上海工業學院軟體工程怎麼樣

㈠ 軟體工程專業好嗎

軟體工程專業 軟體工程是信息領域發展最快的學科分支之一。 當今時代是信息化的時代，而信息化的實現，人才是最重要的環節。軟體產業的發展水平，決定了一個國家的信息產業發展水平及其在國際市場上的綜合競爭力。目前，我國高素質的軟體工程人才的極度短缺已經成為制約我國軟體產業快速發展的一個瓶頸，如何培養與國際接軌的高素質軟體工程人才，已經成為信息化工作中的重中之重。 隨著計算機應用已經滲透到經濟和社會生活的方方面面，計算機軟體的概念早已為人們所熟知。然而，軟體是如何生產出來呢？大家可能在中學的時候利用過某些編程工具做了一些簡單的程序，這就是軟體生產的初級階段。實際大型軟體的生產往往需要成千上萬的人協作工作，共同完成軟體的生產過程，參與生產的成員有可能來自不同的國家、在不同的時區、用不同的語言，因此需要很好的交流、合作、分工、協調，這樣的軟體生產過程，就必需要有高效的管理。另外，軟體是服務於社會的金融、交通、石油、教育、航天等各個行業的，因此也需要用軟體相關知識去分析具體的行業應用，去設計最符合應用需求的軟體，才能實現軟體的價值。軟體工程的目的就是在現有軟體開發技術基礎上，對應用的需求進行分析，設計高質量的軟體架構，分配和協調每個軟體生產人員的工作，保證軟體高質量的完成。 軟體工程專業是一門綜合性、實踐性、行業性非常強的專業。本專業要求掌握軟體工程基本理論、軟體開發技術和軟體工程管理技術，培養具備深厚計算機軟體開發功底、具有軟體系統分析能力及軟體工程管理能力的且對某一領域知識精通的高級復合型人才，能夠在軟體領域中從事需求分析、設計、開發、測試、實施和管理。 未來幾年，國內外高層次軟體人才將供不應求。在我國IT職場十大人氣職位中，軟體工程師位列第一位，軟體工程人才的就業前景十分樂觀。本專業就業除了如IBM、微軟、Sun、SAP、聯想、用友、金山等專業IT企業之外，也可以到中國移動、中國電信、中國聯通等通信運營商，還可以去政府事業單位以及銀行、交通、石油等傳統部門的信息管理中心，也可以去如埃生哲、畢馬威、普華永道等世界著名的咨詢管理類企業，此外盛大、巨人網路等游戲企業也都可以成為大家的就業目標。大家的工作職位除了軟體工程師、軟體設計師、系統架構師、程序員、測試員之外，還有項目管理人員、客戶需求分析師等職位，此外還有行業服務的咨詢師、行業專家等。 北京交通大學軟體學院是國家37所示範性軟體學院之一，學院秉承培養「國際化、工業化、高層次」軟體人才的理念，採用「做中學」的教育吵山理念，努力打造國際化、精英型軟體人才培養的搖籃。畢業生就業率連續三屆均達到100%，除了就業以外，也有近20%的學生通過免試推薦和統考進入北大、清華、中科院等攻讀研究生。目前學院軟體工程專業設有三個方向：軟體技術開發、軟體工程管理、數字媒體藝術（虛擬現實及游戲軟體製作）。在夯實英語、數學、軟體基本理論的基礎上，通過一系列的特色課程及實踐培養同學們的自學能力、團隊合作能力、交流溝通表達能力、工程管理組織能力、外語應用能力。學院專業課程的教師大多來自各大軟體企業，實施案例式教學，課堂邊學邊練，邊練邊學，講授最新的軟體工程專業知識。專設項目實訓課程，模擬企業生產開發環境，由企業教師按照企業真實的開發流程組織同學們完成真實的軟體項目。聘請外籍教師全英文講授專業課程，並與比利時魯汶工學院開展了聯合培養學生的合作，在校期間也有赴國外學習的機會。開設素質拓展訓練課程，用游戲的方式去挑戰自我，加強團隊凝聚力。每位同學都將獲得最長一年，最短半年的企業帶薪實習機會。除此之外的業界之旅活動，組織參觀各大軟體企業和研究機構，同學有和兩院院士、軟體業巨子進行一對一交流的機會。軟體工程專業 軟體工程是信息領域發展最快的學科分支之一。 當今時代是信息化的時代，而信息化的實現，人才是最重要的環節。軟體產業的發展水平，決定了一個國家的信息產業發展水平及其在國際市場上的綜合競爭力。目前，我國高素質的軟體工程人才的極度短缺已經成為制約我國軟體產業快速發展的一個瓶頸，如何培養與國際接軌的高素質軟體工程人才，已經成為信息化工作中的重中之重。 隨著計算機應用已經滲透到經濟和社會生活的方方面面，計算機軟體的概鬧返念早已為人們所熟知。然而，軟體是如何生產出來液碰飢呢？大家可能在中學的時候利用過某些編程工具做了一些簡單的程序，這就是軟體生產的初級階段。實際大型軟體的生產往往需要成千上萬的人協作工作，共同完成軟體的生產過程，參與生產的成員有可能來自不同的國家、在不同的時區、用不同的語言，因此需要很好的交流、合作、分工、協調，這樣的軟體生產過程，就必需要有高效的管理。另外，軟體是服務於社會的金融、交通、石油、教育、航天等各個行業的，因此也需要用軟體相關知識去分析具體的行業應用，去設計最符合應用需求的軟體，才能實現軟體的價值。軟體工程的目的就是在現有軟體開發技術基礎上，對應用的需求進行分析，設計高質量的軟體架構，分配和協調每個軟體生產人員的工作，保證軟體高質量的完成。 軟體工程專業是一門綜合性、實踐性、行業性非常強的專業。本專業要求掌握軟體工程基本理論、軟體開發技術和軟體工程管理技術，培養具備深厚計算機軟體開發功底、具有軟體系統分析能力及軟體工程管理能力的且對某一領域知識精通的高級復合型人才，能夠在軟體領域中從事需求分析、設計、開發、測試、實施和管理。 未來幾年，國內外高層次軟體人才將供不應求。在我國IT職場十大人氣職位中，軟體工程師位列第一位，軟體工程人才的就業前景十分樂觀。本專業就業除了如IBM、微軟、Sun、SAP、聯想、用友、金山等專業IT企業之外，也可以到中國移動、中國電信、中國聯通等通信運營商，還可以去政府事業單位以及銀行、交通、石油等傳統部門的信息管理中心，也可以去如埃生哲、畢馬威、普華永道等世界著名的咨詢管理類企業，此外盛大、巨人網路等游戲企業也都可以成為大家的就業目標。大家的工作職位除了軟體工程師、軟體設計師、系統架構師、程序員、測試員之外，還有項目管理人員、客戶需求分析師等職位，此外還有行業服務的咨詢師、行業專家等。 北京交通大學軟體學院是國家37所示範性軟體學院之一，學院秉承培養「國際化、工業化、高層次」軟體人才的理念，採用「做中學」的教育理念，努力打造國際化、精英型軟體人才培養的搖籃。畢業生就業率連續三屆均達到100%，除了就業以外，也有近20%的學生通過免試推薦和統考進入北大、清華、中科院等攻讀研究生。目前學院軟體工程專業設有三個方向：軟體技術開發、軟體工程管理、數字媒體藝術（虛擬現實及游戲軟體製作）。在夯實英語、數學、軟體基本理論的基礎上，通過一系列的特色課程及實踐培養同學們的自學能力、團隊合作能力、交流溝通表達能力、工程管理組織能力、外語應用能力。學院專業課程的教師大多來自各大軟體企業，實施案例式教學，課堂邊學邊練，邊練邊學，講授最新的軟體工程專業知識。專設項目實訓課程，模擬企業生產開發環境，由企業教師按照企業真實的開發流程組織同學們完成真實的軟體項目。聘請外籍教師全英文講授專業課程，並與比利時魯汶工學院開展了聯合培養學生的合作，在校期間也有赴國外學習的機會。開設素質拓展訓練課程，用游戲的方式去挑戰自我，加強團隊凝聚力。每位同學都將獲得最長一年，最短半年的企業帶薪實習機會。除此之外的業界之旅活動，組織參觀各大軟體企業和研究機構，同學有和兩院院士、軟體業巨子進行一對一交流的機會。軟體工程專業 軟體工程是信息領域發展最快的學科分支之一。 當今時代是信息化的時代，而信息化的實現，人才是最重要的環節。軟體產業的發展水平，決定了一個國家的信息產業發展水平及其在國際市場上的綜合競爭力。目前，我國高素質的軟體工程人才的極度短缺已經成為制約我國軟體產業快速發展的一個瓶頸，如何培養與國際接軌的高素質軟體工程人才，已經成為信息化工作中的重中之重。 隨著計算機應用已經滲透到經濟和社會生活的方方面面，計算機軟體的概念早已為人們所熟知。然而，軟體是如何生產出來呢？大家可能在中學的時候利用過某些編程工具做了一些簡單的程序，這就是軟體生產的初級階段。實際大型軟體的生產往往需要成千上萬的人協作工作，共同完成軟體的生產過程，參與生產的成員有可能來自不同的國家、在不同的時區、用不同的語言，因此需要很好的交流、合作、分工、協調，這樣的軟體生產過程，就必需要有高效的管理。另外，軟體是服務於社會的金融、交通、石油、教育、航天等各個行業的，因此也需要用軟體相關知識去分析具體的行業應用，去設計最符合應用需求的軟體，才能實現軟體的價值。軟體工程的目的就是在現有軟體開發技術基礎上，對應用的需求進行分析，設計高質量的軟體架構，分配和協調每個軟體生產人員的工作，保證軟體高質量的完成。 軟體工程專業是一門綜合性、實踐性、行業性非常強的專業。本專業要求掌握軟體工程基本理論、軟體開發技術和軟體工程管理技術，培養具備深厚計算機軟體開發功底、具有軟體系統分析能力及軟體工程管理能力的且對某一領域知識精通的高級復合型人才，能夠在軟體領域中從事需求分析、設計、開發、測試、實施和管理。 未來幾年，國內外高層次軟體人才將供不應求。在我國IT職場十大人氣職位中，軟體工程師位列第一位，軟體工程人才的就業前景十分樂觀。本專業就業除了如IBM、微軟、Sun、SAP、聯想、用友、金山等專業IT企業之外，也可以到中國移動、中國電信、中國聯通等通信運營商，還可以去政府事業單位以及銀行、交通、石油等傳統部門的信息管理中心，也可以去如埃生哲、畢馬威、普華永道等世界著名的咨詢管理類企業，此外盛大、巨人網路等游戲企業也都可以成為大家的就業目標。大家的工作職位除了軟體工程師、軟體設計師、系統架構師、程序員、測試員之外，還有項目管理人員、客戶需求分析師等職位，此外還有行業服務的咨詢師、行業專家等。 北京交通大學軟體學院是國家37所示範性軟體學院之一，學院秉承培養「國際化、工業化、高層次」軟體人才的理念，採用「做中學」的教育理念，努力打造國際化、精英型軟體人才培養的搖籃。畢業生就業率連續三屆均達到100%，除了就業以外，也有近20%的學生通過免試推薦和統考進入北大、清華、中科院等攻讀研究生。目前學院軟體工程專業設有三個方向：軟體技術開發、軟體工程管理、數字媒體藝術（虛擬現實及游戲軟體製作）。在夯實英語、數學、軟體基本理論的基礎上，通過一系列的特色課程及實踐培養同學們的自學能力、團隊合作能力、交流溝通表達能力、工程管理組織能力、外語應用能力。學院專業課程的教師大多來自各大軟體企業，實施案例式教學，課堂邊學邊練，邊練邊學，講授最新的軟體工程專業知識。專設項目實訓課程，模擬企業生產開發環境，由企業教師按照企業真實的開發流程組織同學們完成真實的軟體項目。聘請外籍教師全英文講授專業課程，並與比利時魯汶工學院開展了聯合培養學生的合作，在校期間也有赴國外學習的機會。開設素質拓展訓練課程，用游戲的方式去挑戰自我，加強團隊凝聚力。每位同學都將獲得最長一年，最短半年的企業帶薪實習機會。除此之外的業界之旅活動，組織參觀各大軟體企業和研究機構，同學有和兩院院士、軟體業巨子進行一對一交流的機會。

㈡ 上海電機學院 軟體工程專業怎麼樣啊，本人這塊很有興趣，分數正好夠到這里

上海電機學院上海電機學院是一所面向先進製造業及現代服務業，立足上海、輻射長三角、服務全國；以工為主，經、管、文、理等多學科協調發展；以信息技術為支撐，產學研緊密合作為途徑，培養具有較強創新能力、實踐能力、國際合作與交流能力的工程技術人才的，特色鮮明的應用型全日制本科院校。

上海電機學院
本數據來源於網路地圖，最終結果以網路地圖數據為准。
全稱：上海電機學院 英文名：Shanghai Dian Ji University 隸屬關系：上海電氣(集團)總公司 定位：一所以工學為主的全日制普通本科院校。原上海電機技術高等專科學校，2004年9月升格為本科院校. 地址：中國上海閔行區江川路690號 郵編：200240
編輯本段學校簡介
上海電機學院隸屬於上海電氣(集團)總公司，是 上海電機學院
一所以工學為主的全日制普通本科院校。學校前身是創建於1953年的上海電 機製造學校；1985年在全國首批試點舉辦五年制技術專科教育；2002年被列為國家重點建設高職高專院校；2004年升格為普通本科院校。 升本以來，學校明確提出「技術立校，應用為本」的辦學指導
校園風光(11張)方針，貫徹落實上海市政府對行業所屬院校「明確定位、辦出特色、強化內涵、服務行業」的指示要求, 面向先進製造業及其相關服務業，立足上海，輻射「長三角」，服務區域社會經濟發展，通過產學研深層次、制度化合作，努力打造符合上海社會經濟發展需求、服務上海先進製造業及其相關服務業發展需要，具有技術應用型本科內涵實質和產業大學屬性特徵的教學型、特色型高等院校。 學校佔地面積529畝，擁有閔行、楊浦兩大主校區，目前正積極努力籌建臨港新校區。學校以培養具有扎實的技術理論基礎，較強的技術創新與技術應用能力，較強的國際交流能力，現場從事技術應用、技術管理與技術服務的高等工程技術人才為目標[1]。
編輯本段師資力量
現有全日制在校本專科學生11319人，教職工923人，其中專任教師551人， 上海電機學院
副高以上職稱教師佔27.85%，碩士以上學位教師佔55.89%，有2名教師獲得上海市高等學校教學名師獎，14名教師獲得上海市育才獎。 學校現有4個學科門類，20個本科專業，其中，有各級重點建設學科7個（其中「機械製造及其自動化」為上海市重點（培育）學科，「電力電子與電力傳動」為上海市教委重點建設學科）；上海市本科教育高地3個（國際經濟與貿易、電氣工程及自動化、機械設計製造及自動化）；「自動檢測技術」等國家級精品課程2門；上海
校園生活(16張)市級精品課程9門，基本形成了以工學為主，經、管、文等學科協調發展的建設格局。 學校下設電氣學院、機械學院、電子信息學院、經濟管理學院、外語學院、文理學院、國際教育學院、汽車工程系、高等職業技術學院等二級教學單位，另有工業中心（上海市示範性實驗教學中心）、體育教學中心負責實驗實訓及體育教學工作，繼續教育學院、李斌技師學院承擔成人學歷教育和非學歷教育培訓[2]。
編輯本段現任領導
黨委書記 郝建平
黨委副書記兼院長 夏建國
黨委副書記兼紀委書記 胡際菁
副院長 徐余法吳志清焦斌楊若凡王也仿
院長助理 瞿龍祥於忠海
黨委書記助理 潘清

編輯本段組織機構
思想管理部門 黨委辦公室 黨委組織部 黨委統戰部 黨委宣傳部 黨委學生工作部 黨委武裝部 紀檢委辦公室 工會 團委
行政部門 院長辦公室 新校區建設辦公室 楊浦校區綜合辦公室 人事處 教務處 教學評估工作辦 科研處 後勤保障處 學生處 發展規劃處 國際合作與交流處 財務處 審計處 實驗室管理與裝備處 保衛處
教學輔助部門 信息化辦公室 上海電氣中央研究院分院 圖書館 工業中心 工程訓練中心 高等技術教育研究所 培訓處 繼續教育學院 上海電氣李斌技師學院
校產 上海昂電實業有限公司
其它部門 後勤服務中心 《電世界》雜志社

編輯本段所授榮譽
學校始終秉承「明德至善、博學篤行」的校訓和「自強不息、追求卓越」的學校精神，曾獲「市級文明單位」、「全國職業教育先進單位」、「全國高職高專重點建設院校」、「上海市示範性高職高專院校建設院校」、「上海市促進就業先進集體」等榮譽稱號[3]。
編輯本段歷史沿革
上海電機學院，創建於1953年，由華東工業管理局籌辦，初時校名為 上海電機學院
上海電器工業學校。1954年改名為上海電器製造學校。1956年改名為上海電機製造學校。 1953年上海電器工業學校創建 1954年上海電器工業學校更名上海電器製造學校 1956年上海電器製造學校更名上海電機製造學校 1970年上海電機製造學校撤銷 1978年上海市電機製造學校復校 1985年上海市電機製造學校升格上海電機製造技術專科學校 1987年上海市機電一局職工大學閔行分部並入上海電機製造技術專科學校 1982年上海市機電一局職工大學閔行分部創建 1992年上海電機製造技術專科學校更名為上海電機技術高等專科學校 1998年上海機電工業職工大學一分校、上海機電工業職工中等專業學校並入上海電機技術高等專科學校
上海機電工業職工大學一分校
1987年上海機電工業職工大學一分校創建
上海機電工業職工中等專業學校
1987年上海市電器公司職工中專創建 上海市石化通用公司職工學校並入上海市電器公司職工中專 上海市電器公司職工中專更名上海機電工業職工中等專業學校 2004年上海機電工業職工大學、上海市機電工業學校並入（合署）上海電機技術高等專科學校
上海機電工業職工大學
1987年上海市電器公司職工大學、上海市電線電纜公司職工大學 上海電機學院
、上海市機床公司職工大學、上海市機電局職工大學、上海市輕工業機械公司職工大學、上海市石油化工通用機械公司職工大學、上海市冶金礦山機械公司職工大學、上海市軸承公司職工大學合並組建上海機電工業職工大學 1.上海市電器公司職工大學 1980年上海市電器公司職工大學創建 2.上海市電線電纜公司職工大學 上海市電線電纜公司職工大學創建 3.上海市機床公司職工大學 1970年上海機床廠七二一工人大學創建 上海機床廠七二一工人大學更名上海市機床廠職工大學 上海市機床廠職工大學更名上海市機床公司職工大學 4.上海市機電局職工大學 上海市第一機電局職工大學創建 1985年上海市第一機電局職工大學更名上海市機電局職工大學 5.上海市輕工業機械公司職工大學 上海市輕工業機械公司職工大學創建 6.上海市石油化工通用機械公司職工大學 上海市石油化工通用機械公司職工大學創建 7.上海市冶金礦山機械公司職工大學 1980年上海市冶金礦山機械公司職工大學創建 8.上海市軸承公司職工大學 1980年上海市軸承公司職工大學創建
上海市機電工業學校
1951年上海第二機械藝徒訓練學校創建 1953年上海第二機械藝徒訓練學校更名上海機床廠技校 1964年上海機床廠技校更名上海機器技術學校 1968年上海機器技術學校撤銷 1978年上海市機電工業學校復校 2001年，上海電機技術高等專科學校與上海機電工業職工大學、上海市機電工業學校合並。 2004年上海電機技術高等專科學校升格為上海電機學院
編輯本段院系設置
電氣學院
電氣學院原名電氣工程系，成立於1953年，是我校歷史最悠久、綜合實力最強的二級學院之一，學院位於閔行校區本部——江川路690號。學院下設電氣工程系、自動化系、測控工程系、電工電子教學部和實驗中心等部門；擁有上海市教委重點建設學科「電力電子與電力傳動」，上海市教委教育高地「電氣工程及其自動化」；有 「電氣工程及其自動化」、「電氣工程及其自動化（軌道交通）」、「電氣工程及其自動化（電力系統）」、「電氣工程及其自動化（電機與控制）」、「自動化」、「測控技術與儀器（智能檢測與控制）」共6個本科專業。學院現有教職員工60餘名，其中教授8人、副教授15人，具有博士、碩士學位以上教師40人；
機械學院
機械學院的歷史可以追溯到創建於1953年的上海電器工業學校機械製造科，1992年成立上海電機技術高等專科學校機械工程系，2001年與上海機電工業職工大學、上海機電工業學校合並後組建成新的機械工程系。2004年9月，經上海市人民政府批准，上海電機技術高等專科學校升格為本科學校，學校更名為上海電機學院。2005年12月學校調整二級教學單位，在原有機械工程系基礎上成立機械學院，迄今為止機械學院已有50多年的辦學歷程。截止2009年4月，機械學院目前在校生人數1900餘人，現有教職工82人，其中教授5人、副教授（高工）25人，博士17人（含在讀），外聘兼職教師9人。目前機械學院已經形成了職稱結構、學歷結構合理的教師隊伍。 學院下設機械基礎部、機械設計製造及其自動化系、材料成型及控制工程系、機械電子工程系、實驗中心、學院辦公室、教務辦公室、學生工作辦公室、培訓辦公室等部門。學院現有上海市重點培育學科1個，學校重點建設實驗室1個，學校重點培育學科1個，上海市本科教育高地建設項目1個。學院現有機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、機械電子工程和工業設計4個本科專業。
電子信息學院
電子信息學院是學校最年輕的工科類學院，也是最具有發展潛力的學院之一。2001年2月為了適應我國工廠企業發展對高等教育的要求，學校決定以原電氣工程系的計算機應用與維護專業為基礎成立信息工程系。經過多年的建設和發展，擴展成電子信息學院，目前，電子信息學院下設計算機科學技術系、網路工程系、電子工程系、通信工程系，設置了計算機科學與技術、電子信息工程、通信工程、網路工程、軟體工程等五個本科專業；成立計算機基礎教學部和專業實驗中心，專門負責全校的計算機基礎和專業基礎教學以及電子信息學院各系的本科學生的實驗、課程設計和實訓教學。實驗中心現有5個專業實驗室（計算機軟體技術、計算機硬體技術、網路技術、電子通信技術、通信工程），下設17個實驗分室，實驗室總面積達約1700平方米，實驗設備共1230台（套），設備總資產達到了920萬元。實驗中心可開設計算機硬體維護、微機原理、計算機組成原理、網路組建、計算機軟體、信息安全技術，通信電子實驗、約270項。 電子信息學院現有的48名專職教師中，碩士學歷以上的教師42名，達到了87.5%，具有副教授職稱以上的教師14名，達到了29.1%，其中教授4名，博士8名。
經濟管理學院
經濟管理學院由其前身經濟工程系發展而來，橫跨經濟學與管理學兩個一級學科，設有「國際經濟與貿易」、「財務管理」、「工業工程」、「市場營銷」、「物流管理」五個本科專業，其中有的專業又設若干專業方向。 經管學院教師主持或參與省部級以上科研項目10餘項，二級學科「國際貿易學」為校級重點建設學科、「企業管理學（財務管理方向）」為校級重點扶持學科。本科專業「國際經濟與貿易(機電產品貿易)」為上海市教委本科教育高地建設項目，也是上海市特色專業。課程建設成果顯著，其中上海市教委本科重點建設課程4門（《基礎會計學》、《國際貿易實務》、《財務管理基礎》、《國際貿易》），獲得國家級精品課程1門（《會計學基礎》專科）、上海市精品課程4門（《管理學基礎》、《財務管理》、《會計學基礎》、《經濟學基礎》專科)。 經濟管理學院目前有專業教師53人，高級職稱教師20人， 其中博士佔16.98%，碩士69.81%。
外語學院
外國語學院是於2003年2月由英語系、西語系和中歐教育學院組建而成的。目前 外國語學院設有英語、德語兩個專業，英語系、德語系和大學英語教學部和語言實驗中心等四個教學及輔助單位，有教職工64人，其中德語專業教師11名，英語專業教師16名，正高職稱2名，副高職稱7名，中級職稱43人，初級職稱12人，博士2人。在現有專業教師中，有教授2人，另有外籍專家和教師4人。目前招收英語、德語2個專業學生，涉及商務和涉外文秘等方向。在校生人數達940餘人。
人文社科學院
人文社科學院（馬克思主義學院）於2009年4月成立，其前身是由基礎部、文理系發展而來的文理學院中分離出來的人文社科系。人文社科學院主要從事全校學生的思想政治課、相關公共基礎課和有關專業課的教學工作。 人文社科學院設有管理辦公室、學生辦公室、社會科學教學部、社會學系和中文系。學院現有教職工23人，其中教授1人、副教授5人、講師6人、助教 7人；具有博士學位的教師5人，具有碩士學位的教師9人。另外，還有兼職教授1人，兼職副教授 4人，兼職講師7人，兼職助教3人。
國際教育學院
國際教育學院於2004年8月成立，是在多年中外合作辦學基礎上，為了進一步適應未來上海電機學院建設和發展目標而設立的一所涉外型、國際性的教學機構。國際教育學院中外合作教育引進國際教育理念、融合國際先進的教學模式、吸收國外優質教育資源，課程教學國內外接軌，在教學中既強調中西文化的互溶特點，又注重學生綜合素質的提高。2000年6月正式與加拿大聖力嘉應用藝術與技術學院建立了合作關系，設置的專業有「工業電氣自動化、計算機應用與維護」；2002年6月正式與澳大利亞博士山繼續教育學院建立了合作關系，設置的專業有「機械製造工藝與設備、國際商務」；2003年2月正式與加拿大盧氏企業工業公司和德漢姆學院建立了合作關系，設置了「汽車運行技術」專業； 2003年4月正式與路德維希港經濟學院建立了合作關系，設置的專業有「酒店管理、汽車營銷」。這些具有教育優勢的合作辦學項目，提高了國際化人才培養能力和水平。
汽車學院
2005年12月，上海電機學院以向汽車後市場服務培養和輸送合格人才為指導思想，成立了汽車工程系，2009年4月更名為汽車學院。成立以來，汽車學院一直堅持「創新機制、科學管理、面向市場」的原則，採取「走出去，引進來」的方式，與兄弟院校、科研院所及企業保持著密切的聯系，充分利用上海汽車市場博大浩瀚的資源優勢，立足「技術立校、應用為本」的學院發展思路，在上海市及長三角地區高級汽車技術應用人才的高等教育方面尋得一定的發展空間。 作為上海電機學院最年輕的二級學院，汽車學院是最有活力、最具創造力和最有發展前途的二級學院之一。在學校的大力支持和正確領導下，經過幾年的辛勤努力和耕耘，汽車學院已初具規模，具備了較好的培養合格汽車專業本專科大學生的教學條件。擁有全校平均學歷層次最高的師資隊伍，21名專業教師中，博士5名，碩士14名，教授5人。副教授3人，講師12人，有4名教師還被派往加拿大Durham College 和北美最大的汽車零售商Canadian Tire 進行教學培訓與汽車維修實踐，具備較強的雙語教學能力。通過開展形式多樣的教學研究和科研活動，我院教師不僅積累了豐富的教學經驗，形成了獨具特色的教學方法和教學形式，極大地提高了教學質量，而且具備了相當的科學研究水平和能力，爭取到省市企業等8項科研項目，並公開發表論文30餘篇。另外，我們還擁有一批由知名院校汽車方面專家學者和經驗豐富的汽車技師組成的教學顧問和兼職教師隊伍。 汽車工程系目前開設有汽車服務工程專業（本科）、車輛工程（本科）、汽車運用技術專業（專科）、以及中加汽車合作專業MOTIVE Power Technician---Service and Management 。並配備了擁有先進的汽車故障檢測、診斷與維修設備的校級示範性實驗室，並與加拿大合作辦學方共同建設具有國際水準的汽車實訓中心。
編輯本段臨港新校區
為改善學校辦學條件，根據臨港新城的發展定位，結
規劃圖(6張)合學校的學科專業設置，上海電機學院規劃在臨港新城建設校區，為學校可持續發展開創新的局面。臨港校區建成後的上海電機學院將成為：上海先進製造業和現代服務業發展急需的高等技術應用型人才培養基地；上海高等教育校企合作、產學研結合的創新基地；臨港裝備製造企業在職職工的教育培訓基地；裝備製造業領域國際技術交流與合作的基地。上海電機學院臨港校區規劃容納10000名學生，按照「一次規劃、分期建設」的原則進行實施。總用地面積616075平方米，一期工程用地331330平方米；規劃總建築面積260000平方米，一期工程150000平方米。一期工程建築單體包括：圖書館23700平方米，公共教學樓17000平方米，文理大樓5000平方米，學生事務中心5500平方米，工業中心14500平方米，語言教學中心3000平方米，物理實驗教學中心3000平方米，學生公寓65000平方米，研究生公寓5000平方米，第一食堂5000平方米，第三食堂3000平方米。一期工程計劃於2010年年底完工，2011年9月份投入使用，屆時7000名學生入駐臨港校區；二期工程計劃於2013年完成，新增3000名學生。目前，學校臨港校區一期工程被列為「2009年市重大工程建設項目」。正處在全力建設過程中。

㈢ 上海第二工業大學軟體工程專業的教學質量如何

好。
1、性質方面。上海第二工業大學是上海市教育局創辦的，屬於公立學校，隸屬彎純池州市教育局管理，該校的軟體工程專業的老師都是非常有經驗的老師，教學質量非常好。握穗
2、師資力量方面。該學校的軟體工程專業的任課老師都是擁有十埋皮咐幾年教育經驗的教師，師資力量很好。

㈣ 軟體工程院校排名

軟體工程大學排名如下：

第一名、清華大學軟體工程專業。

第二名、中國科技大學軟體工程專業。

第三名、北京大學軟體工程專業。

第四名、浙江大學軟體工程專業。

軟體工程是一門普通高等學校本科專業，屬計算機類專業，基本修業年限為四年，授予工學學士學位。

該專業涉及程序設嘩行計語言、資料庫、軟體開發工具、系統平台、設計模式等方面，培養學生適應計算機應用學科的發展，特別是軟體產業的發展；

使其具備計算機軟體的基礎理論、基本知識和基本技能，具有用軟體工程的思想、方法和技術來分析、設計和實現計算機軟體系統的能力。

學校介紹：

1.北京航空航天大學：

讓我們看一下這所學院的軟體工程有多強，北航是新中國第一所航空航天高等學府，國家首批「211」和「985」建設的重點高校。

而且北京航空航天大學在國內是一個工程類學科諸多的全國著名大學，北航科技園被指定為國家軟體出口基地，並正在成為中關村和全國的軟體開發、研製和外包中心。北航的計算機科學技術和軟體領域學科上實力是非常強大的。

2.浙江大學：

在全國第二名軟體工程大學是浙大，浙江大學成立於1897年，前身"求是書院"，浙江大學軟體學院依託浙江大學計算機科學與技術學院雄厚的師資力量，軟體工程技術實力非常的強大。

結合浙江大學的綜合辦學優勢和我國軟體產業發展的實際，而且是首批進入國家"211工程"和"985工察蘆宏程"建設的重點大學之一。浙江大學敗冊學院經過10年的辦學實踐來說，已經形成了培養特色鮮明的軟體工程碩士學位研究生。

㈤ 軟體工程最好二本大學排名

軟體工程最判鉛滑好二本大學排名：
最好的掘臘是東莞理工激含學院。
其次是：
鄭州輕工業學院
平頂山學院
南陽理工學院
黃淮學院
黃岡師范學院
梧州學院
蘭州工業學院
貴陽學院
太原工業學院
湖北經濟學院

㈥ 上海第二工業大學的軟體工程怎麼樣啊

這個專業是我們學校計激迅算機學院的肆悄一個本科專業，是計算機學院裡面屬於一個蠻好的專業，師資力量都裂鉛渣還可以的，蠻不錯了

㈦ 軟體工程專業具體學什麼就業方向急！謝謝

計算機科學與技術專業培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才。業務培養要求：本專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。本科畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識；2．掌握計算機系統的分析和設計的基本方法；3．具有研究開發計算機軟、硬體的基本能力；4．了解與計算機有關的法規；5．了解計算機科學與技術的發展動態；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。主幹學科：計算機科學與技術主要課程：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及演算法設計與分析等。主要實踐性教學環節：包括電子工藝實習、硬體部件設計及調試、計算機基礎訓練、課程設計、計算機工程實踐、生產實習、畢業設計(論文)。修業年限：四年專業代碼：08060500授予學位：工學或理學學士相近專業：微電子學自動化電子信息工程通信工程計算機科學與技術電子科學與技術生物醫學工程電氣工程與自動化信息工程信息科學技術軟體工程影視藝術技術網路工程信息顯示與光電技術集成電路設計與集成系統光電信息工程廣播電視工程電氣信息工程計算機軟體電力工程與管理智能科學與技術數字媒體藝術探測制導與控制技術數字媒體技術信息與通信工程建築電氣與智能化電磁場與無線技術[編輯本段]就業前景畢業生就業現狀1、網路工程方向就業前景良好，學生畢業後可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備製造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網路工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。2、軟體工程方向就業前景十分廣闊，學生畢業後可以到國內外眾多軟體企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟體工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟體工程碩士。3、通信方向學生畢業後可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。4、網路與信息安全方向寬口徑專業，主幹學科為信息安全和網路工程。學生畢業後可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網路系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才。並可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟體和其他相關學科的碩士學位。未來行業的發展趨勢截至2005年底，全國電子信息產品製造業平均就業人數322．8萬人，其中工人約佔60％，工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產業發展的需要。軟體業人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國軟體產業從業人員59．2萬人，其中軟體研發人員為15．7萬人，佔26．52％。而當前電子信息產業發達國家技術人員的平均比例都在30％以上。中國電子信息產業技術人員總量稍顯不足。信息人才的需求分析1．全國計算機應用專業人才的需求每年將增加100萬人左右按照人事部的有關統計，中國今後幾年內急需人才主要有以下8大類：以電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術人才；信息技術人才；機電一體化專業技術人才；農業科技人才；環境保護技術人才；生物工程研究與開發人才；國際貿易人才；律師人才。教育部、信息產業部、國防科工委、交通部、衛生部目前聯合調查的專業領域人才需求狀況表明，隨著中國軟體業規模不斷擴大，軟體人才結構性矛盾日益顯得突出，人才結構呈兩頭小、中間大的橄欖型，不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總設計師，也缺少大量從事基礎性開發的人員。按照合理的人才結構比例進行測算，到2005年，中國需要軟體高級人才6萬人、中級人才28萬人、初級人才46萬人，再加上企業、社區、機關、學校等領域，初步測算，全國計算機應用專業人才的需求每年將增加100萬人左右。2，數控人才需求增加藍領層數控技術人才是指承擔數控機床具體操作的技術工人，在企業數控技術崗位中佔70．2％，是目前需求量最大的數控技術工人；而承擔數控編程的工藝人員和數控機床維護、維修人員在企業數控技術崗位中佔25％，其中數控編程技術工藝人員佔12．6％，數控機床維護維修人員佔12．4％，隨著企業進口大量的設備，數控人才需求將明顯增加。3．軟體人才看好教育部門的統計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息計算機、微電子、通訊等電子信息專業人才需求巨大，畢業生供不應求。從總體上看，電子信息類畢業生的就業行情十分看好，10年內將持續走俏。網路人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才：軟體工程師、游戲設計師、網路安全師。4．電信業人才需求持續增長電信企業對於通信技術人才的需求，尤其是對通信工程、計算機科學與技術、信息工程、電子信息工程等專業畢業生的需求持續增長。隨著電信市場的競爭由國內競爭向國際競爭發展並日趨激烈，對人才層次的要求也不斷升級，即由本科、專科生向碩士生和博士生發展。市場營銷人才也是電信業的需求亮點。隨著電信市場由過去的賣方市場轉變為現在的買方市場，電信企業開始大舉充實營銷隊伍，既懂技術又懂市場營銷的人才將會十分搶手。本專業主要職業發展方向和可能的職業發展方向計算機科學與技術類專業畢業生的職業發展路線基本上有兩條路線：第一類路線，純技術路線；信息產業是朝陽產業，對人才提出了更高的要求，因為這個行業的特點是技術更新快，這就要求從業人員不斷補充新知識，同時對從業人員的學習能力的要求也非常高；第二類路線，由技術轉型為管理，這種轉型尤為常見於計算機行業，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業的專業人才往往會感到力不從心，因而由技術人才轉型到管理類人才不失為一個很好的選擇。就業要求（即計算機科學與技術類專業大學生應該儲備的知識）1、網路工程方向專業培養的人才具有扎實的網終：工程專業基礎、較好的綜合素質；能系統地掌握計算機網路和通信網終技術領域的基本理論、基本知識；能掌握各類網路系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術；獲得計算機網路設計、開發及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是獲得大型網路工程開發的初步訓練。2、軟體產業作為信息產業的核心，是國民經濟信息化的基礎，它已經涉足工業、農業、商業、金融、科教衛生、國防和百姓生活等各個領域。本專業方向就是學習如何採用先進的工程化方法進行軟體開發和軟體生產。3、計算機軟體主流開發技術、軟體工程、軟體項目過程管理等基本知識與技能，熟練掌握先進的軟體開發工具、環境和軟體工程管理方法，培養學生系統的軟體設計與項目實施能力，勝任軟體開發、管理和維護等相關工作的專業性軟體工程高級應用型人才。4、信息工程通信方向是一個以通信技術、電子技術和計算機技術為基礎，以現代通信系統的基本理論和技術及信號與信息的獲取、傳輸、存儲、處理為學習和研究對象。要求學生系統的學習通信系統和信息科學的基本理論和基本知識。使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事通信工程和電子工程的綜合設計、開發、集成應用及維護等能力的高級應用型技術人才。主要的研究領域包括：現代通信系統與程式控制交換、計算機網路與移動通信、信號與信息處理新方法、數字圖像處理及壓縮技術、單片機原理及應用、DSP原理及應用和通信領域新技術新業務的研發等。5、信息工程網路與信息安全方向是以信息安全技術和網路技術為基礎，以信息安全和網路協議、網路產品的研究、開發、運行、管理和維護為學習和研究對象，掌握網路中實現信息安全的相關技術。要求學生系統的學習信息科學和通信系統的基本理論和基本知識，使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事信息安全和網路工程綜合設計、開發、維護及應用等基本能力的高級應用型技術人才。[編輯本段]開設院校[北京]北京外國語大學、中國礦業大學（北京）、北京大學、清華大學、北京師范大學、北京科技大學、北京理工大學、北京航空航天大學、北京化工大學、石油大學、北京石油化工學院、北京廣播學院、北京工業大學、北京聯合大學、北方工業大學、北京工商大學、北京機械工業學院、首都師范大學、北京交通大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京林業大學、中央民族大學、中國地質大學、中國人民公安大學、北京信息工程學院、北京機械工業學院、北京印刷學院[天津]南開大學、天津大學、天津師范大學、天津理工學院、天津輕工業學院、天津商學院、天津工業大學、天津職業技術師范學院、中國民用航空學院、天津科技大學（電氣信息類）[河北]防災科技學院東北大學秦皇島分校、河北工業大學、河北大學、河北科技大學、河北師范大學、燕山大學、河北農業大學、河北經貿大學、河北理工大學、河北工程大學、河北建築工程學院、華北電力大學、廊坊師范學院、北華航天工業學院、石家莊經濟學院、石家莊鐵道學院、華北科技學院、河北北方學院、邢台學院[山西]運城學院、中北大學、大同大學、太原理工大學、山西大學、山西師范大學、太原科技大學華科學院、山西財經大學、晉中學院[內蒙古]內蒙古大學、內蒙古師范大學、內蒙古工業大學、內蒙古農業大學、內蒙古科技大學、包頭鋼鐵學院[遼寧]東北大學、大連理工大學、遼寧大學、大連大學、沈陽大學、沈陽工業大學、遼寧工程技術大學、遼寧師范大學、大連海事大學、大連輕工業學院、沈陽化工學院、遼寧工學院、沈陽師范學院、鞍山師范學院、錦州師范學院、鞍山鋼鐵學院、大連民族學院、大連鐵道學院、沈陽建築工程學院、沈陽航空工業學院、沈陽工業學院、大連水產學院、撫順石油學院、沈陽農業大學。[吉林]吉林大學、東北師范大學、延邊大學、長春大學、長春工業大學、吉林建築工程學院、吉林職業師范學院、四平師范學院、東北電力學院、長春理工大學、北華大學、吉林化工學院[黑龍江]哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、東北林業大學、東北農業大學、哈爾濱理工大學、黑龍江大學、哈爾濱師范大學、齊齊哈爾大學、佳木斯大學、黑龍江科技學院、牡丹江師范學院、哈爾濱商業大學、大慶石油學院、黑龍江八一農墾大學、黑龍江工程學院[上海]復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東理工大學、華東師范大學、東華大學、上海大學、上海理工大學、上海師范大學、上海海洋大學（原上海水產大學）、上海海運學院、上海電力學院[江蘇]江蘇理工大學、蘇州大學、河海大學、中國礦業大學、南京大學、東南大學、南京理工大學、江南大學、南京航空航天大學、南京審計學院、江蘇石油化工學院、鹽城工學院南京經濟學院、南京信息工程大學、南京郵電學院、華東船舶工業學院、常州師范學院、南京農業大學，南京師范大學、南京中醫葯大學[浙江]浙江大學、浙江工業大學、浙江工商大學、浙江師范大學、寧波大學、中國計量學院、溫州師范學院、紹興文理學院、浙江工程學院、杭州師范學院、杭州電子工業學院、溫州大學[安徽]中國科學技術大學、安徽大學、合肥工業大學、安徽師范大學、安徽師范大學皖江學院，安徽農業大學、安慶師范學院、淮北煤炭師范學院、安徽工業大學、安徽機電學院、淮南工業學院、安徽財貿學院、合肥經濟技術學院、阜陽師范學院、銅陵學院、滁州學院、安徽理工大學[福建]廈門大學、福州大學、華僑大學、福建師范大學、集美大學、福建農林大學、福建工程學院、廈門理工學院、三明學院[江西]南昌大學、華東交通大學、江西農業大學、江西財經大學、江西師范大學、東華理工大學、南昌航空大學、江西理工大學、景德鎮陶瓷學院、贛南師范學院南昌工程學院[山東]山東大學、中國海洋大學、山東理工大學、山東農業大學、山東師范大學、曲阜師范大學、青島大學、煙台大學、山東工程學院、山東輕工業學院、青島科技大學、青島理工大學、濟南大學、山東科技大學、魯東大學、聊城大學、山東建築大學、山東工商學院、泰山醫學院、濰坊學院、濰坊科技學院、濱州學院[河南]河南大學、鄭州大學、河南工業大學、河南中醫學院、河南師范大學、華北水利水電學院、河南理工大學、平頂山學院、洛陽工學院、中原工學院、安陽工學院、鄭州工程學院、鄭州輕工業學院、河南財經學院、焦作工學院、信陽師范學院、南陽理工學院、黃淮學院、鄭州科技學院、黃河科技學院[湖北]武漢大學、華中科技大學、湖北大學、武漢理工大學、武漢科技大學、華中農業大學、華中師范大學、武漢科技學院、湖北汽車工業學院、湖北師范學院、湖北民族學院、武漢工業學院、湖北工學院、中南民族學院、武漢化工學院、湖北農學院、襄樊學院、江漢石油學院[湖南]湖南大學、中南大學、湖南師范大學、湘潭大學、長沙理工大學、湖南農業大學、中南林業科技大學、吉首大學、南華大學、湘潭工學院、湖南工業大學、長沙交通學院、長沙電力學院、湘潭師范學院、湖南第一師范學院、湖南涉外經濟學院衡陽師范學院[廣東]中山大學、華南理工大學、廣東外語外貿大學、廣東海洋大學、暨南大學、華南師范大學、廣東工業大學、汕頭大學、華南農業大學、深圳大學、五邑大學、廣州大學、佛山科學技術學院、韓山師范學院、廣東職業技術師范學院、北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院[廣西]廣西大學、廣西師范大學、桂林工學院、桂林電子科技大學、廣西工學院、廣西民族學院、廣西師范學院、玉林師范學院、北京航空航天大學北海學院。[海南]海南大學三亞學院、海南大學、華南熱帶農業大學[重慶]重慶大學、西南大學、重慶交通大學、重慶郵電大學、重慶師范大學、重慶工商大學、重慶理工大學、重慶三峽學院、[四川]電子科技大學、四川大學、西南財經大學、西南交通大學、四川師范大學、西南石油大學、成都信息工程學院、西南民族學院、成都理工大學、四川工業學院、四川l理工學院、西南科技大學、西華師范大學[貴州]貴州大學、貴州工業大學、貴州師范大學[雲南]雲南大學、昆明理工大學、雲南財經大學、雲南師范大學、雲南農業大學、雲南民族學院、西南林學院[陝西]西安交通大學、西北大學、西安電子科技大學、長安大學、西北工業大學、陝西師范大學、西北農林科技大學、延安大學、西安理工大學、西安建築科技大學、西安工業大學、西安石油大學、陝西科技大學、西安工程大學、西安科技大學、西安郵電學院、安康學院、陝西理工學院、陝西理工學院、西安財經學院、渭南師范學院、西藏民族學院[甘肅]蘭州大學、西北師范大學、甘肅工業大學、蘭州商學院、蘭州鐵道學院、西北民族學院[青海]青海大學、青海師范大學[寧夏]寧夏大學、西北第二民族學院[新疆]新疆大學、新疆師范大學、石河子大學、新疆農業大學，新疆石油學院、新疆工學院

㈧ 軟體工程專業好不好

本人是一名研究生，本科在東北農業大學電氣與信息學院學習物聯網工程專業，現作為一名內蒙古農業大學計算機與信息工程學院的研究生，學習的方向為計算機技術。都說計算機的很多東西都是互通的，我相信，我的專業與軟體工程息息相關。當然，我也咨詢了很多軟體工程專業的朋友，他們在學習過程中積累了很多經驗，下面簡單分享一下。

3.發展前景

暫且不說軟體工程在社會中的未來發展前景，咱們就看看開設這門專業的院校都有哪些吧。

開設軟體工程的院校有北京航空航天大學、浙江大學、國防科技大學、北京大學、清華大學、華東師范大學、南京大學、武漢大學、天津大學、東北大學、哈爾濱工業大學、同濟大學、上海交通大學、蘇州大學模悔前、中國科學技術大學、四川大學、北京交通大學、復旦大學、東南大學、南京航空航天大學、山東大學、華南理工大學、重慶大學、電子科技大學、西北大學、西北工業大學、西安電子科技大學、陸軍工程大學（原解放軍理工大學）、北京工業大學、北京理工大學、北京郵電大學、大連理工大學、吉林大學等632所。

看明白什麼了嗎？這都是中國頂呱呱的學校啊，所以看到國家對這個專業的重視程度了嗎，這與這個專業的發展前景就是成正比的。國家越重視，院校越重視，這個專業的發展前景就越好。所以雖然軟體工程專業挺難學的，但是它的發展是真不錯啊，如果你對這個專業充滿了興趣，那麼選它准沒錯！

讓我們計算機程序員成為撬動地球的那個杠桿吧！