汽车鸽子笼是什么意思

㈠ 上海市区有什么好玩的地方

（上海篇）
十一期间，抽出5天时间与夫人到上海、苏州及杭州自助旅游（济南出发），归来后感怀颇多，不吐不为快，故将自己的收获体会及经验教训与广大驴友分享。由于工作繁忙，所以拖到现在才动笔，也许自以为得意之事，仍属上当或不当之处，希望大家不要笑话，有什么好的意见，尽管批评指正。
总体计划：9月30日出发，10月1日早抵达上海，2日下午到周庄，3日游苏州，晚乘船去杭州，4日游杭州，晚乘车5日晨返回。
一、准备阶段
一到放假，我的游瘾就止不住。待到向领导请下假来，已经是9月29日下午了，而且30日下午才可离开，5日上午就要加班。没办法。此时30日晚济南开往苏州方向的卧铺车票早已售光，立即从网上预定汽车票（济南汽车总站不愧为全国第一汽车站），由于去苏州的没有卧铺汽车，只好先订了30日下午16：20开往上海的豪华卧铺，票价200*2，然后赶往火车站预定4日晚21：40的T32（杭州至北京）的返程票，还是晚了，没有卧铺，只有座号，只好将就吧，票价150*2，外加5*2的手续费。当晚在E龙预定了上海如家酒店的客房（由于是第一次去上海，火车站、人民广场、外滩附近的、可以网上预定的、房价可以接受的客房（220元以下的标准间）已经没有了，只好选择了浦东靠近地铁站的如家），然后收拾行李，购买途中小食品等。
#当日花费：往返车票355*2，其它20。
#体会：
1、早从E龙网上神游，对几天的计划心中有数，临时改变第一站，没有对整个行程造成大的不便，且在网上预定了房间，免去了部分后顾之忧。
2、最好早明确能否出行，避免途中劳累之苦。
二、途中（9月30日）
下午16：20出发，驶上京福高速，车是上海恒丰高速的，看来乘客素质较高，而且一上车就要脱掉鞋子并套上塑料袋，没有闻到我以前上卧铺汽车那种刺鼻的脚臭味。晚上20：00左右在临沂吃了免费自助餐（感觉一般），一路昏昏欲睡。
#体会：汽车卧铺较火车卧铺小一些，我这大块头睡不塌实。
三、上海之行（10月1日-2日）
当天大体安排是上午城隍庙及豫园，下午南京路、外滩、东方明珠电视塔及上海历史博物馆，晚上金茂大厦观夜景。
（一）回家的感觉
1日凌晨1：10左右到达江阴长江大桥，欣赏一番夜景后，继续睡觉。凌晨3：50抵达上海恒丰路汽车站。在车站对面一饭馆早餐（15）休息后，乘早班1线地铁（长程打的我可消费不起）赶在人民广场站走换乘通道乘2线（3*2）至世纪公园，3号出站口走牡丹路右转至浦建路北行，6：00到如家酒店住宿休息。
如家酒店浦东世纪公园店9月28日刚刚开业，外表看来一般，大堂就是一个丁字走廊，但内部设施不错，尤其是卫生间，非常干净，水压特别大。工作人员正在打扫卫生，连电梯门檐、花盆都擦得一尘不染，标准间（168）的床相对较宽，也非常舒适，自我感觉不错。办理入住手续时才发现，旅客几乎全是E龙预定的，1日只有2间空房了。
上海如家快捷酒店（浦东世纪公园店）（经济型）
E龙网预订网址：http://travel.elong.com/hotels/default.aspx?campaign_id=4051378。
#体会：
1、节日期间旅游热点最好网上预定房间。
2、地铁是自动售票，所以出发前准备了一些1元硬币，没想到售票机附近有自动换钞机，换乘时要走较远一段距离。
3、刚出地铁站问路时，碰到的几位晨练的大叔大婶态度非常好，其中一对老夫妇还一个劲地解释自己刚从浦西搬来，情况不熟，实在对不起，让我一开始就对上海有了一个好印象。
4、入住前电话联系时，前台服务员详细介绍了从世纪公园地铁站3号门出来后的走法，说大概700米，但我感觉有1300米左右。实际上，可以从人民广场乘581公交车，站牌在酒店北100米左右；或从地铁站包三轮车3元抵达（太近打的又不值）。
5、途中夫人看到买早点的年轻人几乎都是男的，戏说嫁个上海男人可以享福了，我嗤之以鼻。
（二）旧城故事（城隍庙及豫园）
睡到上午9：00（如果买上当天6点左右抵达的车票多好啊），出门北行乘581A公交车（2*2），9：40抵达城隍庙游览，购买地图（5），11：00参观豫园（30*2），13：00城隍庙午餐（40）。
#体会：
1、上海的公交车站点间隔较远，大概有济南的4站地，南浦大桥塞车严重，乘务员态度一般，大概全国如此，不可强求。
2、城隍庙附近的市场与一些城市的小商品批发市场相似，价廉物不美，但观赏街景很有意思，在那里，可以看到旧上海的民居，象鸽子笼式的阁楼，楼梯窄窄的，住得非常拥挤。那些伸出窗外挂在竿子上的胸罩、内裤、袜子之流，就在马路上空、行人头顶迎风飘扬，乃是一景。
3、豫园景致不错，但比苏州的拙政园、狮子林要差一些，票价高达30元。
4、城隍庙大门左侧第一家的上海小笼包味道不错，价格不菲。
（三）新城风貌（南京路、外滩及电视塔）
13：40乘581A公交车（2*2）到人民广场，步行游览南京东路，15：40到外滩黄浦江观光，16：20乘隧道（20*2）过江，登东方明珠电视塔（50*2）观上海市容，17：30参观上海历史博物馆（20*2）
#体会：
1、从581路人民广场站走到南京东路西头距离较远。
2、南京路的衣物给我的感觉一般，买名牌要到淮海路，我感觉商场布局和街道卫生不如天津的和平路、滨江道。
3、节假日外滩游人很多，地下通道更是人满为患，江边的风景不如我想象得好；观光隧道纯粹是骗人的东西，如果不怕多走几步路，还是乘船有味道。
4、登上东方明珠电视塔后可以看到现代都市的风貌，特别是浦东方向。票价分50、70、100三种，50的到观光厅，70的包括上海历史博物馆，100的包括太空舱，作为中国第一高塔，我认为值得一上。
5、到一地旅游，要了解当地历史发展及风土人情，所以我强烈推荐上海历史博物馆，在那里有不少栩栩如生的蜡像，并运用了多媒体技术，你可以更加深入地了解上海。值得一提的是，俺夫人看蜡像多了，见到一保安说：“这个蜡像不仅形似，而且神似。”没想到保安一动，吓了她一跳，众人哈哈。
（四）都市夜景（金茂大厦）
从电视塔出来后，才发觉天已经黑了，回头观望东方明珠，灯火通明，附近几座高楼巍峨壮观。步行300米左右已经到达金茂大厦脚下，20：00附近晚餐（37）后，20：30登上金茂大厦88层观光上海夜景（50*2），22：00乘地铁2线（3*2）到世纪公园站，乘三轮车（3）返回酒店，途中一超市购买水果等。
#体会：
1、白天上电视塔观光，入夜登金茂大厦赏夜，感觉好极了，在大厦观光层，你可以看到电视塔的夜景（比电视塔的观光层高得多），如果在电视塔上，是不可能看到自身的。也许有人说这是多此一举，但我认为作为中国第一高楼（世界第几啊），还是有必要一登的，游上海，就是游的大都市风范。同时，你还可以感觉高速电梯给你带来的快感（尽管没有感觉）。
2、金茂大厦的游人比白天的电视塔少多了（真不敢想象晚上的电视塔有多少人），你可以尽情地欣赏上海夜景。
（五）时代潮流（上海科技馆、APEC会议展览）
10月2日8：00附近早餐（5）后，退房（168），携行李打的（10）到上海科技馆，寄存行李后，9：00参观APEC会议展览（30*2），10：00—13：30参观科技馆（60*2）。
#体会：
1、酒店的前台小姐会告诉你出酒店大门一拐弯就看到科技馆，由于携带行李，又要体会一下乘上海出租车的感觉（每到一地我至少要打一次的），所以打的来到科技馆大门口，乖乖，2.5公里。大概上海人习惯走路吧。
2、APEC会议展览没有在计划之中，到了科技馆才知道APEC会议是在这里开的，根据国际惯例，会议设施允许保存一年，11月份就要拆除，再加上自己的好奇心，就进去参观了，正好赶上一参与会议筹备全过程的工作人员给来自京城的几位官员讲解，所以了解了不少会议期间鲜为人知的逸事，很有意外收获。
3、在上海科技馆，你会感觉如果自己上初中的时候来，许多难懂的道理就会得到直观的理解。虽然门票很贵，但众多的上海人还是带着孩子来学习，里面有6个展厅，只感觉几个小时的参观时间太短了，以后孩子大了，我还会带着孩子来。上海在科技教育方面，我感觉还是走在了中国的前列。
（六）再见上海
14：00乘2线（还是世纪公园站的另一个入口）到人民广场换乘1线到火车站（3*2），乘轻轨（2*2），在宝山路（1站地）下车，沿着列车前进的方向往左手的出口出站，然后就能看见对马路的粉红色楼房的虬江路汽车站，再向前步行50米就是公兴路汽车站，购买下午最后一班15：30去周庄的汽车票（21*2），附近午餐（11）后乘车前往周庄，结束愉快的上海之行。
#体会：
1、知道公兴路汽车站的详细走法，还得感谢E龙专家QQC先生。去周庄的汽车有8：30、9：30、12：20、13：00、14：30、15：30，车程2小时。
2、上海之行我既游览了老城隍庙，又领略了大都市的风范，自认为不错的景点：上海历史博物馆、金茂大厦（夜景）和科技馆。
#上海花费（双人行）：
门票：30*2（豫园）+70*2（电视塔、历史博物馆）+50*2（金茂大厦）+30*2（APEC会议展览）+60*2（科技馆）=480（由于本人身份特殊，实际只花了20元的科技馆优惠票）
住宿：168
餐费：15+40+37+5+11=108
交通：3*2+2*2+2*2+3*2+3+10+3*2+2*2+20*2=83（含隧道）
其它：50
总计：889

㈡ 写段训练三 怎样把一段话写生动

要把一段话写生动，光靠叙述是不够的，还要从下列几方面下功夫。 1．学会描写。描写，就是用生动形象的语言，对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。 如下面例段： 小姑娘长一副小的瓜子脸，黄黄的，没有红润色，这是标明着缺乏营养的迹象。两腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大的癣，围着小嘴呈一圈青色，像长了一圈小胡子。只有黑黑的眸子是活泼的、有生气的；又长又浓的眉毛是精神的。耳边垂着两根编得歪歪扭扭的小辫儿，零乱的碎发，被风吹得在脸上飘来飘去。她穿着厚实的小皮袄，外面罩着一件紫红色灯蕊绒外衣，可能是不够长了，袖口和衣襟下边都接了一截相同颜色的新布。 这个例段是人物外貌的描写。作者主要抓住小女孩肖像的特征进行描绘：“瘦小的瓜子脸，黄黄的”；“两腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大小的癣”；“小嘴……呈青色”；“只有黑黑的眸子是活泼的、有生气的”；“两根歪歪扭扭的小辫”，“零乱的碎发被风吹得飘来飘去。”通过上述描写，一个家庭穷苦，严重缺乏营养的农村小女孩儿的形象给我们留下了深刻的印象。 又如下面例段。 我家有盏漂亮的台灯。它的灯座是块黑色的玻璃盘，放在写字台上，稳稳当当，显得朴素而又庄重。在玻璃盘上，镶着一只精巧的开关。开关旁边竖立着台灯的身躯——灯柱。灯柱分为三节：上下两节是六角形的黑色玻璃菱体，乌亮照人；中间一节是个白色的圆球，晶莹闪亮。从底盘开始，有一根克罗米银色铁管。穿过三节玻璃体，直通顶部的灯头，就像脊椎骨一样。再上面就是一个圆圆的脑袋——灯泡了。一个用彩色尼龙绸做的美丽的灯罩，像顶大帽子，歪戴在它那光光的脑袋上。这盏台灯陪伴我三年多了，它是我的好伙伴。我们建立了亲密的友谊。 这是描写台灯的一个段落，作者主要是抓住台灯的形状、颜色和材料的特点进行描绘的。按照台灯的结构：灯座——灯柱——灯头——灯罩，有次序地从下写到上，每一部分都抓住“形状”写。如灯座是“玻璃球”，灯柱是“六角形的菱体”，灯炮是“圆圆的脑袋”。除了形状描绘，还注意了色彩的描绘。如写玻璃的颜色是“黑”的，“白”的，管子是“银色”的，灯罩是“彩色”的。形状描绘的色彩描绘结合起来，把台灯写得非常形象具体。 描写是一种形象化的表达方法。状物时，就要抓住物体的特点，写出物体的形状、大小、色彩等，给人一种具体、真切、生动的印象。 读一读，练一练：（1）读下面的例段，完成后面的练习。 春天到了。春风吹拂着大地。这时，泡桐树上挂满了一串串葡萄似的花蕾。阳春三月，花蕾便争先恐后地绽开了。那花瓣是淡紫色的，里面还有许多小黑点，花心正中长出三、四根像蜗牛触角似的细丝，这是花蕊。近看泡桐花，像一个酒杯，一股浓郁的香气朴鼻而来，像是使人陶醉的美酒。远看泡桐树，好像一个巨人，长着比千手观音还多的手，拿着数不清的鸡毛掸子，仿佛要扫净空中的灰尘似的。 ①这一段主要描写__________________________________ ②按要求在段中找出有关句子分别写下来。 描写泡桐花形状的： 描写泡桐花颜色的：________________________________ 描写泡桐树样子的：_________________________________（2）仔细观察一种你最喜欢的植物或花草，抓住它的茎、叶、花的特点进行描写。注意用词写句生动形象。 2．运用比喻。比喻，就是打比方的意思。通过打比方，把抽象的变为具体的，把陌生的变为熟悉的，把深奥的变为浅显的。恰当地运用比喻，能使语言表达准确生动，形象鲜明。 例《第一次跳伞》中的一段 飞机起飞了，把我们带到空中。我从机舱的窗户向外看，一片片云朵就像一座座盖着白雪的小山。掠过云朵，我看见了地面上一堆堆的小村庄，房屋像鸽子笼，绿树像小草，汽车像甲虫，公路像一条线，一切都变得那么小。 这段话写的是从飞机的高空往下看自然景物的情况。一切都变小了，小得什么样子呢？作者在段中用了四个非常巧妙而贴切的比喻，把“房屋”比作“鸽子笼”，“绿树”比作“小草”，“汽车”比作“甲虫”，“公路”比作“一条线”。通过这些比喻，把地面景物变小的样子写得生动有趣极了。 又如下面例段 傍晚，天边飘来一朵褐色的云。天还没有落黑，就淅沥沥地下起雨来。热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪光的绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘着。一群刚放学的孩子撑着伞，仿佛是浮动的点点花瓣。来往的汽车，就像穿梭奔忙的小船…… 这一段是雨中街景的描写。段中运用了三个比喻：“马路”比作“绸带”；“雨伞”比作“花瓣”；“汽车”比作“小船”，把“雨中街景”描绘得真真切切。 读一读，练一练：（1）读例段，做练习。 我站在梅关上，举目眺望，山峦重叠，漫山的树林郁郁葱葱。雄伟的梅岭像一条银色的龙在飞舞，气势磅礴。在这万绿丛中，一棵棵火红的枫树挺立着，像一把把火炬，像一片朝霞。一阵金风拂过，满山红叶像千万只彩蝶在翩翩起舞。 ①用“
”标出段中的比喻句。 ②第一个比喻句是用______比喻______； 第二句是用______比喻______； 第三句是用______比喻______。 ③想一想：这些比喻在文中起了什么作用？（2）写一段话，用上至少三个比喻。 3．学会拟人。拟人，就是把要描写的“物”当作“人”来写。运用拟人的方法，可以使抽象的事物具体化，使没有生命的东西“活”起来。增强语言的形象性，生动性和感染力。 如下面例段： 夏天来了。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。一片片叶子绿油油、光亮亮，好像竖起无数只机灵的小耳朵，倾听着教室里小朋友们的琅琅读书声和清脆甜美的歌儿。小樟树陶醉啦，舒展着枝条翩翩地随风起舞。 段中描写的樟树，虽然是有生命的植物，但是是不会思想的。作者运用拟人的方法，赋于小樟树以丰富的思想感情。能像人那样用“机灵的小耳朵，倾听教室里小朋友们琅琅的读书声”，能“翩翩起舞”，能“陶醉”……。这样写，把作者的思想感情融化到描写的景物之中，收到借物喻人的效果。特别是我们小朋友采用这种拟人的方法，文章更能充满儿童情趣，更显得生动、活泼。 读一读，练一练：（1）读一读，按要求做练习。 秋天，花果山的景色迷人。青石铺的小路，由山脚盘旋回转，在树林中忽上忽下，忽左忽右，就像一条龙在波浪中玩耍。黄、橙、红、绿各色树林尽收眼底。那粗大的银杏树，这儿一棵，那儿一棵，穿着一身金袍，很神气地立在山岗上。那高大的枫树林，红得像火似的，这儿一片，那儿一丛，在翠绿松林的怀抱里，显得十分耀眼。 这段话中哪些地方运用了拟人的手法？把有关的句子找出来写在下面。 _________________________________________________________（2）在横线上填上拟人的句子，把这段话写完整。 踏进公园大门，上百盆菊花______；那茉莉花______；还有那美人蕉______秋天，公园的花真美！ 4．运用排比。排比，就是把内容相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以上的语句连在一起。如同学们记得很牢的一段话：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。这段话中接连用了五个排比句说明毫无自私自利之心是共产党人的可贵精神。运用排比，可以全面而充分地表达中心意思，加强语势，抒发强烈的感情，以增强语言的表现力。 又如下面的例段： 画家喜爱鹰。爱鹰的健美——它像欢腾的海水送着夕归的帆船那么美丽；爱鹰的声音——它短促而悠远的歌唱，嘹亮，清脆，好像在遥远的天边吹着哨音，使人忘记忧愁和痛苦；爱鹰的眼神——它那目光像一团火焰，燃烧在画家心里，使人产生美丽的幻想；爱鹰的雄姿——它那“一飞冲天”的身影，像黑夜中的流星，闪烁着生命的光辉…… 这一段写画家爱鹰。全段五句话，用了四个排比句，写鹰的健美、鹰的声音、鹰的眼神、鹰的雄姿。句子整齐有力，感情波澜起伏，鹰的形象逼真。表达了画家爱鹰的真情实感。 读一读，练一练：（1）读读下面的例段，想想运用排比各段有什么特点。 抬头看那秀美的杨树，刚刚结满的杨絮一串串地悬挂着，像绽开的花蕾，像洁白的棉丝，像晶莹的雪花，是那样的绚丽多姿。 秋天，蓝天白云。阳光像轻柔的薄纱，笼罩了大地。池边菊花盛开，有的如冰盘托桂，有的如雪里狮子，有的如红莲绣珠，有的如银针红旗，仪态万千，美不胜收。 不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有丰富的物产，处处有奇丽的美景，真是说也说不完啊！（2）用排比的方法把下面的段落补充完整。 假如我是一个画家，我就要用各种色彩，描绘出这壮丽的山河；假如我是一个诗人，我______；假如我是一个作曲家，______；假如我是一个建筑家，______。（3）运用排比的方法写一段歌颂、学习孔繁森爷爷的话。 ________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5．发挥想象。想象可以形象地表达出自己的思想感情，使文章生动活泼，使读者受到感染。 例《荷花》中的一段： 看着，看着，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳、站在阳光里。一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 这是一段写“我”看荷花时展开的想象。非常形象、逼真地表达了作者当时迷恋荷花的思想感情。 作文时，展开想象当然不是胡思乱想，必须根据所写内容的需要，为表达中心思想展开合情合理的想象。如下面例段： 回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻木了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……，这时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。 这段话是从一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》一文中节选出来的。原文讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤少给了“我”半斤鸡蛋后，连续一个星期的时间找“我”补还鸡蛋的事。颂扬老大爷诚实的美德。这一段讲的是“我”收了老大爷的鸡蛋后在回家路上的心理活动。小作者运用想象的手法，描写老大爷是怎样等“我”的情景。这样“想象”合情合理，既生动地表现了老大爷的品质。又起到了突出文章中心的作用。 读一读，练一练： 根据下面的提示，选一个内容，展开丰富的想象写一段话。 ①由种花的园丁想象老师的辛劳。 ②由一只孤燕想象失去母爱的孩子。 ③假如我有一对翅膀…… ④我乘电梯到月球…… 6．巧用词语。写话用词准确而富有变化，能使内容形象、生动，表达的思想感情自然、真切。 例《花生花》中的一段： 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点点鲜黄的嫩苞。清晨，它浴着露水，湿漉漉的；中午，阳光照射着，它亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了。一朵两朵，点缀在万绿丛中。几天后，倘若从花生地走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶中，绿中透黄。微风过处，送来缕缕清香，沁人心脾。 这一段写花生开花的时间和开花的情形。写了花的形状、颜色、香味。段中运用了不少准确而形象的词语，如带点的词语：“鲜黄的嫩包”，不但写出了花苞的颜色“黄”，还写出了花苞的“鲜”和“嫩”；它“浴”着露，“湿漉漉”，照着阳光，“亮晶晶”，这些词语把花苞在阳光雨露下的形象描绘得栩栩如生；又如“那些小小的黄花……洒在绿叶中”的“洒”字，形象地描绘出了花生花开满田野的景象；“缕缕清香”则突出了花多，香味传得远，比用“阵阵清香”更有“沁人心脾”的感染力，表达作者爱花的情感更强烈。 又如下面例段： 一会儿，只见黄公鸡双翅一展，像只老鹰凌空扑食似的，冲向白公鸡，它用脚抓，用嘴啄，迫使白公鸡后退几步。但白公鸡也不示弱，它腾空一扑，嘴壳一啄，凶猛异常，把黄公鸡的毛啄掉了一撮。 这一段是描写两只公鸡争斗的情景。是动态描写。作者巧用“展、冲、抓、啄”等表示黄公鸡进攻形态的动词，用“一扑、一啄”写白公鸡不示弱反扑的动作。用词准确、得体，把两只公鸡好斗的样子写得栩栩如生。 读一读，练一练：（1）读下面例段，按要求完成练习。 春回大地，到处是一片绿，绿的草，绿的树，绿的林，绿的世界…… 这段话中哪个词突出了“春回大地”的特征？用“
”标出来。 再看看下面例段是怎样描写荷花的颜色的？用了哪些写颜色的词语？起了什么作用？ 夏天，阵雨过后，一颗颗水珠在荷叶上滴溜溜地打转，好像晶莹的珍珠。墨绿的荷叶之间，各种姿态的荷花亭亭玉立。有的还只是小花苞，尖儿红红的，好像谁在上面抹了一层薄薄的细粉；有的含苞欲放，玉色的花瓣之间可见开放的缝隙了；有的已经开放，正迎着和风舒展着自己洁白如玉的花瓣。荷花里面是黄色的花蕊，一丝丝的，多得数不清。花蕊的中间长着一个绿色的小莲蓬。…… 这一段主要写荷花。也写了水珠、荷叶。重点描写了荷花的颜色。段中写了六种颜色，使荷花呈现一种五彩缤纷的美。 请你把描写颜色的词语找出来写在下面，读一读。 _________________________________________________________（2）仔细观察妈妈煮饭、炒菜的全过程，以《妈妈是怎样做饭的》为题写一段话。至少用上5个表示动作的词语。

㈢ 比喻和打比方有什么区别说出它的性质

区别在于：比喻,就是打比方的意思.通过打比方,把抽象的变为具体的,把陌生的变为熟悉的,把深奥的变为浅显的.恰当地运用比喻,能使语言表达准确生动,形象鲜明.例《第一次跳伞》中的一段
飞机起飞了,把我们带到空中.我从机舱的窗户向外看,一片片云朵就像一座座盖着白雪的小山.掠过云朵,我看见了地面上一堆堆的小村庄,房屋像鸽子笼,绿树像小草,汽车像甲虫,公路像一条线,一切都变得那么小.
这段话写的是从飞机的高空往下看自然景物的情况.一切都变小了,小得什么样子呢?作者在段中用了四个非常巧妙而贴切的比喻,把“房屋”比作“鸽子笼”,“绿树”比作“小草”,“汽车”比作“甲虫”,“公路”比作“一条线”.通过这些比喻,把地面景物变小的样子写得生动有趣极了.
又如下面例段
傍晚,天边飘来一朵褐色的云.天还没有落黑,就淅沥沥地下起雨来.热闹了一天的城市,在雨中渐渐安静下来.人潮流进了千家万户.水淋淋的马路,像一条闪光的绸带,在初夏的绿阴中轻轻地飘着.一群刚放学的孩子撑着伞,仿佛是浮动的点点花瓣.来往的汽车,就像穿梭奔忙的小船……
这一段是雨中街景的描写.段中运用了三个比喻：“马路”比作“绸带”；“雨伞”比作“花瓣”；“汽车”比作“小船”,把“雨中街景”描绘得真真切切.

㈣ 农村人有车和没车的差距有多大

在当下这个社会氛围中，购买私家车已然成为了某种消费潮流，哪怕是收入水平刚刚触及到了可以买车养车的标准或者说还有些许距离的时候，不少人依然会选择买购入一辆属于自己的汽车。而上面所说的这种情况，其实并不局限于城市，咱们国家的农村也是一样，汽车消费的热情相当高。而至于原因，大家普遍解释说这是因为在农村有车跟没车的差别太大，尤其是没有车会感觉没面子，而网友们了解之后也纷纷表示：的确如此！

最后要分析的就是除了车辆实用性之外的购车心理了。说直白些就是买车能够在一定程度上彰显自己的经济实力，在乡亲父老面前不会失了面子，毕竟周围的同龄人都买了车自己没买确实不太好解释。农村里的圈子很小，相互之间往上三辈都是知根知底，面子方面还真的是相当重要，要知道“衣锦还乡”这个词可不是随便说说的。

㈤ 有关于生动形象的旬子

把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。如下面段落中的例句：

秋天来临了。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……

这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。增强了语言的形象性，生动性和感染力。

排比句也能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。

读读下面的排比句，体会体会句子里所表达的思想感情。

（1）抗日战争时期没有教室，就在枣树林里上课；没有桌椅，就坐小板凳，双手搁在腿上写字；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用土块代替。

（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

（3）一阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。

它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋……

以上三段都是用排比句来写的。第一段描写（ ）的情景；第二段歌颂（ ）的伟大精神；第三段则是描写（ ）的景象。三个段落内容虽然不同，但根据表情达意的需要，都用排比的方法，语言生动活泼，句子整齐有序，抒发了丰富的感情，写出了景物的生动画面。

为了表达的需要，有时在一句话里，同时运用几种修辞方法，句子更生动、形象。

给简单的话“添枝加叶”，把话写具体

①（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（ ）阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。
②在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。
把句子写具体，还可以进行单项练习，如下表：

想一想，练一练：
仿照上表的形式，按要求把下面的句子写具体。
1． 把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！
__________________________________________________________
②原句：晚霞真美！
__________________________________________________________
2． 把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。
__________________________________________________________
②原句：山羊跑得快。
__________________________________________________________
3． 把程度写具体。
①原句：西瓜真甜！
__________________________________________________________
②原句：天气真冷。
__________________________________________________________
4． 把神态写具体。
①原句：老师望着我。
__________________________________________________________
②原句：他沉思着。
__________________________________________________________
5． 把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。
__________________________________________________________
②原句：这座山大高了。

三、怎样把语言写生动

语言生动，是一篇好文章必备的条件之一；语言生动，文章才会有文采，才会吸引读者。那么，如何才能做到语言生动呢？
一、要做到语言准确
语言的生动，是建立在语言准确的基础上的。同学们都知道，宋朝有个诗人叫王安石，他的诗作《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”是千古传颂的名句。据说王安石写这句诗时，“绿”曾经用过“到”、“过”、“入”等字，但他经过反复推敲，最后选定了“绿”字。因用“到”、“过”、“入”等字虽然也可以，但只能表现出春风的动态，而“绿”字不但用得准确，而且能生动地反映出春风来临之后给整个江南大地带来的变化，给人一种春意盎然的美好印象。
上面说的是用词，要做到语言准确，还要求造句准确，就是要求把话说对，合乎情理。语言只有准确，才能生动。
二、词语要力求具体化、形象化
具体、形象的同语会增加语言的真实感，会使语言生动感人。一般来说，描写事物的声音、色彩、形状等的词语，是具体形象的。用得恰当，就会使语言生动。如：
一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（《燕子》）
“乌黑”、“俊俏轻快”、“剪刀似的”等描写燕子颜色、形状的同就用得非常生动，读来形象感人。

三、适当运用各种修辞方式
为了使语言生动，有时需要对语言进行必要的修饰。如：
船头和船艄向上翘起，像新月的样子。行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。（比喻）
（《威尼斯的小艇》）
作者把翘起的船头和船艄比作新月，把行动起来的小艇比作蛇，形象生动，并给人以联想。
常用的修辞方式还有夸张、拟人等。如：
棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。（夸张）
（《可爱的草塘》）
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）
（《蟋蟀的住宅》）
这些修辞的运用，增强了语言的生动性和表现力，加深了人们的印象。
比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，在小学语文课本里是常见的、也是同学们在作文中常用的方法，如下面段落中的例句：
秋天来临了。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……
这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。增强了语言的形象性，生动性和感染力。
排比的修辞
排比句也能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。
读读下面的排比句，体会体会句子里所表达的思想感情。
抗日战争时期没有教室，就在枣树林里上课；没有桌椅，就坐小板凳，双手搁在腿上写字；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用土块代替。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。
它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋……
以上三段都是用排比句来写的。第一段描写抗日战争时期孩子们在艰苦条件下坚持学习的情景；第二段歌颂毫无自私自利之心的人的伟大精神；第三段则是描写柳絮飞向各处的景象。
为了表达的需要，有时在一句话里，同时运用几种修辞方法，句子更生动、形象。
如下列例句：
1．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
2．像鹅毛一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在空中飞舞。
3．踏进公园的大门，上百盆菊花张着笑脸迎接游客，黄菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，红菊花像一团火……
例句（1）先用排比“红的、白的、黄的、紫的”，后用比喻“真像个美丽的大花坛”；例句（2）前面三个分句是排比句，但每个分句又都是比喻句。排比和比喻兼用；例句（3）则同时运用了拟人、排比、比喻三种方法。描写公园的菊花。先用拟人法说“菊花张着笑脸迎接游客”，接着用三个句子结构整齐、字数相等的排比句，运用比喻的方法写菊花的颜色。
这样在一个句子或一段话里同时并列地或交错地用几种修辞方法来表达内容，自然就更生动、形象了。
总之，要把语言写生动，除了要掌握以上一些方法外，更重要的是要在写作中灵活运用，持之以恒。相信同学们会写出优美生动的文章。
想一想，练一练：
1．照“例”写拟人句。
例：鲜花张开了笑脸。
星星_________________________________________________
太阳冲破了云霞，跳出了海面。
月亮_________________________________________________
猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。
狗___________________________________________________
2．照“例”写排比句。
例：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去……
公园里的菊花，有的______；有的________；有的______；有______的______。
他的歌声，飞到______；飞到______；飞到______。
3．认真读一读下面的例段，做好后面的练习。
夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落，在偷什么似的；有的又像天真活泼的孩子一样，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。
①这段话里运用了______和______两种修辞方法，描写了______。
②照上面例段的写法完成下面的练习。
A．水池里养着许多可爱的小金鱼，这些小金鱼就像______。它们有的______；有______的；有的______。
B．山边流淌着一条小河。那清澈的流水啊就像______；那潺潺的流水声啊就像______；它欢乐地蹦跳着，就像______奔向远方。

练一练：按要求写句子。
1、描写运动会上运动员百米竞赛时的情景，句子中要用上比喻的修辞方法。
2、描写教室里同学们写作业寂静的场面，句子中要用上夸张的修辞方法。
3、描写校园花坛里盛开的鲜花，要写出花的形状、颜色等特点，写时要用上拟人的修辞方法。
四、要有细节描写

有些同学不知道“细节”，细节就是主要情节中的细小的环节，也是文章中对人物的外貌、动作和心理活动，以及社会环境、自然景物的细腻描写。因此他们在写作文时，往往用简单的叙述代替一个个细小的环节描写，使得文章内容干瘪，缺乏感染力。有一位老师根据本班学生刘毅打破全县小学生跳高纪录的事，要求同学们以《我们班里的“小飞人”》为题，写一篇记叙文，并写好一两处细节，表现这位“小飞人”顽强拼搏的精神。可不少同学在写到刘毅跳过1.71米的高度时，只写这样两句话：
当快要接近跳高架时，只见刘毅同学像小燕子似的，一下子跃过了横竿。他终于打破了县小学生跳高纪录。
这里只有单薄的情节，而没有丰富的细节。如此粗略的描写，怎能表现“小飞人”刘毅的拼搏精神，突出这篇短文的中心？又怎能感染读者，给人深刻的印象？细节要“细”，不是简单地用“他一下子跃过了横竿”这句话所能代替的。请看下面修改后的内容：
当快要接近跳高架时，只见他咬紧牙，屏住气，两眼直盯着横竿，突然左腿在地上猛然一蹬，两手在身旁划了道长长的半弧形，从身后一下子摆到前额，一眨眼，身子高高腾起，凌空飞跃在黑白相间的横竿上，刹那间，上身又轻轻往下一压，右腿协调自如地一翻，轻松地越过了横竿。他终于打破了县小学生跳高纪录。
这样一改，文章就生动多了，“一杯白开水”就变成了“一杯龙井茶”。一个犹如雄鹰在天空中翱翔的奋力拼搏的运动员形象仿佛出现在我们眼前。“咬紧牙”、“屏住气”、“两眼直盯着”这一连串的细节，不是有力地表现出刘毅的“意志顽强”吗？……修改过后的这段文字之所以能产生这样好的效果，主要是因为在“他跃过了横竿，打破了县小学生跳高纪录”这一主要情节中增加了细节描写，而不像上面所说的那个同学用一般的情节描写代替细节描写，致使文章的中心表现不出来。因此，细节描写要注意一个“细”，即在主要情节中增加有关细小的环节描写，使主要情节更加丰满，使文章中心更加突出。读一读下面这段细节描写。
“杨明的双腿渐渐麻木了，眼皮也直打架。他顺手从地上拾起一个小木棍，朝腿上狠狠戳去，可是麻木的双腿什么知觉也没有。他又使劲拧着眼皮，这下灵了，睡意被赶跑了。他又提起精神专心致志对着老母鸡照了起来……”
这是一位同学写的《小科学迷中》的一段话，写了小科学迷杨明用手电筒代替日光对老母鸡做科学实验的主要情节。杨明“用小木棍狠狠地戳腿”“用手使劲拧眼皮”这两个细小的动作是“杨明做科学实验”这一主要情节中的两个细节。这两个细节具体表现了杨明做科学实验的坚强决心和意志。

练习：写一段话来描写老师发脾气时的情景。

五、作文离不开想象


作文不能离开想象。比如《看月食》，作者写月食的过程：“只见月亮不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的，慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。”
如果没有想象，只是写月亮慢慢地小了，小了，最后只有一个圆影子。你说形象具体鲜明吗？
我们平常的比喻、比拟、夸张、双关等等修辞手法，都是作者发挥奇特想象的结果；我们平常说文章要有新意，这新意也靠想象。不妨举个例子说说——
作家叶文玲回忆小学时写《秋天来了》作文，老师照例援引一段范文：“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到地上……”当大多数同学千篇一律地照抄时，她掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天。于是她把秋天想象成一个穿着金色裙袍的仙女：
她那轻盈的衣袖拂去了太阳的焦热，却将明丽和清爽撤给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的日丽气爽，爱她的天高云淡，爱她的香飘四野。……
她的这篇作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，接着又将它作为范文在班上朗读。这篇作文的成功使她省悟了一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔，也要有点与众不同的“鲜味”才好。这别出心裁的构思，这与众不同的“鲜味”，靠的是想象力。
因此，我们作文时，要发挥想象力。如果没有想象作为翅膀，思维便飞不起来了，语言也成了空壳，文章的新意当然成了一句空话。

六、怎样在观察事物中展开想象

在观察中展开想象的方法很多，常见的有以下几种情形：
（1）拟人修辞法的想象。这种想象的方法，是把事物的特点拟人化，然后进行描写表现出来。如写“小闹钟”“叮铃铃地叫起来”，“招呼我按时起床”，“关照我上学不要迟到”。这就是把闹钟能报时的特点拟人化了。再如写“雪花”“落在我耳边”“和我说着悄悄话”“钻进我的脖子里和我捉迷藏”。这就把雪花落下来“沙沙”的声音以及落在脖子里马上融化了的特点拟人化了，这也更突出了作者对雪花的喜爱之情。这样写来，不但使内容充实了，而且还给人以活泼有趣的感觉，留下鲜明的印象。
（2）比喻修辞法的想象。这种想象的方法，是把事物的特点通过打比方的手法表现出来。如写“桃花粉红粉红的，一片一片地开遍山野”的特点，想象成“像飘在山腰的一朵朵晚霞”，把“花蕊细长细长的，顶端还有小黄点儿”想象成“像一群淘气的孩子争先恐后地探出头来。”
再如，写小红跳长绳时“时而单腿儿跳，时而蹲下来，时而又转圈跳”的样子想象成“像丹顶鹤在翩翩起舞，像一只蝴蝶躲进了花丛里，像小蜜蜂在跳圆圈舞”。这样一写，就把小红跳绳时优美的动作表现出来了，比单单说她如何如何跳要生动形象的多了。
（3）幻想式的想象。童话《卖火柴的小女孩》就是用了这种想象方法。由点燃火柴看到小小的光亮，幻想坐在大火炉前，看到了烤鸭，看到了圣诞树，看到了奶奶，最后被奶奶带走了。这些幻想是根据火柴点燃后发出的光和热的特点来展开的。当然，火柴的光和热是微不足道的，小女孩终于死掉了。这段幻想由于以事物特点为根据展开了想象，因而使人感到真实可信。有位同学写《吹泡泡》，在结尾时就展开了幻想式的想象。他写到“天上大大小小五颜六色的泡泡飞来飞去。看着看着，我忽然觉得自己变成了一朵小泡泡了。一阵轻风吹来，我和伙伴们在空中互相追逐嬉戏，无拘无束地玩耍着……”他写得多么美呀！给人以美的享受，让人觉得他是那样热爱生活，渴望无拘无束。
想象的内容十分丰富，要想运用自如，一要靠平时多读书，多积累。知识丰富了，展开想象也就会丰富起来。二要养成大胆想象的习惯，经常自觉地在观察事物中展开想象，必定会熟能生巧。
读一读，练一练：
1、读下面的例段，完成后面的练习。
春天到了。春风吹拂着大地。这时，泡桐树上挂满了一串串葡萄似的花蕾。阳春三月，花蕾便争先恐后地绽开了。那花瓣是淡紫色的，里面还有许多小黑点，花心正中长出三、四根像蜗牛触角似的细丝，这是花蕊。近看泡桐花，像一个酒杯，一股浓郁的香气朴鼻而来，像是使人陶醉的美酒。远看泡桐树，好像一个巨人，长着比千手观音还多的手，拿着数不清的鸡毛掸子，仿佛要扫净空中的灰尘似的。
①这一段主要描写_________________________________________
②按要求在段中找出有关句子分别写下来。
描写泡桐花形状的：_______________________________________
描写泡桐花颜色的：_______________________________________
描写泡桐树样子的：_______________________________________
2．读下面的几段话，然后回答问题。
（1）飞机起飞了，把我们带到空中。我从机舱的窗户向外看，一片片云朵就像一座座盖着白雪的小山。掠过云朵，我看见了地面上一堆堆的小村庄，房屋像鸽子笼，绿树像小草，汽车像甲虫，公路像一条线，一切都变得那么小。
这段话写的是从飞机的高空往下看自然景物的情况。一切都变小了，小得什么样子呢？作者在段中用了四个非常巧妙而贴切的比喻，一是把（ ）比作（ ），二是把（）比作（ ），三是把（ ）比作（ ），四是把（ ）比作（ ）。通过这些比喻，把地面景物变小的样子写得生动有趣极了。
（2）傍晚，天边飘来一朵褐色的云。天还没有落黑，就淅沥沥地下起雨来。热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪光的绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘着。一群刚放学的孩子撑着伞，仿佛是浮动的点点花瓣。来往的汽车，就像穿梭奔忙的小船……
这一段是雨中街景的描写。段中运用了三个比喻：（ ），把“雨中街景”描绘得真真切切。
读一读，练一练：
1、读例段，做练习。
我站在梅关上，举目眺望，山峦重叠，漫山的树林郁郁葱葱。雄伟的梅岭像一条银色的龙在飞舞，气势磅礴。在这万绿丛中，一棵棵火红的枫树挺立着，像一把把火炬，像一片朝霞。一阵金风拂过，满山红叶像千万只彩蝶在翩翩起舞。
①用“ ”标出段中的比喻句。
②第一个比喻句是用______比喻______；
第二句是用______比喻______；
第三句是用______比喻______。
③想一想：这些比喻在文中起了什么作用？
2、写一段话，用上至少三个比喻。
3．学会拟人。拟人，就是把要描写的“物”当作“人”来写。运用拟人的方法，可以使抽象的事物具体化，使没有生命的东西“活”起来。增强语言的形象性，生动性和感染力。
用――――画出运用拟人方法的词语。
夏天来了。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。一片片叶子绿油油、光亮亮，好像竖起无数只机灵的小耳朵，倾听着教室里小朋友们的琅琅读书声和清脆甜美的歌儿。小樟树陶醉啦，舒展着枝条翩翩地随风起舞。
段中描写的樟树，虽然是有生命的植物，但是是不会思想的。作者运用拟人的方法，把作者的思想感情融化到描写的景物之中，收到借物喻人的效果。特别是我们小朋友采
4、读一读，按要求做练习。
秋天，花果山的景色迷人。青石铺的小路，由山脚盘旋回转，在树林中忽上忽下，忽左忽右，就像一条龙在波浪中玩耍。黄、橙、红、绿各色树林尽收眼底。那粗大的银杏树，这儿一棵，那儿一棵，穿着一身金袍，很神气地立在山岗上。那高大的枫树林，红得像火似的，这儿一片，那儿一丛，在翠绿松林的怀抱里，显得十分耀眼。
这段话中哪些地方运用了拟人的手法？把有关的句子找出来写在下面。
_________________________________________________________
5、在横线上填上拟人的句子，把这段话写完整。
踏进公园大门，上百盆菊花______；那茉莉花______；还有那美人蕉______秋天，公园的花真美！

㈥ 新车被撞，到4S店需拆解。请问拆解是什么意思修好后对车子有什么影响吗

呵呵，你的车肯定是有保险了，拆解就是把你所碰坏的配件拆下来按单个配件分开（每台车有上万个配件呢），按照每一个配件的损坏程度进行定损，能修复的修复不能修复的更换！放心吧小事故对你的爱车没有什么影响的。除非你的车架受到严重的损坏否则修好后你的车应该没有问题的！

㈦ 如何看待结婚时要求男方有房有车的人

这取决于你的态度。如果你真的爱他，你不会放弃10万英镑的彩礼。如果你为了钱出卖自己，那么选择另一个富人，第二代政府官员和第二代富人。这辆车是你的。几十万的彩礼有什么用。我不明白，嘴里喊着“男女平等”，把自己当成婚姻中的商品。

她们对男人的要求也越来越高，男人越穷，面对妻子的父母就越不自信。贫困几乎成了原罪。这个女人不仅敢要房子和汽车，甚至还要求天价新娘。也正是因为这种社会基础，房价自然会上涨，然后再上涨。房地产开发商不担心不赚钱，因为这只是一种需要，这是岳母经济。

㈧ 把我车子分辨中心,三个鸽笼里至少有多少是哥在帮你找一个

原因是其他2个鸽子笼可以共飞进6只，剩下就是2只，则至少就是2只。

㈨ 语文中打比方和比喻有何区别

区别在于：比喻，就是打比方的意思。通过打比方，把抽象的变为具体的，把陌生的变为熟悉的，把深奥的变为浅显的。恰当地运用比喻，能使语言表达准确生动，形象鲜明。例《第一次跳伞》中的一段
飞机起飞了，把我们带到空中。我从机舱的窗户向外看，一片片云朵就像一座座盖着白雪的小山。掠过云朵，我看见了地面上一堆堆的小村庄，房屋像鸽子笼，绿树像小草，汽车像甲虫，公路像一条线，一切都变得那么小。
这段话写的是从飞机的高空往下看自然景物的情况。一切都变小了，小得什么样子呢？作者在段中用了四个非常巧妙而贴切的比喻，把“房屋”比作“鸽子笼”，“绿树”比作“小草”，“汽车”比作“甲虫”，“公路”比作“一条线”。通过这些比喻，把地面景物变小的样子写得生动有趣极了。
又如下面例段
傍晚，天边飘来一朵褐色的云。天还没有落黑，就淅沥沥地下起雨来。热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪光的绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘着。一群刚放学的孩子撑着伞，仿佛是浮动的点点花瓣。来往的汽车，就像穿梭奔忙的小船……
这一段是雨中街景的描写。段中运用了三个比喻：“马路”比作“绸带”；“雨伞”比作“花瓣”；“汽车”比作“小船”，把“雨中街景”描绘得真真切切。
再如：低年级要求写比喻句:弯弯的月儿像什么?蓝蓝的天空像什么?教师在引导学生理解课文的时候不必给学生讲什么是比喻句，但是要让学生明白打比方的句子就是要找出两者之间的相同点,出示弯弯的月儿与弯弯的小船，蓝蓝的夜空与蓝色的大海的图片找出相似点。弯弯的月儿还像什么可出示一组相应的图片（如香蕉、镰刀等）对比着说，让学生对打比方的句子有一个直观的感受，再让学生随意说但说得不恰当的地方教师要及时地予以纠正，如有学生说弯弯的月儿像红旗等。同法教学蓝蓝的天像什么，说完后再回到课文中再读课文体会作者用比喻的恰当和美感。

㈩ 我们家很穷我老公非要贷款买车，你说我该怎么办，劝他不听，

哎，每个男人都有一个买车的情节，我家也很穷，两个房贷负担好重，工资也不高，但是今年刚添了一个儿子，实在舍不得让他风里来雨里去，夏天冬天跟着我们受罪，我也很想贷款再买个国产的车，落地八九万的那种，我老婆就说我穷好面子，其实我是真的舍不得娃娃，你不懂，有一次去我姑姑家玩，我，我妈，我老婆，三个人，家里只有一个电瓶车，结果还让我大妈骑车带我妈，我老婆抱孩子，我骑车带她，这才去的，当时心里非常不是滋味！还有一次，抱孩子去我老婆姐姐家，因为我们在农村，坐车要走1公里左右才能坐到班车，没办法，一个电瓶车去不方便，正好同村一个三轮车去上街，我们搭了个顺风车，下车的时候，我老婆抱着孩子，差点摔跤，我心里那是真的难受！
我也知道，贷款买车好丢人，但是真的没办法，实在舍不得这样了，家里有个车，真的方便不少。
哎，我现在反而觉得，买房子没必要，当初在合肥读书，刚毕业没有钱，老爸拿了二十万血汗钱给我做首付，买了个86平的鸽子笼，每个月2400的房贷，后来我老婆在家里县城工作更稳定，加上小孩在家，我妈一个人带着太累，我就回县城了，如今合肥这房子，地方偏，租也租不掉，住也不去住，搞个空房子放在那里，每个月还一百多交物业费，想想心里就憋屈的不得了。想卖掉，我爹还骂我，说这房子不是买给我的，是留给他孙子的，敢卖连我这个儿子都不认了！！！
我老婆在县城，也有个鸽子笼的房贷，压力真的太大了！
没办法，只能慢慢努力，慢慢熬，但是我还是打算贷款买个车，我宁愿自己累点再打一份兼职工，也一定要买个车……
都不容易，看看你先生为啥要买车，看看家里是不是真的用的到，确实需要，也可以买，条件不好，就买个国产车，但是一定要买安全系数高一点的，太差的别搞，安全最重要！如果为了充面子，那就算了，真的没必要，我要不是娃娃太小，真的舍不得花这个钱！