❶ 如何提升工業互聯網安全保障能力
一、加強基層安全生產監管隊伍建設，完善安全生產網路建設
二、明確職責，全面做好安全生產監督管理工作
三、加大安監機構和隊伍建設投入，不斷提高裝備水平
四、強化教育培訓工作，提升安監人員整體素質
五、加強組織領導，建立完善安全生產考核機制
❷ 如何理解，實踐工業互聯網+
充分運用互聯網技術，IT技術，大數據技術對內打通管理層與設備層的通道，實現工廠透明化管理，優化生產，提高設備效率，提高產能；對外打通C2M，M2C產品流通渠道，實現客制化，生產符合需求的產品，避免資源的浪費。
❸ 如何成為復合型人才作文
什麼是復合型人才？ 既懂經濟貿易，又懂工業農業；既懂經營管理，又懂生產技術。精通一門，兼知其它」，所謂復合型人才，是具有寬闊的專業知識和廣泛的文化教養，具有多種 能力和發展潛能，以及和諧發展的個性和創造性的人才。俗稱一專多能的人才。專家指出，不僅在專業技能方面有突出的經驗，還具備較高的相關技能。比如隨著IT技術完全融入銀行、保險、證券之中，那麼，通曉金融、IT兩大領域的金融業人才就是復合型人才，而這類人才將在未來幾年內十分搶手。
復合型人才就是多功能人才，其特點是多才多藝，能夠在很多領域大顯身手。復合型人才包括知識復合、能力復合、思維復合等多方面。當今社會的重大特徵是學科交叉，知識融合，技術集成。這一特徵決定每個人都要提高自身的綜合素質，個人既要拓展知識面又要不斷調整心態，變革自己的思維，成為一名「光明思維者」。
網路新聞需要的復合型人才，首先在知識結構上應該是自然科學和社會科學的結合。其次，復合型的人才還體現在對人文社會科學內各學科的融會貫通。再其次，復合型的人才還體現在理論和實踐的有機結合上。
什麼是復合型人才呢？我認為復合型人才應該是在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面要能出類拔粹的人。
「21世紀最缺的是什麼？人才！」而「21世紀什麼最貴？還是人才！」《天下無賊》里的賊頭黎叔這樣說。賊都是需要有技術，而真正企業所需的人才更是需要有技術有專業知識，才能適應市場發展，經濟進步。具有一項專業技能，並在另外領域有特長的復合型人才更是市場上最缺乏，而企業又求之若渴的人才類型。市場調查顯示，各行業各地區對復合型人才的需求非常強烈，企業偏愛復合型人才，而且「錢景」喜人。
國家「1+n」復合型人才培訓項目－－背景
2002年7月，全國待就業畢業生為50萬人，2003年7月達到70萬人，就業難成為全社會廣泛關注且迫切需要解決的問題。但另一方面，目前每年社會新增就業機會大約為700萬至800萬個。這就形成了就業市場的嚴重錯位。
高等教育的現狀還停留在重專業知識傳授，輕學生就業所需要的崗位技能培養，造成學生"就業力"嚴重不足，是造成就業市場錯位現象的重要原因。
絕大部分（95%以上）用人企業認為，剛畢業的學生員工缺乏應有的職業技能培訓，甚至缺乏最基本的職業素質培訓，畢業生在企業（社會）的成長基本處於自發的狀態。
上述情況就造成了在當前的就業形勢下，「就業鴻溝」問題日益凸顯。主要體現在「大學畢業生找不到合適的工作，而企業找不到合適的人才」。原因在於中國的高等教育和就業市場之間存在一定的脫節，許多大學生畢業時並不具備企業要求員工所具備的基礎職業素質和必備的職業技能。
「1+n」 復合型人才職業培訓項目，目的是為了彌補目前教育體制與人才市場需求的脫節狀態，全方位提升學生的綜合就業力，培養符合企業人才需求大潮的復合型人才，使學員走上高起點的職業生涯。
此項目對應屆畢業生有很強的針對性，即使對於有工作經驗的社會學員也能從很大程度上提升其綜合素質和就業競爭力。
國家「1+n」復合型人才培訓項目－－簡介
國家「1+n」復合型人才職業培訓項目，為勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心與CAC教育機構（加中合信息技術北京有限責任公司）聯合推出，勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心負責項目監管與職業培訓證書的頒發，CAC教育機構負責「1+n」項目涵蓋課程的持續研發與全國教學基地的課程認證與管理。
關於職場就業力"1"的內容界定
「1」為「職場就業力」培訓課程，「1」代表「1個核心」，即學員走上工作崗位，無論從事任何職位都應該具有的最基本的綜合就業能力。
內容包括：
1、 職業人基本素質培養： 行業分析與職業規劃、 企業架構與管理、 求職心態與技巧、 職業態度與執行力、 時間與壓力管理、 人際交往與溝通、 創業基本技能。
行業分析與職業規劃
企業架構與管理
求職心態與技巧
職業態度與執行力
時間與壓力管理
人際交往與溝通
創業基本技能
2、 職業人綜合就業力培養： 網路辦公高級課程、 公文寫作、 演講與口才實訓、 市場營銷與實效銷售 。
網路辦公高級課程
公文寫作
演講與口才實訓
市場營銷與實效銷售
關於職場就業力"N"的內容界定
「n」為「職場專業技能類」培訓課程，由若干個實用技能組成，是復合型人才的標志。學員可以根據自己所學專業及本人的職業發展取向選擇學習，該技能的掌握可以使學員有一個高起點的職業生涯。
學員在掌握「1」所代表的「職場就業力」的基礎上，再掌握「n」所包含的「某個崗位技能」，就擁有了「就業」與發展的實力；如果學員掌握了一門以上的「職場專業技能」，就成為了職場上大量需求的復合型人才。
「外語領域」是「n」中比較有特色的培訓項目，特別強調對學員的行業實用英語的培訓。詳細情況見「外語領域」的課程設置。項目管理中心將根據企業人才市場需求，陸續推出外語等其它行業、其它專業課程等。
❹ 如何加強應用型，技能型，復合型人才培養
加強應用型、技能型、復合型人才培養，必須堅持以體系建設為引領、以提高質量為重點、以深化校企合作為主線，堅持德育為先、能力為重、全面發展，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力，形成有利於全面成才、人人成才、多樣化人才的良好育人局面。
重點做好如下工作。
第一，構建現代職業教育體系。構建適應需求、有機銜接、多元立交，具有中國特色、世界水準的現代職業教育體系。堅持科學定位、系統培養，發揮中等職業教育的基礎作用，重點培養技能型人才；發揮高等職業教育的引領作用，重點培養高端技能型人才；探索本科層次職業教育人才培養途徑，重點培養應用型人才；擴大應用型專業碩士研究生培養規模，系統提升職業教育服務經濟社會的能力。
第二，加強和改進職業院校德育工作。把立德樹人作為職業教育的根本任務，不斷增強德育的針對性和實效性。一是加強職業院校黨建工作。用中國特色社會主義理論體系武裝師生員工，扎實推進學習型黨組織建設。二是推進職業院校德育課課程改革。將社會主義核心價值體系融入職業教育全過程。三是加強和改進職業院校校園文化建設和實踐育人。深入宣傳中央精神、先進典型及創先爭優活動取得的經驗和成就。四是積極推進就業和職業指導工作。
第三，構建產教結合、校企合作制度。一是健全制度基礎。修訂《職業教育法》，出台校企合作促進辦法，明確行業企業的職責，充分調動其積極性。二是完善行業指導制度。完善行業指導職業教育分類政策，搭建行業指導和企業參與的制度化平台。三是健全產教協作機制。依託行業推進專業設置、課程標准、教材開發、實訓基地和教師培訓等改革。四是加強集團辦學機制。制訂推進職業教育集團化辦學的意見，鼓勵和支持政府、行業、企業和學校等多元主體組建職業教育集團。五是完善頂崗實習環節。制訂《職業學校學生頂崗實習管理規定》，加強實習管理，提高實習效果。
第四，加強專業、課程和教材建設。一是改革專業設置。根據市場需求和職業崗位，科學設置和動態調整專業，促進專業與產業、職業崗位對接。二是加強課程建設。貼近崗位實際工作過程，更新課程內容，調整課程結構，推進專業課程內容和職業標准相銜接，建立健全課程銜接體系，形成適應經濟發展方式轉變和產業結構調整要求的課程建設機制。三是創新教材建設。開展職業教育改革創新示範教材遴選。依託企業研發適應新產業、新職業和新崗位的教材。加強學生文化素養教育，開發職業學校人文素養教材。
第五，加強「雙師型」教師隊伍建設。一是實施職業院校教師素質提高計劃。加強骨幹教師培訓、教師企業實踐、聘請兼職教師、師資基地建設工作。二是推動校企共建「雙師型」教師培養培訓基地。推動基地強化校企合作機制和模式。依託大型企業建立全國職業教育教師企業實踐單位，搭建教師企業實踐平台。三是完善「雙師型」教師隊伍建設政策機制。制定《職業院校教師企業實踐規定》、《職業院校兼職教師管理辦法》、職業學校教師資格標准和職務（職稱）評聘辦法等，構建內容完備、特色鮮明、管理規范、相互銜接的職業教育教師管理制度體系。
第六，加強職業教育基礎能力建設。加大投入，繼續實施國家中等職業教育改革發展示範學校建設、示範性（骨幹）高等職業院校建設、職業教育實訓基地建設、中等職業教育基礎能力建設（特色學校建設）、高等職業學校提升專業服務產業發展能力建設等重大項目。同時，通過打造骨幹院校梯隊，探索典型模式和經驗，發揮示範引領作用，推動職業院校提高整體辦學水平，為培養高素質技能型、應用型和復合型人才奠定堅實基礎。
第七，健全職業教育管理制度。一是完善職業教育基本教學制度和學校管理制度。二是推進職業教育國家標准建設。制定職業學校建設標准、職業學校專業設置標准、實訓基地建設標准、教職工編制標准等，促進職業教育關鍵要素標准化。三是建立健全職業教育督導制度。加強職業教育工作督導評估，健全職業教育國家政策和制度執行落實機制。
❺ 工業互聯網與大數據應用與人工智慧哪個專業更好
摘要 這兩個專業的前景都比較廣闊，隨著產業結構升級的持續推進，未來大數據和人工智慧專業的人才培養規模會逐漸擴大。
❻ 各省市、各個地區應該如何發展工業互聯網，有哪些主要任務
自2017年國務院印發《關於深化「互聯網+先進製造業」 發展工業互聯網的指導意見》之後，各地紛紛加快工業互聯網的建設與發展步伐。發展工業互聯網，網路體系是基礎，平台體系是關鍵，安全體系是保障。各省市、各地區應緊緊系統構建網路、平台、安全三大體系，打造人、機、物全面互聯的新型網路基礎設施，全力推進七大任務：
1.夯實網路基礎
夯實工業互聯網的網路基礎，應圍繞網路改造升級、提速降費、標識解析，推進三方面的工作：
第一，以IPv6、工業無源光網路（PON）、工業無線、時間敏感網路（TSN）等技術，改造工業企業內網；
第二，以IPv6、軟體定義網路（SDN）以及新型蜂窩移動通信技術（即5G技術），實現工業企業外網的升級改造；
第三，推進標識解析體系建設，圍繞工業互聯網標識解析國家頂級節點，推動行業性二級接機點的建設與連接。
2.打造平台體系
第一，培育工業互聯網平台，以企業為主導，構建跨行業、跨領域平台，實現多平台互聯互通。
第二，開展工業互聯網平台試驗驗證。支持產業聯盟、企業與科研機構合作共建測試驗證平台，開展技術驗證與測試評估。
第三，推動、吸引企業上雲。鼓勵工業互聯網平台在產業集聚區落地，通過財稅支持、政府購買服務等方式，鼓勵中小企業的業務系統向雲端遷移。
第四，培育工業APP，支持軟體企業、工業企業、科研院所等開展合作，培育一批面向特定行業、特定場景的工業APP。
3.加強產業支撐
要加強產業支撐，必須加大關鍵共性技術攻關力度，提升產品與解決方案供給能力：
第一，關鍵共性技術支撐。鼓勵企業和科研院所合作，圍繞工業互聯網核心關鍵技術、網路技術、融合應用技術開展聯合攻關，促進邊緣計算、人工智慧、增強現實、虛擬現實、區塊鏈等技術在工業互聯網應用。
第二，系統解決方案支撐。圍繞智能感測器、工業軟體、工業網路設備、工業安全設備、標識解析等領域，推廣一批經濟實用的微服務化系統解決方案。
4.促進融合應用
融合創新工作應圍繞大型企業和中小型企業兩大主體開展：
針對大型企業，加快工業互聯網在工業現場的應用；開展用於個性需求與產品設計，生產製造精準對接的規模化定製；
針對中小企業，實現業務系統向雲端遷移；開展供需對接、集成供應鏈、產業電商、眾包眾籌等創新型應用。
5.完善生態體系
第一，構建創新體系：有效整合高校、科研院所、企業等創新資源，圍繞重大共性需求與行業需要，面向關鍵技術與平台需求，開展產學研協同創新。
第二，構建應用生態，鼓勵工業互聯網服務商面向製造業企業提供咨詢診斷、展示展覽、行業資訊、人才培訓、園企對接等增值服務。
第三，構建企業協同發展體系，以需求為導向，基於工業互聯網平台，構建中介型共享製造、眾創型共享製造、服務型需求共享製造、協同型共享製造等新型生產組織方式。
第四，構建區域協同發展體系，建設工業互聯網創新中心、工業互聯網產業示範基地。
6.強化安全保障
安全保障是發展工業互聯網的底線，必須切實提升安全防護能力，建立數據安全保護體系，推動安全技術手段建設。此外，各地區還應大力發展信息安全產業，推動標識解析系統安全、工業互聯網平台安全、工業控制系統安全、工業大數據安全等相關技術和產業發展，開展安全咨詢、評估和認證等服務，提升整體安全保障服務能力。
7.堅持開放合作
第一，加強地區乃至國際的企業協作，形成跨領域、全產業鏈緊密協作的關系。
第二，建立政府、產業聯盟、企業等多層次溝通對話機制。
第三，積極參與國際組織的協同與合作，參與工業互聯網標准規范與國際規則的研討與制定。
❼ 如何培養復合型人才
關於復合型人才的定義，學者們有著不同的闡述。但筆者認為復合型氣象人才就是具備一定的自然科學與人文科學的基礎，擅長氣象類的某一領域，同時在廣度上了解幾個不同的學科，具備多學科交叉融合的特點，能形成氣象科學與地理學、地質學、天文學、地震學、航空學、生態學、水文學、海洋學、環境科學等領域交叉融合的人才。
對策之一：建立健全人才激勵機制
目前高層次人才緊缺成為影響我國氣象事業發展的瓶頸，因此，要進一步解放思想，更新觀念，堅持「以用為本」，完善氣象人才工作的體制機制，充分發揮人才對氣象事業科學發展的保障作用。
對策之二：改革現行教育方式，適應氣象科學學科發展
當前氣象教學科研應當突出復合型，以適應氣象科學新的發展需要，要增強各學科前沿性和創新性，實現氣象科學與相關學科的交叉性，突出新技術、新方法的應用。
對策之三：注重理論與實踐相結合，著力培育復合型氣象人才
通過實習才能加深對氣象理論和基本氣象知識的理解和掌握，也只有通過多次的實踐練習，才能學會運用天氣圖、衛星圖等基本工具，分析天氣的現狀和發展變化的趨勢。因此，氣象教育和培訓部門要想方設法利用各種途徑，加強實踐環節，注重培養學習者的科學實踐能力。
對策之四：優化培養機制，實現共建格局
構建企業、氣象類科研院所和業務部門三方合作的機制。可以用氣象系統人力資源、教育教學資源支持新技術的研發，也可以通過與國家級氣象單位的合作來了解國際國內氣象發展的最新需要，培養高端技術人才和熟悉實際工作的人才和熟悉實際工作的人才。
❽ 中小型製造企業如何藉助工業互聯網我們公司屬於比較小的製造企業,資金有限。
這要根據你們公司的實際情況來看啊。比如，你們的設備多不多，新設備還是老舊設備呢？如果是最近幾年的新設備，可以考慮購買世面上的設備管理系統接入設備匯流排進行升級管理，但需要花費高額費用去購買設備管理系統。如果設備比較老舊，或者不想花大錢的話，可以考慮跟我們公司一樣購買月付費的雲管理服務系統，價錢不貴，通過手機掃二維碼去進行設備管理，一學就會。
❾ 企業如何培養復合型人才
復合型人才
復合型人才應該是在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面要能出類拔萃的人。
專家指出，復合型人才應不僅在專業技能方面有突出的經驗，還具備較高的相關技能。比如隨著it技術完全融入銀行、保險、證券之中，那麼，復合型人才將在未來幾年內十分搶手。
復合型人才就是多功能人才，其特點是多才多藝，能夠在很多領域大顯身手。復合型人才包括知識復合、能力復合、思維復合等多方面。當今社會的重大特徵是學科交叉，知識融合，技術集成。這一特徵決定每個人都要提高自身的綜合素質，個人既要拓展知識面又要不斷調整心態，變革自己的思維，成為一名「光明思維者」。
網路新聞需要的復合型人才，首先在知識結構上應該是自然科學和社會科學的結合。其次，復合型的人才還體現在對人文社會科學內各學科的融會貫通。再其次，復合型的人才還體現在理論和實踐的有機結合上。
什麼是復合型人才呢？我認為復合型人才應該是在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面要能出類拔萃的人。
「21世紀最缺的是什麼？人才！」而「21世紀什麼最貴？還是人才！」《天下無賊》里的賊頭黎叔這樣說。賊都是需要有技術，而真正企業所需的人才更是需要有技術有專業知識，才能適應市場發展，經濟進步。具有一項專業技能，並在另外領域有特長的復合型人才更是市場上最缺乏，而企業又求之若渴的人才類型。市場調查顯示，各行業各地區對復合型人才的需求非常強烈，企業偏愛復合型人才，而且「錢景」喜人。
復合型人才備受青睞
掌握專業技能水平，又能動手操作的復合型人才薪資一年比一年高。上海市勞動和社會保障局昨天發布的全日制職位工資指導價位表明，去年緊缺的復合型人才工資增幅達15%，其中現代工藝美術設計人員的年平均工資增幅美術設計人員的年平均工資增幅高達32%，其年高位數工資已經超過10萬元
·復合型人才備受市場青睞
·小語種復合型翻譯人才大有作為
·上海市緊缺復合型人才
去年薪資增幅達到15％
·偏愛復合型人才軟體業缺「藍領」更缺「金領」
·一季度勞動力需求排行榜：三類復合型人才吃香
·上海復合型人才「錢景」喜人
技師薪資漲幅明顯
·復合型人才工資漲得快
復合型人才的培養
1.學校教育的轉變
長期以來，我們賦予高等教育的職能主要是培養高級專門人才，是高層次的專業化教育。因此，根據社會經濟發展中各行各業對專門人才需要的預測決定各專業類別的招生數量，學校按照各專業方向對學生進行專業化教育，畢業後讓他們按專業方向「對口就業」就成為高教運作的基本模式。半個多世紀以來，這種辦學模式
已為我們培養了一千多萬各種專業人才，對促進社會經濟的發展作出了不可磨滅的貢獻。
科學技術的迅猛發展使多學科交叉融合、綜合化的趨勢日益增強。當今的時代，任何高科學技術成果無一不是多學科交叉、融合的結晶。因此，如何培養出高質量的「復合型」創新型人才以滿足形勢發展的需要，已是擺在高等教育面前的十分突出的問題，這就引發了高等教育的深層次的變革。許多國家的教育界早已紛紛摒棄了專業化教育模式，把高等教育轉移到提高國民整體素質的軌道上來。
2.企業的培訓和發展
企業需調整某些部門的年齡構成或職工出現不能適應工作的情況或合並某些業務部門等等，都可能相應發生職務輪換。在大企業中，每年都有相當數量的職工，被宣布進行橫向流動。這已成為現代企業員工管理的普遍現象。也可以使員工成為多面手。
❿ 復合型人才和一專多能人才的區別
復合型人才和一專多能人才最大的區別在於"專",復合型人才應該是在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面要能出類拔萃的人。一專多能人才在某一領域是傑出的頂尖人才,同時又在其他領域有相當程度的造詣,而復合型人才則是全面發展,整體素質非常高,雖然不是特別拔尖,但適應能力強,能勝任多個方面的工作。但兩者具有相當程度的重合，都是非常優秀的人才。