核工業筆試考什麼

㈠ 國家核電筆試都考些什麼內容 各位大神們 幫幫忙 有急用！！！

你是社招吧，社招一般都靠英語的，英譯漢，漢譯英，還有一些專業方面的問題

㈡ 遼寧省核工業地質局二四一大隊招聘考試都考什麼題型（事業編制）行測中有公文嗎

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㈢ 核工業無損檢測二級試題

核承壓設備無損檢驗人員考試試題2006年9月電力行業民用核承壓設備無損檢驗人員核安全知識理論考試試卷 得分 評卷人
是非題(在括弧內，正確的打"○"，錯誤的打"×"，每題1分，共30分)
法規部分
沸水堆是目前世界范圍內存在數量最多的核電堆型。 （×）
核島是一個將核能轉變為熱能的場所。 （○）
重水堆使用重水作慢化劑，提高了中子利用率，因此可直接利用天然鈾作燃料。（○）
兩個不同安全等級的系統的介面，其安全等級應屬於相連系統中較低的安全等級。（×）
對於不同安全等級的設備，其設計、製造、檢驗和質量控制的要求是不同的。（○）
壓水反應堆用高濃集鈾作核燃料，並用輕水作慢化劑和冷卻劑。 （○）
壓水堆核電廠反應堆冷卻劑系統的平均溫度為350℃。 （×）
蒸汽發生器是將一迴路冷卻劑從反應堆獲得的熱能傳給二迴路工質（使其變為蒸汽）的熱交換設備。 （○
）
設備安全分級的目的是為制定一套分級的設計、建造和質量控制要求提供基礎。（○）
如設備抗震類別為I級，其結構設計應能承受安全停堆地震 (SSE) 所引起的載荷。（○）
在輕水反應堆中，通常採用水或石墨作慢化劑，就安全性而言，採用石墨作慢化劑更有利。 （×）
穩壓器的作用是補償一迴路冷卻水溫度變化引起迴路水容積的變化和調節一迴路系統冷卻劑的工作壓力。 （○）
現代核電站普遍採用氣罐式穩壓器。 （×）
壓水堆核電站的主泵多為卧式多級離心泵。 （×）
天然鈾中所含易裂變材料U235的量不高，僅僅7%。 （×）
放射性污染防治法的制定目的在於防治放射性污染，保護環境，保障人體健康，促進核能、核技術的開發與和平利用。 （○）
"核電廠核事故應急管理條例"適用於可能或者已經引起放射性物質釋放、造成重大輻射後果的核電廠核事故應急管理工作。 （○）
在中華人民共和國境內生產、銷售、使用放射性同位素和射線裝置，以及轉讓、進出口放射性同位素的，應當遵守"放射性同位素與射線裝置安全和防護條例條例"。（○）
《民用核承壓設備安全監督管理規定》（HAF601）是國務院在1992年頒布的一部行政法規。 （×）
由於《民用核承壓設備安全監督管理規定》（HAF601）沒有相關規定，因此國家核安全局目前對進口核承壓設備不予監管。 （×）
欲延長核承壓設備資格許可證者應在有效期滿3個月前提出更換申請，逾期不辦理換證的單位其資格許可證自行失效。 （×）
核承壓設備的在役檢查、維修、退役等活動必須符合國家核安全的相關規定。 （○）
國家核安全局的監督活動不減輕，也不轉移核承壓設備活動單位對所從事的核承壓設備活動應承擔的責任。 （○）
核承壓設備活動的監督可分為例行和非例行兩種，在非例行檢查前，不得事先通知被檢查單位。 （×）
核承壓設備監督人員可以參予與監督內容有關的核承壓設備活動，以及涉及商務性質的活動，但必須客觀、公正地履行監督職能，遵守有關的保密規定。 （×）
《民用核承壓設備無損檢驗人員培訓、考核和取證管理辦法》（HAF602）是根據《民用核承壓設備安全監督管理規定》（HAF601）的要求制定的。 （○）
國家核安全局對從事民用核承壓設備無損檢驗人員的培訓、考核及取證的工作進行監督管理。 （○）
民用核承壓設備無損檢驗人員的技術資格等級劃分為三級，即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級。 （○）
申請報考核承壓設備無損檢驗技術資格證書的人員必須取得相應方法和級別的《通用技術資格證書》。 （○）
對於核Ⅲ級無損檢測資質報考人員，如在口試中發現對報考人員的技術資格和技術能力有疑問時，國家核安全局應對考試中心提出的意見進行評議，並提出書面處理意見。（×）
民用核承壓設備無損檢驗資質報考人員考試成績合格後，由國家核安全局頒發證書。（×）
對於在無損檢驗專業工作中發生重大失職者，其證書應予吊銷。 （○）
在役檢查大綱必須考慮運行限值和條件以及其他適用的核安全管理要求，並且還必須根據運行經驗進行重新評價。 （○）
對於核電廠在役檢查而言，"均勻分布"檢驗進度更可取，因為它提供較大的安全可靠性並有利於消除電廠運行初期的潛在缺陷。 （×）
役前的系統水壓試驗至少在1.25倍設計壓力、並通常在工作溫度下進行。 （○）
在役檢查要求在核電廠設計時就採取適當措施，使得能接近受檢部件，並使檢驗人員受到的輻射照射保持在合理可行盡量低的水平。 （○）
安全有關系統和部件的功能試驗也屬於在役檢查大綱的范圍。 （×）
役前檢驗所使用的方法、技術和裝備類型必須與以後使用的相同，而且，如屬可行，應安排同一批工作人員進行。 （○）
役前檢驗必須包括要進行在役檢查的所有部件，不管它們是否屬於在役檢查樣品。（○）
修理過的或更換過的部件，必須做役前檢驗。 （○）
質量保證部分
質量保證是為實現質量提供充分把握而進行的一系列有計劃、有系統的所有活動。工作人員所從事的生產活動不屬於質量保證活動的范疇。（ × ）
當操作者發現圖紙、文件有問題時，應請本部門領導修改。（ × ）
質量保證記錄必須客觀、真實、完整、字跡清楚。 （ ○ ）
在驗收物項和服務時，源地驗收後就不必進行收貨檢查和試驗。 （ × ）
核質保的目的就是以持續改善實現質量的方法來提高核安全。 （ ○ ）
質保大綱/體系運轉的好壞取決於控制質量的措施是否完善。 （ × ）
詳情： http://www.instryinspection.com

㈣ 國企筆試一般考什麼內容

國企常考三大科：

咱們常見的國企有哪些呢，例如，鐵路局、煙草局、電網、運營商、中國郵政、銀行或者是其他的一些地方性的國企。

籠統的說，國企考試最常考的三個科目是《《行政職業能力測試》（簡稱「行測」）、《公基》和《申論》，其中行測和申論，相信大家很熟悉，畢竟國省考就考這個。很多國企無論是為了省事兒，還是為了向公考看齊，很多也考這兩科的。

舉個例子

我們舉一些常見的例子，例如去年中國鐵路呼和浩特局筆試考行測；煙草局大部分考行測和申論；電網考的比較復雜，專業不同考的科目也不同；運營商考的也比較雜，但是肯定有行測；銀行的銀行一本通也有很多是行測題等等。

所以看到了嗎？這些國企考試科目大多都有一個共同點——行測。公職考試圈有句話叫：得行測者得天下，因為行測在國企、公務員、事業單位等等公職類的使用頻次真的非常高。我們下面簡要介紹一下行測題型。

行測三大類：

行測基本上分為行測常識、行測文和行測理三大類。行測常識又包括政治、經濟、法律、人文、地理等；行測文包括邏輯填空／判斷、圖形／類比推理、定義判斷等題型，行測理題型雖少，只包含數學運算、推理和資料分析，但是難度畢竟是有的。

㈤ 中核武漢核電運行技術股份有限公司筆試考什麼內容

沒有關系的話，考試非常難，比公務員考試難幾倍，我勸你放棄吧

㈥ 中廣核筆試考什麼

考英語、專業及邏輯。

不同地區差別較大，最晚的地區還有快十一月份才召開。由於那時候自己在實習，宣講會就沒有時間參加，宣講會對於自己是否適合這份工作有很大幫助，如果有時間還是建議參加。而且面試官在後面的面試環節問過我是否參加過宣講會。

中廣核筆試注意：

中廣核校招組成員還是非常利落的，從網申到拿到offer前前後後也就一個月的時間，從收到網上測試通知開始，所有流程都是第二天或者隔天就會進行，所以時間還是非常緊迫的，有意向明年應聘或准備即將到來的春招的小夥伴，要提前做好心理准備。

㈦ 筆試考什麼

1. 以公務員考試為例：

   1）筆試公共科目是行測和申論；

   2）如，國家公務員考試，非通用語職位、銀監會及證監會職位、人民警察職位還需加試專業科目。

2. 以三支一扶考試為例，各地筆試科目略有差異，如（2018年）：

   1）四川省：《職業能力測驗》；

   2）青海省：《綜合知識和能力素質測試》；

   3）河南省：公共基礎知識。

㈧ 中國核電工程公司研究生考試科目

中國核電工程公司研究生考試科目有思想政治理論，:英語一，數學一，以及專業科目。
思想政治，英語和數學是必考科目，另外，專業科目有熱傳學、輻射防護、核能科學等。
核能科學與工程學科是由基礎科學、技術科學及工程科學組成的綜合性很強的尖端學科，是國家發展核能事業和國防核工業的基礎，是國家綜合實力的重要標志之一。

㈨ 核電考試是考的什麼證

核電考試有核電的無損檢測培訓、電焊工培訓、質保培訓、標准規范培訓、項目管理培訓等
去核電站應聘，看你應聘社么專業了，不同的專業要求不一樣。常規的需要英語、計算機、職稱相關證書，特殊職業需要比如焊工證、無損檢測資格證書、注冊安全工程師、注冊核安全工程師、注冊會計師、注冊造價師等。

不同的證書對應的培訓和書籍不一樣，要根據個人的專業選擇。注冊類的證書需要通過國家組織的統一考試，考試報名也有一定的資格要求。
核能
世界上一切物質都是由原子構成的，原子又是由原子核和它周圍的電子構成的。輕原子核的融合和重原子核的分裂 都能放出能量，分別稱為核聚變能和核裂變能，簡稱核能。
這里提到的核能是指核裂變能。前面提到核電廠的燃料是鈾。鈾是一種重金屬元素，天然鈾由三種同位素組成：
鈾－235 含量0.71%
鈾－238 含量99.28%
鈾－234 含量0.0058%
核電
（鈾－235是自然界存在的易於發生裂變的唯一核素。）
當一個中子轟擊鈾－235原子核時，這個原子核能分裂成兩個較輕的原子核，同時產生2到3個中子和射線，並放出能量。如果新產生的中子又打中另一個鈾－235原子核，能引起新的裂變。在鏈式反應中，能量會源源不斷地釋放出來。
鈾－235裂變放出多少能量呢？請記住一個數字，
即1千克鈾－235全部裂變放出的能量相當於2700噸標准煤燃燒放出的能量。
核電站
火力發電站利用煤和石油發電，水力發電站利用水力發電，而核電站是利用原子核內部蘊藏的能量產生電能的新型發電站核電站大體可分為兩部分：一部分是利用核能生產蒸 汽的核島、包括反應堆裝置和一迴路系統；另一部分是利用蒸汽發電的常規島，包括汽輪發電機系統。
核電站用的燃料是鈾。鈾是一種很重的金屬。用鈾製成的核燃料在一種叫「反應堆」的設備內發生裂變而產生大量 熱能，再用處於高壓力下的水把熱能帶出，在蒸汽發生器內產生蒸汽，蒸汽推動氣輪機帶著發電機一起旋轉，電就源源不斷地產生出來，並通過電網送到四面八方。這就是最普通的壓水反應堆核電站的工作原理。
在發達國家，核電已有幾十年的發展歷史，核電已成為一 種成熟的能源。中國的核工業已也已有40多年發展歷史，建立了從地質勘察、采礦到元件加工、後處理等相當完整 的核燃料循環體系，已建成多種類型的核反應堆並有多年 的安全管理和運行經驗，擁有一支專業齊全、技術過硬的隊伍。核電站的建設和運行是一項復雜的技術。中國已經能夠設計、建造和運行自己的核電站。秦山核電站就是由中國自己研究設計建造的。日本的核電站數量是55座，核電比例為30%，計劃到 2030年將核電比例提高到41%。印度有20座。俄羅斯有31座，歐盟有16國擁有核電站，核電站總數158個。法國59座，英國在30座以上，美國最多，達104座。
就發電比例而言，目前全世界400多座核電站，年發電量佔全世界總發電量的17%，其中，法國核電裝機占總裝機的78%，日本核電裝機占總裝機的36%，美國核電裝機占總裝機的20%，韓國核電裝機占總裝機的42%，而在中國大陸僅佔1.6%。中國已超越美國，成為世界第一碳排放大國。
根據原本的數值全世界本因建設1000座核電站全世界40%靠核能.2500座核電就能滿足目前全世界的用電。但是反核人士的運動下，只有區區16%的發電能力，如果中國建設一百多座也許能補上4%，中國有六百多座核電站的話，就在沒有什麼能源困擾。前美國國家航空航天局科學家漢森（Hansen）作為合著者參與了一項研究。該研究估計1971年到2009年間，核能的使用很可能避免了至少184萬人死於世界范圍內化石燃料燃燒帶來的惡劣影響。他們表示，「沒有缺點的能源系統是不存在的。我們希望在制訂能源系統政策時，能基於事實，而不帶有感情色彩和偏見，因為這些不適用於二十一世紀的核能技術。」核能的發展，對醫療、環保、軍事、航母、機器人動力、核動力衛星、航天核動力飛機、航空空間站電源至關重要。隨著航天、航空、深海機器人等領域用核電池的成熟,核電池和太陽能電池必將在汽車這一能源大戶中得到應用。光子傳送技術，如今各個強國，正在把這變成現實，人們幻想著，用激光在地球和月亮之間，搭建一座彩虹橋，開采月球的礦產和能源。國際能源署斷言，如果未來幾十年核電份額大幅下降，那麼要達到控制溫室氣體濃度在450ppm的目標，將需要對新興的低碳技術進行戰略性的部署，而這些技術還需要驗證。目前的核電大國也意識到，沒有核電的參與，要達到減排目標是一件難度巨大、代價高昂的事情。基於共同的目標，我們近期的能源供應需要側重現有核能和能量穩定的地熱能。

㈩ 核工業無損檢測怎麼考

一、前言

核工業無損檢測人員的正規培訓始於1980年，當時正是我國第一個核電站—秦山I期的建設高潮，如何把進口設備和國產設備製造質量統一起來成為一個重要課題。設計標準是ASME，所涉及到的製造廠，安裝公司在無損檢測人員的技術水平，設備條件，評價方法不盡相同。為加強無損檢驗的過程式控制制，受核工業部六局指示在西安524廠舉辦了第一次核工業無損檢測培訓班。1990年起在國際原子能機構（IAEA）的支持下舉辦了一系列探傷培訓班和頒發資格證書。當時在核工業部授權下由官員（所佔比例1/3）和專家（所佔比例2/3）組成的資格鑒定委員會頒布了《實施細則》，此後的1993年和1998年在此基礎上參考ISO-9712進行修訂，分別頒布了中國核工業總公司行政法規《核工業無損檢測人員資格鑒定管理辦法》93版和98版，這些管理辦法符合國家核安全局頒布的HAF0900法規和HAF0902導則的要求。今年3月，國防科學技術工業委員會授權成立了第四屆核工業無損檢測人員資格鑒定委員會，目前正在修訂《管理辦法》和制訂新的培訓大綱。

核工業無損檢測人員培訓、考核和資格鑒定的體系受到國家核安全局和法馬通的認可，持有核工業無損檢測資格證書的人員名單均報中國核工業集團公司和國家核安全局存檔或備案。至今核工業無損檢測人員資格鑒定委員會共頒發證書2536張，其中高級證書85 張。持有核工業無損檢測資格證書的人員遍布全國，除核工業系統外，還包括有關核設備製造廠或安裝公司。

二、培訓

核工業無損檢測人員的培訓教育分級按專業實施，培訓的專業有：UT、RT、ET、MT、PT、VT和LT等7種。每種方法分I（初）級、II（中）級和III（高）級，培訓內容除本方法的通用專業知識外，還設核工業基礎和本方法在核工業中的特殊要求與特殊應用，以及操作實踐技能。

多年培訓經驗證明對不同級別的人員採用上述內容時，各有所側重可以取得較好的效果，比如初級培訓班應加強無損檢測概論的介紹，使學員對無損檢測行業有較為全面理解，而重點放在操作技能的培訓上；中級人員則著重於通用專業知識和核工業的特殊應用方面的培訓；高級班強調綜合能力的培訓，以及標准應用和工藝過程的理解和掌握。

核工業無損檢測人員培訓原則上逐級進行，已取得其他行業證書者可以根據其要求和培訓的機會，從其持有的證書相應的級別開始，每個學員必須完成上述的理論和實踐培訓。

在核工業無損檢測人員培訓中，通用專業知識部分的培訓教材雖然有IAEA教材可以參考，也有核燃料專業編有部分教材可以採用，但經研究和比較所收集到的國內外相當的教材，認為內容基本一致。因此，我們建議教師依據培訓大綱選用教材，我們常推薦的是全國鍋爐壓力容器無損檢測人員資格考核委員會及全國無損檢測學會組織編寫的一系列探傷教材；核基礎與核工業特殊應用為自編教材，其中包括核物理基礎、核電站分類與構成、核安全及防護、質量保證、以及輻射環境下的材料性能變化和檢驗技能等；實踐操作強調操作工藝：初級人員按工藝卡正確操作，中級人員編制工藝卡，高級人員編制工藝規程。

三、考核

要求取證的學員必須使自己的理論和實踐考試合格，即達到單科70分和總評80分的成績。考題內容分配按培訓內容不同而變化，如通用專業知識：報考方法基礎70%，其他方法10%，標准20%；核工業基礎：核物理基礎及核電站分類與構成50%；其他各10%；特殊應用：標准70%，工藝30%等。考題數在40-60題之間；考題類型依報考級別而定，初級人員只有是非題與選擇題，中級人員加考問答、計算題和工藝卡，高級人員加論文和答辯。考分計算公式如下：

第一次平均：（通用專業知識+實踐操作）÷2≥80；

第二次平均：{[（核工業基礎+核工業特殊應用）÷2]+實踐操作}÷2≥80；

第三次平均：（第一次平均+第二次平均）÷2≥80。

四、鑒定

核工業無損檢測人員資格鑒定由鑒定委員會工作小組完成，鑒委會秘書處應提供以下資料：學員報名表，工作經歷證明，健康證明，學習態度評語，考試成績表。

鑒定委員會工作小組由兩名以上的核工業無損檢測人員資格鑒定委員會成員、培訓單位負責教育工作負責人和監考老師組成。

鑒定工作是一個綜合評定過程，以保證獲證人員有能力承擔核工業要求的探傷，除了技術技能外，人員素質也是一種要素。

五、幾個問題的討論

在核工業無損檢測人員培訓中強烈感到學員程度上的差異，如受教育水平，有博士、碩士、大學、中專、高中初中不等；工作經歷年限上有一年，二年甚至二十年；工作經歷上有工作多年獲得了不同行業上的多種無損檢測資格證書的，也有剛剛達到取證規定年限，探傷才入門的；有完成過各種檢驗對象的探傷者，有終生只採用一種方法檢查同樣產品的；來自管理部門，研究所，大型重工業或小的專業廠的學員帶著不同學習目的，學成後有的將從事無損檢測管理或監督，有的是為研究無損檢測多種方法而准備或者打基礎的。有的甚至是為了跳槽或改換工作崗位的。這些使得培訓無所適從。

因此，核工業無損檢測人員資格鑒定委員會正在做或准備做以下幾件事：

1、修訂《管理辦法》

核工業無損檢測人員培訓、考核和資格鑒定是從與IAEA的合作開始的，《管理辦法》初版是參照了ISO-9712和GB-9445後形成的，大多數內容與他們是一致的。ISO-9712 1999版『附錄A建議的工業門類』暫時難以全面實行，最多是對燃料元件生產過程中小管子的無損檢測作專題培訓。

在核工業無損檢測人員培訓中基本上實行著通用專業知識考試和核工業的專業考試加實踐操作考試的方式，符合GB9445-88的要求。其實通用專業知識在各行業的培訓中基本一致，與國外差別也不大。核工業無損檢測人員資格鑒定委員會基本上贊同全國能實行統一認證。

2、編制培訓大綱

核工業無損檢測人員培訓目前實施的大綱基本上是核工業無損檢測中心的培訓大綱，該大綱是在參考了SNT-TC-1A和IAEA的有關內容並結合核工業的特殊要求形成的，多年培訓經驗證明是有效的。在1996年法馬通公司為秦山二期核電站提供設備而需要在中國培訓無損檢測人員時，經考察後從法國派有關培訓和質保專家對該大綱作了全面審查，確認符合國際有關標准也符合法國無損檢測人員培訓的要求。

隨著核工業的發展，為滿足全國有關核設備製造和安裝公司對無損檢測人員培訓的需要，核工業無損檢測人員資格鑒定委員會確認了幾個中心能從事培訓。因此，編制統一的培訓大綱的要求也日益迫切。在編制中除基本保留原合理部分外，將增加實踐操作與標準的內容。

大綱要體現綜合能力和實踐能力的培訓，給予學員的是知識和經驗，而技能和技巧是學員以後工作實踐中的積累。

3、改善教學

既然培訓分通用、專業和實踐，又要加強綜合能力培訓，就得將教材和講義分開。教材是學員通用和參考的資料，講義是大綱的具體體現，注重課堂教學。

提高教師素質，我們相信每以一位教師都有其知識和經驗，但應強調資料剪裁、教學工具的應用以及成人教育特殊性認識。要求對教師進行培訓是不可迴避的。

縮短學時提高效率為目標，要求教師給予學員的知識應具有前瞻性，將技術發展的趨勢交給學員，利用較新的設備完成實踐操作。

豐富實踐操作試塊中人工模擬缺陷的種類，核工業無損檢測中心已經研製出很多的模擬試塊，除了RT培訓外，其他方法尚需補充。現在我們有IAEA製作模擬試塊的教學資料可供使用。

4、加強行業協調

核安全賦予了核工業無損檢測重要地位，但核工業無損檢測僅僅是工業無損檢測在核工業或輻射環境中的應用。因此，核工業無損檢測人員培訓不僅不打算取代通用專業知識的培訓，還希望更多地利用各行業通用培訓的結果；另外，又不能將核工業無損檢測人員培訓降到上崗培訓的地步。總之，核工業無損檢測人員培訓既要滿足通用要求又要滿足核工業特殊要求。