如何形容工業文明

⑴ 工業文明時代的基本特徵

工業文明給生活帶來的變化主要表現在以下幾個方面。

○物質生活方面

衣著方面的變化：進入工業社會以來，出現了縫紉機、拉鎖、尼龍、維尼綸、滌綸等。當代世界服飾發展的趨勢表現為：回歸自然，追求純朴之美；效仿和追逐世界服飾潮流，巴黎、紐約、米蘭、倫敦、東京五大服飾中心領導著世界服飾發展的潮流。

飲食方面的變化：進入工業社會以來，出現了甜菜糖、食品罐頭、汽水、巧克力、糖精、口香糖、味精等。當代世界飲食發展的趨勢有——科學化：為追求健康和長壽，低脂低糖食品風靡歐美國家；快餐業興起：通過提高供餐速度、縮短等餐時間滿足現代生活快節奏的需要；各國飲食的交流日益頻繁：中國、美國、義大利、日本、印度的飲食風靡世界；食品更新換代速度加快：據專家預測，21世紀人類的常用食品中將有一半是人類從未曾吃過的食品。

居住方面的變化：進入工業社會以來，出現了電梯、鋼筋混凝土建築、高層建築和摩天大樓。

○社會生產方面

勞動工具：出現了紡紗機、織布機、軋棉機、縫紉機、針織機、車床、鑽床、發電機、電動機、水泵、拖拉機、聯合收割機、播種機、電子計算機、機器人、機器手等。

○精神生活方面

過去，中國農村的業余活動比較貧乏，普通民眾難得有一次看戲的機會。而現在老百姓的業余活動十分豐富，有讀報、看電視、上網、聽廣播、聽音樂、看電影、看體育比賽、唱卡拉OK、打保齡球等；許多家庭都擁有不同的娛樂設施，如錄像機、VCD、音響設備、家庭影院、數碼相機、數碼攝像機、鋼琴、電子琴、電子寵物等。

⑵ 工業文明的三個階段

具體如下：

第一階段: 18世紀60年代19世紀中期從英國發起，由於英國的工場手工業的生產已經不能滿足市場的需要，工場手工業提出了技術改革的要求工業革命就首先在英國開展起來，這是技術發展史上的一次巨大革命，它開創了以機器代替手工勞動的時代，使英國成為「世界工廠」，人類進入蒸汽時代，這不僅是一次技術改革,更是一場深刻的社會變革。

第二階段:是19世紀下半葉--20世紀初，歐洲國家和美國、日本的資產階級革命或改革的完成，促進了經濟的發展，自然科學研究取得重大進展，19世紀70年代，開始第二次工業革命，使人類進入了「電氣時代」

第三階段:發生在20世紀後半期,約在第二次世界大戰之後，科學理論出現重大突破，社會發展的需要，特別是第二次世界大戰期間和第二次世界大戰後，各國對高科技迫切需要的結果。以原子能、電子計算機、空間技術和生物工程的發明和應用為主要標志的，涉及信息技術、新能源技術、新材料技術、生物技術、空間技術和海洋技術等諸多領域的一場信息控制技術革命人類進入科技時代。

最新的狀態：

今為止，工業文明是最富活力和創造性的文明。工業文明的優勢是規模化生產使人類商品迅速豐富，缺陷是對地球資源的消耗與污染也急劇加速，21世紀的後工業化時代將進入可持續發展的循環經濟、生態經濟的高科技經濟模式。工業社會是唯一的一個依賴持續的經濟增長而生存的社會。財富的增長一旦停滯，工業社會就喪失了合法性。

⑶ 工業文明的四大特徵

工業文明，是指工業社會文明亦即未來學家托夫勒所言的第二次浪潮文明，它貫穿著勞動方式最優化、勞動分工精細化、勞動節奏同步化、生產規模化四大基本特徵，工業文明是現代西方文明社會的本質,它在社會發展,政治建設,人的發展,文化領域有著鮮明的,不同於以往傳統農業社會的特徵.分析工業文明的基本特徵~

⑷ 為什麼說工業文明是「黑色文明」

首先要明確的一個概念是：農業文明被稱為「黃色文明」，與之相比較，工業文明被稱為「黑色文明」、生態文明被稱為「綠色文明」。工業文明之所以被稱為黑色文明，是因為其所要經歷的發展過程都是由粗獷到集約，先破壞污染，然後再治理善後的。由此，可以想見，「黑色」，是因為，工業的發展是以對環境和生產力持久發展的破壞為代價的，同時，在資本主義工業化進程中，資本家壓榨剝削工人，那個瘋狂的年代裡，雖然工業生產力大幅提高，但是生產出來的產品即便堆積如山，卻從來不會流向出於弱勢的工人群體。牛奶過多，那就到近海里，生產出過剩的產品，就銷毀。同時，過快的不計後果的發展，對環境帶來了致命的不可逆的破壞，所以，倫敦才會被稱為「霧都」，也就是在那個年代，倫敦發生過好幾次慘絕人寰的大霧，濃霧彌天，人們甚至連呼吸都感到無力，死了很多人，而泰晤士河也在那個時候被污染得面目全非。所幸，隨著科技的發展，人們越發認識到了環境的重要，惡劣的環境，部分得到了治理，然而，我國目前還是處在先污染，後治理的尷尬境地里不能自拔，有些單位甚至就不聞不問。所以，鑒於工業發展過程中不可避免的污染和破壞，將之稱為「黑色文明」是不為過的。

⑸ 工業文明有哪些特徵

工業社會的主要標志是人口密集的城市化和勞動分工的專業化，以及相應產生的教育、醫療、保險、服務等現代社會機構與制度，因此也稱之為現代社會；後工業社會的主要特徵是自動化和信息化，理論和科技 占據了社會的中心地位。
工業文明給生活帶來的變化主要表現在以下幾個方面。

○物質生活方面

衣著方面的變化：進入工業社會以來，出現了縫紉機、拉鎖、尼龍、維尼綸、滌綸等。當代世界服飾發展的趨勢表現為：回歸自然，追求純朴之美；效仿和追逐世界服飾潮流，巴黎、紐約、米蘭、倫敦、東京五大服飾中心領導著世界服飾發展的潮流。

飲食方面的變化：進入工業社會以來，出現了甜菜糖、食品罐頭、汽水、巧克力、糖精、口香糖、味精等。當代世界飲食發展的趨勢有——科學化：為追求健康和長壽，低脂低糖食品風靡歐美國家；快餐業興起：通過提高供餐速度、縮短等餐時間滿足現代生活快節奏的需要；各國飲食的交流日益頻繁：中國、美國、義大利、日本、印度的飲食風靡世界；食品更新換代速度加快：據專家預測，21世紀人類的常用食品中將有一半是人類從未曾吃過的食品。

居住方面的變化：進入工業社會以來，出現了電梯、鋼筋混凝土建築、高層建築和摩天大樓。

○社會生產方面

勞動工具：出現了紡紗機、織布機、軋棉機、縫紉機、針織機、車床、鑽床、發電機、電動機、水泵、拖拉機、聯合收割機、播種機、電子計算機、機器人、機器手等。

○精神生活方面

過去，中國農村的業余活動比較貧乏，普通民眾難得有一次看戲的機會。而現在老百姓的業余活動十分豐富，有讀報、看電視、上網、聽廣播、聽音樂、看電影、看體育比賽、唱卡拉OK、打保齡球等；許多家庭都擁有不同的娛樂設施，如錄像機、VCD、音響設備、家庭影院、數碼相機、數碼攝像機、鋼琴、電子琴、電子寵物等。

⑹ 談談你對工業文明的認識

為人類生產生活帶來了巨大的變化和便利，它是人力資源和物質資源得到了更有效的利用和配置。它是工業生產變得更加高效，從而提高了生產力，解決了勞動力，從而是一個國家在世界上變得更有競爭力，也解決了國家的財力，物力，人力。總之工業文明改變了人類的生產生活，世界變得物質更加豐富，人類的需求也得到了最大程度的滿足。

⑺ 工業文明發展史

工業文明是人類文明發展史的一個重要階段，可以分為五個階段：

1、16世紀初到18世紀工業革命前，工業文明首先在西歐興起。

2、工業革命開始以後到19世紀末，人類真正進入工業社會，同時工業文明從西歐擴散到全球。

3、20世紀上半期，工業文明全面到來，社會出現了巨大的震盪，也進行了調整和探索。

4、二戰後到70年代初，人類吸取了上一階段的經驗教訓，工業文明順利推進。

5、20世紀70年代以來，工業文明深入發展。

(7)如何形容工業文明擴展閱讀：

21世紀的後工業化時代將進入可持續發展的循環經濟、生態經濟的高科技經濟模式。工業社會是唯一的一個依賴持續的經濟增長而生存的社會。

財富的增長一旦停滯，工業社會就喪失了合法性。由財富的不斷增長所要求，工業社會離不開創新，創新是工業社會生死攸關的基礎。由創新所要求，工業社會中的知識增長也是無止境的。

工業社會的陌生人之間需要持續、經常和直接地進行交流，為此需要共享一種無條件通用的標准語言，對它的理解不需要任何特殊的文化背景。

他們還需要一種為使用這種標准語所必需的、共同的和世俗的文化，這樣才能使所有的人在面對面的短暫接觸中進行密切交流。這就要求創造一種標准語言並對所有社會成員進行這種標准語言的和其他為社會流動即多變的分工所必須的基礎性、通用性和標准化的知識的教育。

⑻ 什麼是工業文明

工業文明是以人尊重機器為代價的人類文明的極端表現形式。從機器開始出現在人類社會起，機器便以一種救世主的尊貴，在這個社會里中獨步天下，人們像現在崇拜金錢一般崇拜它，把它作為現身的上帝來對待，許多游戲規則便以它作為參照來制訂。如同神台上供奉的神，盡管只是一尊泥塑，或許壓根兒什麼也沒有，只有一面殘垣斷壁，但是，它在人們心裡卻占據著統治的地位。工業文明擅長分割與組裝。分割是把鐵塊切削成機器所要求的形狀，組裝是把各種功能集中。每個進入社會的人，都必須像加工過了的，有光潔的外表，然後作為社會這台大機器的一個部分，鑲嵌進去，成為社會機器中的一個部件。對於個體而言，一個人是人，而對於社會而言，一個人只是一個零件。如果現代社會有誰還在叫囂自己很偉大，那麼，我應該毫不猶豫地告訴他———沒什麼稀奇，大不了是一個小螺絲釘與一個大輪胎的區別。

⑼ 阿爾文61托夫勒描述的工業文明社會有哪些特徵

工業國家的官方語言都是半自然半人為的產品，即通過對一種精心選擇的方言的改造而來。霍布斯鮑姆指出，歐洲各國語言的標准化過程，多半發生在18世紀末到20世紀初。[⑧]漢語普通話、白話文和簡化字的形成，從19世紀後期到20世紀50年代末，經歷了近一個世紀。統一的官方語言的物質基礎是工業文明。「標准化的民族語言，無論是口語還是書寫文字，若不是藉助印刷術的發明，識字率的普及，還有公立教育的廣設，將不可能出現。
工業文明體現
在工業社會里，「識字」不再是一種專長，而是所有專長的先決條件。一個人所受的教育中最重要的、賦予他公民身份的那部分知識不再是專門的技術，而是所謂的識字能力。真正職業的教育，雖然也必不可少，但和農業社會比較，重要性已經大大降低。