西北工業大學軟體學院讀研怎麼樣

『壹』 西北工業大學軟體與微電子學院怎麼樣

西北工業大學是國家「985工程」、「211工程」重點建設高校。軟體與微電子學院是為適應我國經濟結構戰略性調整的要求和軟體、微電子產業對人才的迫切需要，實現我國軟體人才培養的跨越式發展，經教育部和國家發展計劃委員會批准成立的35所國家示範軟體學院之一，相當不錯。

學院建立以來，秉承學校「公 誠 勇 毅」校訓，以培養適應國內外軟體產業市場需求的高素質、多層次、實用型軟體人才為目標，以培養學生軟體、微電子核心知識為基礎，以強化外語應用能力為重點，以加強實際開發能力為特色，不斷深入教育教學實驗改革，探索國內軟體人才培養與國際軟體工業需求接軌的新途徑。

專業設置：

微電子學專業

一、培養目標

本專業本科教育是培養德、智、體全面發展的, 具有創新能力和國際競爭能力，在集成電路設計與製造領域內掌握堅實的理論基礎和系統的專門知識的復合型人才。培養能結合市場需求實際、從事本專業技術開發和項目研究，具備較強的實踐工作能力的高級專門人才，掌握微電子學方面的基本理論與方法，掌握集成電路設計技術知識與技能。

二、培養要求:

掌握本專業所需要的較系統的基礎科學理論，較寬的技術基礎理論及必要的專業知識。具有運算、編程、實驗測試、表達及基本軟硬體操作技術;具有市場經濟知識、管理知識，懂得一定的社會、人文科學、經濟法知識;具有較強的自學能力和一定的分析和解決工程實際問題的能力及工程設計能力，並具有初步的科技研究、開發能力和組織管理能力，基本掌握一門外語，能快速閱讀本專業的外語資料，具有聽、說、寫的基礎。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力; 具有較系統地掌握本專業領域的理論基礎知識，主要包括運算、編程、實驗測試、表達及基本軟硬體操作技術和晶元設計開發能力; 具有本專業必需的文獻檢索能力、計算機軟硬體操作等基本技能及一定的晶元設計開發和外語應用能力; 具有本專業領域內某個專業方向所必需的專業知識，對本學科前沿及發展趨勢有一定的了解;並具有較強的自學能力、獨特的創新意識和較高的綜合素質。

軟體工程專業

一、培養目標

本專業本科教育是培養德、智、體全面發展的，具有創新能力和國際競爭能力，適應國內外軟體產業市場需求的高素質、多層次、工程型軟體人才。要求掌握計算機科學方面的基本理論與方法,掌握計算機軟體主流技術、軟體開發方法與軟體工程、軟體項目過程管理等基本知識與技能。

二、培養要求

1.思想政治素質要求

(1) 熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，具有為國家富強、民族振興而奮斗的理想、事業心和責任感，具有敬業愛崗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質，具有良好的思想道德、社會公德和職業道德;

(2) 從理論和實踐的結合上認清社會發展的規律，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領。具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想的深刻內涵和精神實質，與時俱進，能用先進文化塑造自己、陶冶自己，能理論聯系實際，具有創新意識、創新精神和創新能力;

2.業務素質培養要求

掌握本專業所需要的較系統的基礎科學理論，較寬的技術基礎理論及必要的專業知識。具有計算機原理、程序設計、網路技術、軟體工程的基本技術;具有市場經濟知識、管理知識，懂得一定的社會、人文科學、經濟法知識;具有較強的自學能力和一定的分析和解決工程實際問題的能力及工程設計能力，並具有初步的科技研究、開發能力和組織管理能力，基本掌握一門外語，能快速閱讀本專業的外語資料，具有聽、說、寫的基礎。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

(1)具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力;

(2)具有較系統地掌握本專業領域的理論基礎知識，主要包括計算機原理、程序設計、軟體工程、網路技術、軟體開發能力;

(3)具有本專業必需的文獻檢索能力、計算機軟硬體操作等基本技能及較好的軟體開發和外語應用能力;

(4)具有本專業領域內某個專業方向所必需的專業知識，對本學科前沿及發展趨勢有一定的了解;並具有較強的自學能力、獨特的創新意識和較高的綜合素質。

『貳』 西北工業大學軟體學院保研績點

3.8。
3.8績點以上可以保研。 學院擁有專任教師中教育部經濟學類專業教學指導委員會委員1人，安徽省教學名師1人，安徽省教壇新秀3人；教授12人，副教授31人，教育部「海外名師」獲得者1人，博士生導師3人，碩士生導師38人。一支政治素質高、創新意識強、發展後勁足的師資隊伍。現有教職工85人，其中專任教師68人。主要來源於中國科學技術大學、上海財經大學、南京大學、中國人民大學等國內名校，另有5人獲得海外博士學位，18位教師具有6個月以上海外訪學經歷。