① 有谁知道用PS怎样画出保温杯
上面的网址都是用3D做的，楼主要求的是用PS，我说说大概的做法：首先画大概外形模样，然后调出渐变色，它上面颜色深比下面颜色深，你可以用透明渐变去做出这效果~~~
② 设计一个能保存冰块的保温杯，画出结构图
保温杯的原理是隔绝杯中也外部的热交换。所以冰块原来是多少度，理论上还是多少度。但没那么好的保温杯，所以多少会升高点。但只要里面有冰就肯定低于0°。
③ cad保温杯螺纹怎么画
步骤如下：
首先登 陆打开CAD软件。
点击椭圆指令，勾勒出两个大小一致的椭圆性。
之后使用直线指令，画出两条直线，将两个椭圆形连接起 来，形成一 个圆柱体。
再点击椭圆指令，在圆柱体的上方画一 个稍微小一点的椭圆形。
接着使用直线指令，勾勒两条横竖走向的直线，将小椭圆形和圆柱体连结起 来。
选择上方修改栏的倒圆角。
将连结圆柱体和小椭圆形的这两条线条的交点进行倒圆角设置。
再使用椭圆指令在靠近圆柱体上方的地方画一 个椭圆形。
最 后选择右边面板的修剪指令修剪多出 来的线条即可。
④ 保温杯杯口的螺纹怎么画
咨询记录 · 回答于2021-11-29
⑤ 怎么制作一个保温杯
8、设计制作一个保温杯科学概念：1、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。2、空气是一种热的不良导体。过程与方法：1、根据热传递的原理设计制作保温杯。2、研究哪种保温方法保温效果较好。情感、态度、价值观：激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新。经历佷据热传递的原理设计保温杯的活动过程。经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程为每组准备：不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；热水、温度计；不同材料的杯子数个，相同材料的杯子五个，配套的盖子；泡沫塑料、毛巾、记录表。一、哪种杯中的水会凉得慢一些1、今天老带来这么多杯子，知道这些杯子分别是用什么材料制成的吗？2、如果在杯中倒入同样多的，相同温度的热水，你们觉得哪个杯子中热水会凉得慢一些？3、学生做出推测，并说出理由。4、
观测实验，交流汇报：用手捂在不?材料石子的杯壁上有什么不同的感觉？什么原因引起的？5、小结：热的良导体吸热快散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。二、
讨论怎样使杯中的水凉得慢一些1、你们有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些？2、小组讨论：使热水凉得慢的办法。3、小组交流，老师板书。4、你们认为那种保温办法最好？5、学生实验。6、交流实验结果。三、
做一个保温杯1、利用提供的材料，小组讨论制作保温杯的方法。2、交流各组制作保温杯的方法，并讨论实验中应注意的事项。3、学生分组实验。4、交流实验结果，汇报哪种保温方法最为有效。5、你们有办法让热水始终保持原来的温度吗？6、小组讨论7、全班交流：保持热水原来温度的方法。8、小结：保温杯只能减缓物体温度的变化，而不能保持物体原来的温度不变。四、保藏冰块比赛1、选择合适的材料制作一个保温杯，杯外的包装厚度不得超过3厘米。2、课外进行保藏冰块的比赛，看看哪组的保温效果最好。板书设计：
设计制作一个保温杯热的良导体-------吸热快，散热快--------水温降得快热的不良导体-------吸热慢，散热也慢-----水温降得慢。
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⑥ 怎么画素描保温杯
先观察杯子的形状、杯子和“把儿”与盖的穿插关系以及周围的环境，找出光源，找出黑白灰关系及衬布的色调，杯子的投影和反光，在脑子里先有一个画面，然后再画形、把前面说的你观察到的和你理解的东西都画出来，把保温杯的体积感和整体的关系及质感表现出来。
⑦ 保温杯是怎么设计的
有关保温瓶的概念很简单：瓶有内壁和外壁；两壁之间呈真空状，空无一物。热不能穿过真空进行传递，所以凡是倒入瓶里的液体都能在相当长的一段时间内，保持它原有的温度。这就是为什么保温瓶能够冬天保持饮料暖热，夏天保持饮料冷凉的。许多参加过多次旅游的人觉得很难想象，没有保温瓶会是一种什么样的情形。
但是保温瓶直到1892年才被发明出来，尽管那时它的发明者——苏格兰科学家詹姆士·杜瓦，也并没有意识到它会有多大的用途。
⑧ 科学里，制作保温杯怎么做
要做保温杯，先要知道它保温的原理，因为保温杯里面有很多层，然后他的夹层是真空的，防止热的对流！然后他还有镀上水银，这样就不会有热辐射。有的杯盖上面有软木塞，是为了防止热的传导。知道了这些原理，第二步就是看咱们现有的条件能否达到这个标准。
8、设计制作一个保温杯
科学概念：
1、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。
2、空气是一种热的不良导体。
过程与方法：
1、根据热传递的原理设计制作保温杯。
2、研究哪种保温方法保温效果较好。
情感、态度、价值观：
激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新。
经历佷据热传递的原理设计保温杯的活动过程。
经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程
为每组准备：不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；热水、温度计；不同材料的杯子数个，相同材料的杯子五个，配套的盖子；泡沫塑料、毛巾、记录表。
一、哪种杯中的水会凉得慢一些
1、今天老带来这么多杯子，知道这些杯子分别是用什么材料制成的吗？
2、如果在杯中倒入同样多的，相同温度的热水，你们觉得哪个杯子中热水会凉得慢一些？
3、学生做出推测，并说出理由。
4、 观测实验，交流汇报：用手捂在不㺾材料石子的杯壁上有什么不同的感觉？什么原因引起的？
（可让学生进行小组讨论，发表各自的想法。如果学生能用热的良导体和热的不良导体进行解释，是我们所期望的，若学生有困难，教师可让他们阅读资料库中的有关资料。）
5、小结：热的良导体吸热快散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。
二、 讨论怎样使杯中的水凉得慢一些
1、你们有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些？
2、小组讨论：使热水凉得慢的办法。
3、小组交流，老师板书。
4、你们认为那种保温办法最好？
5、学生实验。
（应保证学生在活动中有充分的时间，实验前，教师引导学生通过讨论明确实验中应注意的事项：哪些变量必须保持相同，如倒入杯内的水量和温度；什么时候测水温；至少需要几个温度计；温度计的原始温度是不相同等相关因素。）
6、交流实验结果。
三、 做一个保温杯
1、利用提供的材料，小组讨论制作保温杯的方法。
2、交流各组制作保温杯的方法，并讨论实验中应注意的事项。
3、学生分组实验。
4、交流实验结果，汇报哪种保温方法最为有效。
5、你们有办法让热水始终保持原来的温度吗？
6、小组讨论
7、全班交流：保持热水原来温度的方法。
8、小结：保温杯只能减缓物体温度的变化，而不能保持物体原来的温度不变。
四、保藏冰块比赛
1、选择合适的材料制作一个保温杯，杯外的包装厚度不得超过3厘米。
2、课外进行保藏冰块的比赛，看看哪组的保温效果最好。
板书设计：
设计制作一个保温杯
热的良导体-------吸热快，散热快--------水温降得快
热的不良导体-------吸热慢，散热也慢-----水温降得慢。
教学后记：这节课我保证学生在活动中有充分的时间，实验前，教师引导学生通过讨论明确实验中应注意的事项：哪些变量必须保持相同，如倒入杯内的水量和温度；什么时候测水温；至少需要几个温度计；温度计的原始温度是不相同等相关因素。可让学生进行小组讨论，发表各自的想法。如果学生能用热的良导体和热的不良导体进行解释，是我们所期望的，若学生有困难，教师可让他们阅读资料库中的有关资料
⑨ 设计一个保温杯（写出材料;制作方法；并画出草图）
材料：玻璃杯1个，泡沫塑料1块（比玻璃杯体积大），刻刀1把，酒精灯1盏。
制作方法：1、用酒精灯加热刻刀,在泡沫塑料上刻一个好容纳下保温杯的空间,并刻出保温杯盖。2、把保温杯嵌入泡沫塑料,再盖上泡沫塑料盖。
⑩ 怎么制作简易保温杯，要简单！急用！
瘦大腿:
当你进行以全身减肥为目的的锻炼时，全身各个部位包括大腿在内都会得到减肥。能使腿部和臀部得到锻炼的最有效的增氧健身运动是行走、骑自行车、越野滑雪、爬楼梯。
跑步也是消耗热量的好方法，但对于大腿很粗胖的人来说却不是最佳选择。因为这些人会发现跑步很艰难也很不舒服，就不愿意坚持下去。而采用行走与跑步相结合的方法就好得多。当您不感到艰难时，可以适当增加跑步而减少行走。
游泳也是一项全身性增氧运动、但游泳对大腿的使用不是太多。如果你想在游泳池中健美大腿。可以在浅水中行走，或者穿着救生衣在深水处行走。水的天然阻力会使你的大腿得到强有力的锻炼。这种锻炼效果 是在马路上所得不到的。
为了使大腿减肥，每次锻炼需半小时。每周至少三到五次。坚持中等以下及中等强度的锻炼。即达到最大锻炼强度的，可以消耗更多的脂肪。如果你觉得维持这种锻炼水平有些吃力，可以先从小运动量进行。然后再慢慢加强。还可以在锻炼强度和时间上灵活掌握。 若锻炼强度较低且较容易进行，可增加锻炼的时间就消耗脂肪的情况来说，行走一小时和跑步二十分钟的效果 是相同的。
在执行锻炼计划之前。最好让医生给你进行一下身体检查，然后选择一个容易进行又无不良反应的锻炼强度。以后锻炼时间可以逐步增加，但每周平均增加的锻炼时间不应超过百分之二十。自我锻炼的最好方法是锻炼结束一小时内身体能恢复正常。
为了防止在锻炼过程中身体的某些部位受伤。可以先做一些准备活动、如原 地慢慢跑几分钟或做一做伸展运动等。 锻炼的最佳时间是在饭前2小时左右。比如清晨和下午。