工业化时代会变成什么

㈠ 工业时代,信息时代,下一个会是什么时代

航天时代，人类将走出太空。当然绝非现在的载几个人上天绕地球转的那样，而是星际移民或者星际开垦

㈡ 新工业革命将带来哪些变化

1、加快经济发展方式转变

绿色工业革命的目标首先是实现碳排放的“脱钩”，这包括三方面的内容：

一是促使已有的“黑色”或“褐色”能源“绿化”，即采用能耗更低、更清洁的方式使用化石能源，使单位能耗的污染强度下降；

二是促使化石能源的使用与经济产出之间“脱钩”，尽量减少化石能源在经济生产和消费中所占的比重；

三是促进非化石能源、可再生能源、绿色能源的大幅上升，并促进这类能源的利用最终占据主导地位。

2、促进从生态赤字转向生态盈余

21世纪第一个十年，中国就确立了“推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”的基本方向，率先制定了含有绿色发展指标的国家规划

(2)工业化时代会变成什么扩展阅读

18世纪中叶以来，人类历史上先后发生了三次工业革命，发源于西方国家及衍生国家，并由他们所创新所主导。

第一次工业革命所开创的“蒸汽时代”（1760-1840年），标志着农耕文明向工业文明的过渡，是人类发展史上的一个伟大奇迹；

第二次工业革命进入了“电气时代”（1840-1950年），使得电力、钢铁、铁路、化工、汽车等重工业兴起，石油成为新能源，并促使交通的迅速发展，世界各国的交流更为频繁；

并逐渐形成一个全球化的国际政治、经济体系；两次世界大战之后开始的第三次工业革命，更是开创了“信息时代”（1950-）；

全球信息和资源交流变得更为迅速，大多数国家和地区都被卷入到全球化进程之中，世界政治经济格局进一步确立，人类文明的发达程度也达到空前的高度。第三次信息革命方兴未艾，还在全球扩散和传播。

㈢ 进入工业时代给教育带来什么变化

工业化时代，学校教育映射了工业化集中物流的经济批量模式：铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景，这种教育为工业时代标准化地“制造”了可用的人才。而大数据教育将呈现另外的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。世界也许会因此安静许多，而数据将火热地穿梭在其中，人与人（师生、生生）的关系，将通过人与技术的关系来实现，正如过春节拜年，不通过短信、电话、视频、微信，还能回到20年前骑自行车挨家挨户拜年吗？大数据时代，无论你是否认同技术丰富了人类的情感，技术的出现，让我们再也回不到从前了。
一个学生考试得了78分，这只是一个“数字”；如果把背后的因素——家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等与78分联系在一起，就成了“数据”。大数据与传统的数据相比，有非结构化、数据量打、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点，这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论,过于集中在在线教育(远程、平板、电子、数字）,这正像任何一个科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学，自动化时代最先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机，多媒体时代人们最先想到的是游戏。在线教育本身很难改变学习,在这场教育革命的浪潮中,由在线教育引发的教育由数字支撑到数据支撑变化,却是很多人没有在意的巨大金矿 。
教育环境的设计、教育实验场景的布置，教育时空的变化、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用，这些过去靠“拍脑袋”或者理念灵感加经验的东西，在云计算、物联网、大数据的背景下，变成一种数据支撑的行为科学。教育将成为继经济学之后，一门不再靠理念和经验传承的社会科学和道德良心的学科，大数据时代的教育，将变成一门实实在在的实证科学。
目前的经济，已经进入后工业化的大数据时代，人与机器的主流社会关系也逐渐转向人与数据之间的关系。若干年后的社会的竞争是以服务和创新为核心的，然而我们今天的教育还受制于减少犯错和标准化的“魔咒”。大数据教育提供了另外一种可能，标准化的教育将转向网络完成，而个性化的人才培养将主要由学校承担：越来越小的班级、越来越近的学校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性的培养方式，将使教育摆脱工业化时代的模式。

㈣ 工业革命给人类生活带来哪些改变还有吗

第一次工业革命：蒸汽时代；蒸汽火车、蒸汽船
19世纪三四十年代,蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用,人类进入蒸汽时代.蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂,改变了人们的生活和工作环境,真正意义上的社会化大生产逐渐形成.在工业化进程中,形成了许多工业城市,英、法、美等国家成为工业国家.蒸汽动力在交通运输工具上的应用,使得世界各地的联系更加密切,世界日益成为一个整体.
（1）解决了工业发展中的动力问题.
自此以后,只要有煤作燃料开动蒸汽机,就可根据需要建立工厂,不再受河流的限制.工场手工业作坊转变为机器大工业生产,改变了人们的生活和工作环境,真正意义上的社会化大生产形成.
（2）促使工业革命轰轰烈烈地展开,出现了发明和使用机器的热潮.
瓦特蒸汽机应用于运输业中,导致蒸汽轮船和机车出现,交通运输业发生了彻底变化,人们的交往更加方便,经济和文化联系也日益密切,世界日益成为一个整体.
（3）推动人类社会由此进入“蒸汽时代”.
蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明.蒸汽机的广泛利用,使英国到处建立起大工厂.在工业化进程中,形成了许多工业城市,那些高耸入云的烟囱,喷出缕缕烟雾,庞大的厂房,发出隆隆的轰鸣,打破了原来中世纪田园生活的恬静──历史已跨进了一个新的时代.
（4）加强了世界各地的联系,使世界日益成为一个整体,但也造成了环境污染.
第二次工业革命：电气时代:飞机、汽车
第二次工业革命,起于19世纪七十年代,以电力和内燃机的使用为主要标志,这一时期,科学技术的发展突飞猛进,各种新技术、新发明层出不穷,并被迅速应用于工业生产,大大促进了经济的发展.又称为是第二次工业革命.当时,科学技术的突出发展主要表现在四个方面,即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立,第二次科技革命人类跨入了电气时代.19世纪七八十年代,以煤气和汽油为燃料的内燃机相继诞生,90年代柴油机创制成功.内燃机的发明解决了交通工具的发动机问题,还推动了石油开采业的发展和石油化工工业的产生.

㈤ 社会发展 从农业时代到工业时代 下一个时代是什么

后工业时代。其中第一次现代化指从农业时代向工业时代、农业经济向工业经济、农业社会向工业社会、农业文明向工业文明的转变过程及其深刻变化，特点是工业化、城市化、福利化、民主化、世俗化等。拓展资料：1、第二次现代化，是指从工业时代向知识时代、工业经济向知识经济、工业社会向知识社会、工业文明向知识文明的转变过程及其深刻变化。2、其特点是网络化、全球化、创新化、个性化、生态化、信息化等。第二次现代化的典型特征是知识化和信息化，其评价包括知识创新、知识传播、生活质量、经济质量4大类指标、16个具体指标，还有工业增加值比重、物质产业增加值比重、工业劳动力比重、物质产业劳动力比重等4个信号指标。16个具体指标包括知识创新经费投入、知识创新人员投入、知识创新专利产出、中学普及率、大学普及率、电视普及率、因特网普及率、城镇人口比例、人均能源消费等。3.第二次现代化理论既是一种广义现代化理论，也是一种文明发展理论。它基于现代化是人类文明的一种深刻变化，是人类文明的世界前沿、达到世界前沿的行为和过程，而建立起现代化理论与文明发展理论之间的有机联系。4.第二次现代化理论的局限性：由于第二次现代化刚刚走过三、四十年历程，其规律与特点尚处于发育当中，21世纪的不确定性还很大，因此目前对第二次现代化的认识还十分有限，第二次现代化理论也无法阐述第二次现代化以后的发展，这为22世纪的世界发展留下悬念。5.继德国学者提出生态现代化理论、再现代化理论等现代化理论之后，中科院研究员何传启多年前提出“第二次现代化理论”，即从18世纪到21世纪末的世界现代化进程，可划分为第一次和第二次现代化两大阶段。

㈥ 人类第4次工业革命会变成什么样

第一次工业革命是一场蒸汽机革命，以英国为代表，蒸汽机进入了工厂，大大提高了人们的生产效率。第二次工业革命是一场内燃机革命，发明了汽车、飞机等交通工具，让每个人与世界的距离更加接近。第三次工业革命是信息技术的突破。电子计算机、互联网络的出现及其在各行各业的普及，推动了信息产业的快速发展。每一次的工业革命都伴随着人力的解放。那第四次工业革命会变成什么样呢？我们今天就生活在第四次工业革命的伟大成果中，生活得更便捷了。

第四次工业革命，让我们不禁发问：未来我们人类会被人工智能所取代吗？未来这个世界会被人工智能统治吗？这将是我们未来一直需要担心、思考的问题。我们人类要想以后不被人工智能所替代，就必须不断提升自己，从事脑力劳动，而不是简单地机械操作。毫无疑问，人工智能会首先取代机械、等行业，教育和医疗行业仍是需要不断深耕的领域，除此之外还有我们的新闻领域。