防宣传员手把手传授师生们灭火器使用方法，师生们在亲身体验中，掌握灭火器的正确使用方法及火灾初期的灭火技巧，提高应对火灾灭火自救的技能。

消防宣传员将带来的消防宣传册分发给同学们，让大家了解更多的消防知识，进一步提高安全防范意识。

随后，消防宣传员将走进新区更多学校开展宣传教育，呼吁广大师生远离火灾，保障自身安全和他人安全。

远离火灾

防患于未然

创建平安校园

保障学校师生生命安全和财产安全

邯郸育华中学

从习惯中成长 在规范里前行 ——2021级英雄年级组开展“听课达人周”活动

秋木深红出浅黄，有为育华读书郎！为了培养初一学生规范听课、高效听课的好习惯，树立学生人人规范、争当模范的意识，进入十月，初一年级组开展了“我是听课小达人”主题活动。

初一年级组精心筹备此次活动，号召同学们“规范听课、高效听课”，养成“物品齐、坐姿正、耳到、眼到、口到、手到、心到”的听课好习惯。从物品摆放到坐姿、从倾听到记录、从思考到互动，班主任老师逐一教授学生，并利用每天的微班会进行总结和进一步地指导；任课老师也将关注学生听课常规贯穿每科每节课始终。

课前的诵读，琅琅盈耳；课堂上踊跃地发言，掷地有声；还有老师鼓励的话语、同伴们赞许的掌声......

我以规范促高效，我是课堂小主人！学习用品摆放有序，是同学们的课桌；坐姿端正、笔直如松，是同学们听课的身影；全程追随、炯炯闪光，是同学们专注的瞳仁；挺拔自信、勇抒己见，是同学们踊跃地互动！

经过两周的努力，规范听课、高效听课方面，在初一各班成效明显。班会课上，全年级各班举行了“听课达人颁奖典礼”，班主任向推选出的“听课达人”颁发荣誉奖状；同学们分享了自己的改变；家长们也向班主任老师反应活动开展以来，孩子精神面貌、言行习惯方面的显着进步，并写下了对他们的诚挚祝贺和殷殷嘱托。

一行行文字、一段段话语，是在用爱和鼓励凝结硕果；一张张笑脸，一次次进步，是在好习惯中盛开的花朵！

英雄年级组一向秉承我校“尚贤笃行、德智合一”的育人理念，将习惯养成教育融入日常的学生教育工作当中。为期两周的“听课小达人”主题活动虽已结束，但规范听课、高效听课的好习惯已融于学生之心、践于学生之行。

积跬步行千里；积小流汇江河。养成今日之言行习惯，铸就明日德才兼备之栋梁！

邯郸经开区文教局领导深入所属四中教育集团

南校区检查指导工作

督导检查疫情防控、校园安全、学生饮食、取暖准备和收费等工作的落实情况。

检查过程中，王楠一行深入学校食堂、教室及宿舍等区域，一丝不苟而又有条不紊地指导应急处置、健康监测、物资保障、清洁消毒、校园管理、餐厅卫生、宿舍取暖等工作事项。在与我校陪同人员的交谈中，对我校各项工作落实到位给予了充分肯定，并结合检查过程中存在的问题提出了合理化的整改意见。

督导结束后，杨亚峰副校长立即召开会议，对存在的安全隐患及亟待进一步完善的事宜责任到人，要求全面、细致、科学、合理，确保全覆盖、无遗漏

奔放火热的——邯郸经开区第二中学班级篮球比赛

依庄乡总校部召开“业务培训暨六年级教师强化教学工作会”

依庄教育 今天

河北曲周县依庄乡总校部召开

“业务培训暨六年级教师强化教学工作会”，全体小学校长及部分六年级教师参加了会议。

副校长陈贵成就县局业务培训会内容做了解读和传达，并就校部今后教学工作要求，一要抓课本、研课标，抓基础、跟进度。二要以课改为抓手抓好课堂教学，提高课堂效率，课堂是教育教学的主阵地，教师要研究课堂，向课堂要效益、要质量。三要对学生实行分层管理，特别是在及格率、平均分和学困生转化上要做到有目标、有计划、有措施，落实好“一帮一”，做好学困生转化工作。四要建立家校沟通桥梁，让家长助力教育教学管理，促进教育教学质量提升。

会上，与会教师进行了业务交流。会议还安排了其他事项。

河北曲周县安寨校部【园丁赞】

用心去工作，用爱去育人||师德标兵先进事迹系列

人生没有彩排

每一刻都是现场直播

对于教育而言

每一节课都不可逆反

因此她总是全力以赴

力求把每一次课上出精彩

每节课都能给学生带来收获

收获成长

她叫李亚青

南马店小学教师

2017年9月，刚休完产假的她

来到安寨镇南马店小学

到学校的第一天

学校安排她担任六年级语文和综合

虽然担心经验不足会影响成绩

但她暗下决心：一定要干好

要勇于挑战自己

相信通过努力一定能做到

那时，女儿才5个月大

白天，她把女儿送给婆婆

急忙赶往学校

上班一个月的时候

女儿生病住院了

她既要照顾儿女

又要上好班里的课

因此，她尽量提前女儿的输液时间

抓紧回去学校，早出晚归

而这样匆忙的奔波

只为了不耽误学生的学业

班里26双求知的眼神

让她每一件事都严格要求自己

她曾说

我努力做一个负责任的老师

但我可能不是一个称职的妈妈

虽然“鱼”和“熊掌”想兼得

但付出的天平总是倾向学生

日常工作

她关爱和严厉要求并存

学生犯错

她批评的同时谈心交流

为他们拨正人生航向

每一次进步

每一点发光

她都及时给予鼓励和肯定

功夫不负有心人

那一年她任教班级和学科

以优异的成绩得到了群众和领导的认可

2020年春疫情期间

她和全镇老师一样

开启了网课模式

网课期间，

她发现有些孩子

上课注意力不集中

作业提交少、自主学习能力弱等

那时，虽然有孕在身

她仍然是坐着电车

和杨老师一起去家访

和学生谈心、与家长交流

了解学生学习中遇到的困难

现场进行答疑

走访后，

她根据不同情况

制定不同的方案

想方设法帮助他们

她用爱心、耐心感化他们，激励他们

时刻关注他们

通过布置有针对性的活动

让学生发现自身的价值

教会他们知识的同时

也要教会他们如何做人。

她是基层学校平凡岗位上的一名普通教师

她用实际行动践行着崇高的师德

爱心育德，引领学生健康成长

点拨鼓励，点燃学生求知火花

她用实际行动践行着她的工作座右铭：

用心去工作，用爱去育人

河北邱县二中 名师录

|三尺讲台存日月 一支粉笔写春秋

李潇，女，中共党员，硕士研究生，邱县第二中学生物教师，并担任备课组长。自2014年入职任教以来，她始终坚守信念、恪尽职守，兢兢业业、务实创新，以优秀教师的标准严格要求自己，先后荣获国培计划“初中生物学课例研修与评析”一等奖，县优秀教师，新课堂擂台赛二等奖，多次荣获县教学成绩擂台赛一等奖等荣誉称号。在我县2020—2021学年度教学教研工作中所带教研组成绩突出，被评为全县最佳教研组长。

作为一名教师，她始终以“教书育人，为人师表”为己任，把成为学者型教师作为自己的目标，孜孜追求。任职以来，李老师要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。她深刻理解课程改革的发展方向，对课堂教学进行大胆的改革，积极参加教研组的备课活动，与同组老师一起钻研教材、教法与学法。她在做好自己本职工作的同时，积极承担培训新入职青年教师的工作，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助她们成长。

在课堂上，李老师经常通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图展示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会。通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科技在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于培养生物学科的后备人才。

古人言：“亲其师，信其道”。在坚持“教好书”的同时，她始终牢记“育好人”。在德育工作中，她主要做到了两个字：“爱”和“严”，师爱不仅是教育的前提和基础，它还能引起学生情感的共鸣，叩响学生心灵深处的琴弦。这使得她在德育工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

阿基米德说：给我一个支点，我将撬动整个地球。李老师说：给我一个平台，我将用不断增长的学识为杠杆，以课堂教学为支点，培养出更多更优秀的人才！为教育事业奉献出自己全部的精力与热情！

冯金梁，男，邱县第二中学教师，中小学一级教师，河北工业大学硕士研究生，现任九年级物理教师。自2015年9月参加工作以来，一直担任物理教学工作。在工作中注重实效，善于反思，教学基本功扎实，所带班级物理成绩表现突出，受到学校和家长的好评。他先后获“邯郸市初中物理学科教学基本技能比赛三等奖”，“邯郸市优秀中考阅卷教师”，“县新课堂擂台赛一等奖”，“县教师教学竞赛物理学科一等奖”，“县优秀教师”，多次“校优秀教师”等荣誉称号。

作为一名教师，他深感自己肩上的责任重大。平时，一直严格要求自己，务实求真。他一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务。自参加工作以来他积极参加各种专业培训和学习，虚心请教和学习别人的先进经验，有很强的事业心和责任感，工作认真负责，把思想教育工作渗透到课堂教学、科学研究及其它教学环节中，做到既教书又育人。

在教学工作中本着学生为主的原则，尊重学生，强调师生的互动配合，利用课堂上的互动效应，引导启发学生，有力地巩固了课堂教学，促进了学生知识的掌握，收到了较好的效果。为了上好每节课，他坚持提前认真备课，写教案，精心准备，精益求精。在课堂上，他启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导。凭着扎实过硬的基本功，他所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

多年来的教育生涯，使他真切感受到教师是太阳底下最光辉的职业，他已深深地爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章。

热烈祝贺河北磁县第二中学学生

在第三届“河北省中小学英语读写风采展”中取得优异成绩！

近日，我校学生在“河北省中小学英语读写风采展”中斩获佳绩，成果丰硕。其中荣获一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个，最具人气奖5个。

“河北省中小学英语读写风采展”由河北省出版总社，河北教育出版社，河北青年报社联合举办，旨在帮助广大师生理解好、把握好、使用好英语教材，有效提升师生共同参与英语教学的积极性，增强师生综合运用英语的能力，营造文化育人的良好氛围。

读英语作品

苑可欣荣获一等奖和最具人气奖，韩子烨荣获二等奖和最具人气奖，申佳宁荣获二等奖，张佳楠、李杰、王富强荣获三等奖。

G. 你认为在下一次评估双一流中，有哪些学校会出局或入局

一，会不会有双一流大学出局？

网上有人说双一流刚进行几年，建设周期太短，所以应该不会有学校被踢出。

但是各位要想到另一个原因，211和985已经实行20多年，建设周期已经不算短了。这次双一流的改动已经说明了问题，这是国家对211和985工程进行鉴定，而不是为短短5年的双一流进行鉴定。所以下一次双一流评估有大学出局的可能性极大。

国家是借此对过去20多年进行的211，985工程建设进行最终的业务考核，检验国家在过去20多年高等教育的建设成果。

二，哪些学校不会出局？哪些学校可能出局？

从这个意义上，新进入双一流的25所大学的位置应该是比较稳的，2017年双一流的主题是“进”，而下一次的主题应该就是“出”。这样才称得上“有进有出”。

从双一流中期评审的结果来看，安徽大学和延边大学都在专家意见中出现了类似于“对学科建设方向出现的问题提出了意见”这样的内容，双一流的位置非常危险。有可能在下一次双一流评审中直接出局。

因为大学的学科建设一旦出现了方向性的问题，就不是一年两年的问题，而是长年累月积累下来的。要想扭转，需要在人员配置、资源配置等各方面大动干戈，涉及到方方面面的利益，所需要的毅力和魄力是难以想象的，这绝非一日之功，甚至不是一代两代领导班子能够完成的。

比较特殊的还有河北工业大学，这所大学的现状比较难以形容，省内招收的学生不少，但是论毕业生对省内的贡献，与邻省的郑州大学几乎是一个天上一个地下，在省领导班子眼中的地位也是天差地别。河北工业大学在河北省高校中经费常年位居河北大学，河北师范大学，燕山大学之后，13亿左右的建设经费看似接近河北大学，但是要知道河北大学是一所偏文科的高校，而河北工业大学主打的是工科，全是烧钱的东西！！和隔壁省郑州大学的63亿和河南大学的32亿比起来简直惨不忍睹 。

我个人认为河北工业大学下次双一流评审出局的可能性不大，但是照这个趋势下去，迟早完蛋大吉。

其它的学校肯定也有，恕我眼拙，看不太明白。但是原则上各省的双一流应该是有保底的，想看着宁青藏蒙贵出局的可以歇歇了。国家比你聪明，不会做釜底抽薪的绝户事儿。东南地区要发展，西部同样要发展，不可能一点香火都不给人家留。同理，兰州大学就算再没落，它的双一流A类照样稳如泰山。

三、哪些学校有可能入局？

就目前来说，下一批入局的有可能有：

①深圳大学，毕竟一线城市没有一个被教育部官方认证的重点大学，有点说不过去。

至于同在深圳的南方 科技 大学这个网红大学，作为理工科院校，每年就那几百本科生，我认为不可能入局。原因么，教育部发的文里有个词“ 社会 责任”，至少它的 社会 责任不是很够。

②中国 社会 科学院大学。国科大已经上车，社科大还远么？

③燕山大学和河北大学之一，理由上面已经说了，就看省政府更重视哪个了。河北省高校经费最多的居然是河北师范大学的18亿，总额96亿且各校经费比较平均，说明河北省领导对省内大学并不愿意走“做大做强”的道路，未来能不能出现一个新的双一流大学还是未知数。别弄到最后河北工业大学被踢出去了其它学校又顶不上，那乐子可就大了。

以上均为无责任猜测，不欢迎打脸，谢谢。

你认为在下一轮评估双一流中，有哪些学校会出局或入局？

第一期双一流高校建设中共有137所大学进入建设体系，其中世界一流大学42所，世界一流学科建设大学137所(含42所一流大学)。据悉，双一流建设采取动态管理的方式，每5年进行一次新的评估，根据评估结果确定新一轮的建设高校。

那么在下一轮双一流评估中，有哪些高校会出局或者入局呢？以下我们分别来看一下，哪些大学可能会被踢出局，哪些大学又会成为“幸运儿”。

有可能出局的大学

虽然说双一流建设采取动态管理，任何已经入围的大学都有可能出局，但是每一所进入双一流建设第一期的大学都是经过科学的遴选的，它们的实力都是很不错的，所以几乎没有出局的可能。但是将已进入双一流建设体制内的大学的位置调整一下是有可能的。比如将一些实力较弱的高校从A类划入到B类。

有可能入局的大学

从新疆大学、郑州大学、云南大学这三所211大学入选第一期双一流B类建设高校可以看出，双一流评估还是会以促进高等教育地区协调发展为原则的。因为新疆、河南、云南这三个省份原来只有一所211高校，而没有985高校!所以下一轮评估中，那些省份代表性的211高校都有可能从双一流学科建设高校上升一个层级变为世界一流B类建设高校。当然排除因地区照顾政策而成为211高校的大学后，有这些大学可能在下一轮双一流评估中成为世界一流大学(B类):广西大学、太原理工大学、南昌大学、内蒙古大学、贵州大学。

另外个人认为有2所大学有可能成为下一轮双一流建设高校:

南方 科技 大学

中国 社会 科学院大学

南方 科技 大学虽然建校时间不长，但是作为第一所改革试验型高校，无论是在师资力量、科研实力，还是人才培养上，南方 科技 大学都可以与211、985高校比肩，在软科发布的2818年“中国最好大学排名”中，南方 科技 大学位列全国第43位，超越了众多211高校。而中国 社会 科学院大学的实力就更不用多言了，这所大学直接依托社科院的底子创办起来的，其实力也是可以吊打一众211、985高校的。

你认为在下一轮双一流评估中，哪些高校会出局或者入局呢?

个人观点，欢迎互动讨论，谢谢~

如果按照教育部精神，双一流不搞照顾，不搞平衡，只谈绩效，那么一流高校的出局和入局名单如下

出局:

*重庆大学，双一流A类降B类。

重大上轮学科评估太差，没有A和A+。国家重点实验室评估各种整改，机械国家重点实验室差点被摘牌，逼得老教授跳楼才能保住牌子。这一轮双一流周期，人才培养、三大奖也不见起色。

真不知道重大搞什么名堂，地处网红直辖市，学科结构和城市发展高度匹配，为什么发展成这样？

不过毕竟所在城市底子好，对青年教师和学生吸引力不小。

*中央民族大学，双一流A类降B类。

实力孱弱，若没有国家照顾，甚至连一流高校B类都不该算。

*兰州大学，双一流A类降B类。

以前老牌名校，近年来不断实力下滑。在可预见的未来，兰大对外吸引力只会不断下滑。

一旦把兰大双一流A类资格取消，基本上兰大不可能翻身了。

*中国海洋大学，双一流A类降B类。

如果仅仅靠海洋类学科就可以稳居双一流A类，那么为什么中国矿业、中国石油、中国地质不能当A类高校呢？

入局:

*东北师范大学，升级为双一流B类。

东北师范学科评估1A+3A2A-，这个成绩在211中绝对顶尖，放在985高校中也比电子科大，西北工大，兰州大学，重大，湖南大学，东北大学等强得多。如果再考虑照顾师范类院校和东北地区院校，东北师范大学升级概率很高。

*中国科学院大学，升级为双一流A类。

我们可以嘲讽中科院的组合打包行为，但国科大靠实力升级，毫无争议。

*华中农业大学，升级为双一流B类。

西农太弱，撑不起农业类高校老二的地位。华中农业和南京农业才有资格争老二。

两校实力相近，同等条件下，华中农业会占一点英雄城市武汉的便宜。

*中国矿业、中国石油、中国地质，升级双一流B类。

还是那句话，如果仅仅靠海洋类学科就可以稳居双一流A类，那么为什么中国矿业、中国石油、中国地质不能升级呢？

双一流的大学，既是211的，又是985的，可以说影响巨大，是好多学子的梦想之地啊。

不知多少年之后，还要再评价一次，有一些可能出局，有一些新的学校可能入局。

我们国家具有自己的特色，学校是党的学校，人民的学校，政府的学校，国家的学校。

每一次的评价标准，都是由我们的政府制定，由我们的党制定，由我们的人民制定的。

我们国家的学校现代化的着名的几十所大学，也是369等，呈现金字塔状的分布。

一般来说级别比较高的学校，国家特别重视的学校，投入的资金，每年达到几十亿几百亿的学校，培养革命接班人的学校，都是双一流的学校，都是国际一流的学校，这个不用怀疑。

至于哪一些学校出局，那就要看我们国家的发展方向和调整需要了。

“双一流”建设是继“211”工程、“985”工程之后，我国高等教育的又一重大建设举措，目的是在于培育和创建一批世界一流大学和世界一流学科。首批“双一流”建设工程分为“双一流”建设高校和“双一流”建设学科，其中“双一流”建设高校均为原来的“985”工程高校，还有云南大学、郑州大学、新疆大学等为了均衡优质教育资源而纳入的非“985”工程大学；“双一流”建设学科入选高校则包括原来的“211”工程大学以及部分在学科建设中表现出色的“双非”高校，例如南京中医药大学、成都中医药大学等。

根据“双一流”建设规划，“双一流”建设是一个动态的过程，不是一成不变的，会随着建设周期和阶段进行动态调整。下一轮“双一流”建设动态调整正处于评估阶段，待第一轮建设验收结束后将会公布出来。我认为在下一轮“双一流”建设评估中，以下几所学校将脱颖而出，成为幸运儿。

1.湖南大学。该校在首批“双一流”建设中被列为“双一流”建设B类高校。这几年来湖南大学奋起直追，卯足了劲要“一雪前耻”，连续夺得国家三大奖多项，入选多位“两院院士”。有很强的实力在下一轮建设中升为A类建设高校。

2.东北大学。该校与湖南大学一样被列为首批“双一流”建设B类高校，这几年发展势头也很不错，在国家三大奖以及入选院士上与湖南大学不相上下，有可能晋升A类高校。

3.燕山大学。该校建校 历史 很长，是老牌的全国重点大学，位于河北省秦皇岛市。近些年发展趋势比较好，虽然目前还是“双非”高校，但是无论是实力还是口碑都已经具备冲击“双一流”建设高校的实力。而且在政策照顾上，也理应如此，因为河北省还没有一所“双一流”建设高校。

4.湘潭大学。该校曾是全国16所重点建设的大学，由于限于所在城市的缘故，发展势头被位于省会城市的大学接连超过。但是近些年来，发展趋势也还很不错，尤其是考虑到某些因素，湘潭大学入选“双一流”建设高校的潜力很大。

除此之外，我认为广西大学、南昌大学、南方 科技 大学、深圳大学、宁夏大学、青海大学、内蒙古大学、太原理工大学、温州大学等都有可能入选“双一流”建设高校行列。一来是为了均衡优质教育资源，平衡教育资源分配不均衡的矛盾；二来是因为这些学校发展势头都很不错。

这个如果凭实力的话，很明显啊。五年才评估一轮，有出有入，这很正常，否则就没有发展和进步了。

1.B类双一流全出

这个肯定有出有入，因为事实证明，现在的双一流大学，尤其是6所B类双一流大学，具有明显的照顾成分——沈阳没有就放个东北大学、郑州没有就放个郑州大学……中国农业高新技术示范区在陕西杨凌，就放个西北农林 科技 大学。

照顾，能照顾出实力吗？能照顾出强大吗？能照顾出真正的世界一流吗？

所以，这6所学校必须出局。

2.A类这两所可以不出

双一流A类大学中，也有两所大学让大家说来道去的：中央民族大学与中国海洋大学，这两所大学虽然实力一般，但是可以不出局。

为什么呢？

中国是多民族国家，最大的事情就是有关民族的事情，这个事情的重要性要比学科评估本身还重要，何况中央民族大学综合实力也不错，所以这个可以有。

还有中国海洋大学，海陆空吗，双一流中陆空都有了、不能没有海呀，虽然中国海洋大学主要是研究海洋资源和海产品——海洋科学、水产养殖都是A+、综合实力也可以。

虽然海矿没有核能重要；养鱼没有造船重要，但是如果只能进一个，那就只能是中国海洋了，“中国”这个名头大呀，但是最好不要因此而影响哈尔滨工程大学也进双一流。

出局是因为弱、入局是因为强，但是问题的关键是——怎样才能证明哪个大学是真的强？

当局者迷旁观者清！

——有些大学为什么被美国制裁？不就是因为这几所大学真正有实力、真正强大让美国害怕吗？这样的大学不一流，还有什么大学可以一流呢？

所以第五次学科评估，出局的大学有：

湖南大学、东北大学、云南大学、郑州大学、新疆大学、西北农林 科技 大学等6所原双一流B类大学。

能够入局的大学有：

南昌大学、哈尔滨工程大学、北京邮电大学、南京航空航天大学、南京理工大学、广东工业大学。

其中哈尔滨工程大学会替代中国海洋大学，进入双一流A类大学；中国海洋大学将由A类降格为B类双一流大学，其他5所会替代原来的5所B类双一流大学，进入双一流B类大学。

就是说：

原来的36所双一流A类大学中，中国海洋大学降为B类，被哈尔滨工程大学替代、进入双一流A类，双一流A类大学仍然是36所。

原来的6所双一流B类大学，将全部出局，被中国海洋大学、北京邮电大学、南昌大学、南京理工大学、南京航空航天大学、广东工业大学替代，双一流B类大学仍然是6所。

双一流大学总数仍然是：36A+6B=42所。

1.贡献国家

这些被美国制裁的大学，无论是学校还是学生，其科研和产品一定是让美国生气了、难受了，才会咬牙切齿的制裁。

制裁的实质就是阻碍和打压中国的 科技 进步和创新，就不往爱不爱国的高度扯了，清华北大、华东五校，都是双一流、多厉害呀，美国咋不制裁呢？百分之七八十的毕业生都跑到美国去做贡献，成了美国的人才培养基地，当然不会被制裁了。

2.实力强、涉军工

这些被制裁的大学除了涉军工，实力真的很强吗？

按照学科评估的标准看，就是谁的A或B级学科多，谁就是一流——

把这6所被美国制裁的非双一流大学的B+以上学科，与原双一流6所B类大学的B+学科数比较一下就清楚了。

被制裁的大学B级以上的学科数:42个；原双一流B类大学B以上的学科数：36个。

再看看A级的总数：

被美国制裁的大学——有9个A学科；原双一流B类大学：只有1个A学科，而且是云南大学的“民族学”。

拿广东工业大学与郑州大学来说：广东工业大学有两个B+级学科；而郑州大学只有一个B+级学科。

再拿哈尔滨工程大学、北京邮电大学与东北大学、湖南大学的学科比一比：哈尔滨工程大学、北京邮电大学都有A+；而东北大学、湖南大学都没有。

那么双一流评的是啥？不是学科建设水平吗？不是A、B的数量吗？难道评的是照顾吗？是平衡吗？那还不如把需要照顾、平衡的大学，都写上A+、B啥的就得了。

啥叫一流啊？爱国才是一流；为国争光才是一流；务实创新才是一流！

某些大学就算是世界第一了，培养的人才都跑到外国去做贡献，算是一流吗？

有的双一流大学：一个A+学科也没有；B以上的学科也不多，能算一流吗？

被美国制裁的、痛恨的大学，不应该是我们致敬的、光荣的真正的双一流大学吗！

这次靠照顾进的一流学科学校，也就是那部分自定学科的学校，出局的可能性很大。

比如苏州大学，这次就是靠照顾进的一流学科。他现在最好的学科也就是A—，想要升到A，几乎没有可能。更别说要达到A+的要求。

所以，下一次，如果按双一流学科标准来考核学校，苏州大学，基本上是要出局的。

这个问题，大家肯定只能是一种美好愿望一般的预测了，今天我也来猜一下：

1：东北大学必回双一流A类

东北大学在第一轮双一流大学中错失A类，真的很伤自尊，但是最近几年奋起直追，在双一流这一期建设中超额完成任务，而且建设控制与材料两大优势学科群效果显着，2020年还新评上两位工程院院士，最近几年国家三大奖评选中也是成果显着，所以如果要是预测下一轮双一流哪些大学会有变化，东北大学必然是一个大热点！

2：双一流学科大学新入选预测

长春理工大学 （光学工程）

东北 财经 大学（应用经济学）

中国医科大学（临床医学）

山西大学（物理学）

燕山大学（机械工程）

南京工业大学 （化学工程与技术）

江苏大学（农业工程）

浙江工业大学（化学工程与技术）

西南政法大学（法学）

南京医科大学（公共卫生与预防医学）

随着下一轮双一流评选的日益临近，我也在每天思考这个问题 。

下一次，让哪些大学新晋，又让哪些大学出局呢？这还真是一件烧脑的problem！

在上一次进入“ 双一流俱乐部” 高校里，既包括原来的39所985高校，又新晋“郑、云、新”3所大学进入一流大学建设高校行列（共42所），另外就是95所一流学科建设高校，计 137 所。

这137所双一流高校中，有的大学虽然位列211工程建设高校，经过多年人力、物力、财力的大量投入，按说综合实力应该足够强悍，但是在 第四轮学科评估中，却连一个A类学科都没有，这样的学校是不是应该出局？

但是问题来了，你让这些学校出局，学校会干吗？师生会答应吗？地方政府会高兴吗？

你不让他它出局，别的实力派学校又要进来，只增不减，如何体现双一流“动态调整”的初衷？

尤其是近几年来，有的地方政府为了扶植某些高校进入下一轮双一流，可谓是下了血本，又是下发文件，又是到处挖人，又是拿钱猛砸 。

而这些学校呢，也很争气，人家不仅有A类一流学科，而且又是拿国家级大奖，又是有杰青入选，不入双一流，也的确说不过呀？怎么办？

实在不行，我就把一些呼声比较高的大学，比如 燕山大学、深圳大学、浙江工业大学，南京工业大学、广东工业大学 等， 连同那些木有A类学科的大学 ，放到一个碗里，让他们抓阄，听天由命，咋样？运气好呢，就入双一流，运气差点呢，就下一次，风水轮流转，今年到我家，大家看如何？

燕山大学，入局

立贴为证

H. 河北工业大学英语笔译专业考研分享

河北工业大学英语笔译专业考研分享？

一．关于择校和定专业

个人认为择校和定专业主要取决于自身的具体情况，最好不要盲目地跟着别人走。英语笔译这个专业的对口工作就是去外企或者其他部门从事英汉、汉英翻译工作。如果可以在一个具体的行业里面（如医学翻译、法律翻译、招投标翻译等）做的非常出色，那么工资就会非常可观。如今疫情大流行，对翻译也有一定的影响，但是影响也不是很大，现在主要是线上的翻译，所以选择翻译还是一个较好的考研方向。

英语翻译基础：

词语翻译（英汉、汉英互译 30分） 篇章翻译（英汉、汉英互译各60分）

参考书目：连淑能《英汉对比研究》（增订本），高等教育出版社，2010

Joan Pinkham《中式英语之鉴》，外语教学与研究出版社，2000

张培基《英译中国现代散文选》，上海外语教育出版社，2007

叶子南《高级英汉翻译理论与实践》（第四版），清华大学出版社，2020

CATTI考试相关教材

China Daily, Economist等报刊杂志

翻译硕士英语

题型：词汇选择20分、词汇替换10分、语法改错10分、阅读理解30分、完形填空10分、作文20分

参考书目：

《高级英语（1）（2）》第三版，张汉熙主编，外语教学与研究出版社，

《美国大学英语写作》（第五版）John Langan,外语教育与研究出版社
四.复试经验：

难度：

1：1.3的比例，只要你初试成绩够高，复试正常发挥基本上就稳了，不会为难考生，保护第一志愿，不会出现故意刷人招调剂的行为。

复试内容：（全程英文）

1. 英语自我介绍

2. 两句英译汉、两句汉译英，老师念，给学生30秒左右的时间思考然后给说出自己的译文。句子较长，但翻译起来不是很难。

3. 老师提问有关翻译的问题，如你知道哪些翻译理论？你认为机器翻译能否代替人工翻译等，最后还会根据考生的自我介绍提问一个问题，或者老师即兴提问。

4. 老师们都很和蔼，不会故意为难大家，所以复试的时候一定不要紧张，有条理地回答老师的问题即可。穿着要规范，考生可以穿衬衫，黑裤子即可。女生可化淡妆，不要佩戴过多的饰品。