工業設計思維定勢怎麼擺脫

⑴ 跳出思維定勢的例子與方法

思維定勢是由認識主體先前活動造成的一種特殊的心理准備狀態或傾向性。下面我為大家介紹的跳出思維定勢的例子，希望對您有幫助哦。

跳出思維定勢的例子1
把六隻蜜蜂和同樣多隻蒼蠅裝進一個玻璃瓶中，然後將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶。結果發生了什麼情況?你會看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死;而蒼蠅則會在不到兩分鍾之內，穿過另一端的瓶頸逃逸一空。

由於蜜蜂對光亮的喜愛，它們以為，“囚室”的出口必然在光線最明亮的地方，它們不停地重復著這種合乎邏輯的行動。然而，正是由於它們的智力和 經驗 ，蜜蜂滅亡了。

那些“愚蠢”的蒼蠅則對事物的邏輯毫不留意，全然不慎納顧亮光的吸引，四下亂飛，結果誤打誤撞碰上了好“運氣”，這些頭腦簡單的“愚蠢者”在“智者”消亡的地方反而順利地得救，獲得了新生。
跳出思維定勢的例子2
20世紀中期，美國和蘇聯都已具備了把火箭送上天如戚的物質、技術條件。相比之下，當時美國在這方面的實力比蘇聯更強。但雙方都存在一個卡脖子的問題:火箭的推動力不夠，擺脫不了地心的引力，不能把人造衛星送人運行軌道。怎麼解決這個問題呢?當時大家都認為，辦法只能是再增加所串聯的火箭的數量，以進一步增強推動力。美蘇兩國的專家都各自盡力設法一個又一個地不斷增加火箭的數量。盡管火箭增加了不少，但還是解決不了問題。

後來蘇聯的一位青年科學家，擺脫了不斷增加串聯火箭的思路。他突破這一思維定勢而產生了一個新的設想:只串聯上面的兩個火箭，下面的火箭改為用20個發動機並聯。經過嚴密的計算、論證和實踐檢驗，這個辦法終於獲得成功。因為這樣一來，火箭的初始動力的速度一下子就大大地增強了，就達到了足以擺脫地心引力的程度。於是，一個長時間使成百上千專家束手無策的技術難題，由於這樣一個簡單的新設想的提出，很快便得到了解決，從而使蘇聯的航天技術迅速領先於美國。1957年，蘇聯搶在美國之前，首先將人造衛星送上了藍天。
跳出思維定勢的例子3
紐約一銀行新開業，想迅速打開知名度，於是選擇在電台做 廣告 。一般做法是宣傳一下，搞個大促銷，或者請個名人推廣，但他們沒有採用其他銀行開張宣傳使用的 方法 。他們認為要想快速獲得知名度，就得出位，明顯的差異化才會贏得關注。

於是他們買斷紐約各電台的黃金時段10秒鍾，向人們提供沉默時間，是這樣宣傳的“聽眾朋友，從現在開始播放，由本市國際銀行向您提供的沉默時間。”

然後整個紐約所有電台都在這一段時間沉默，觀眾被這莫名其妙的10秒鍾激起了興趣，紛紛開始討論，各大媒體也爭相報道，成了熱門話題。這個沉默時間以自己的不說話喚起所有人說話。

這家銀行徹底打破了慣性思維，告訴了世人，寬橡沒誰說廣播廣告非得在那大費口舌。這個年代永遠是創新者走在前端、更易於進入公眾的視野，獲得更多的機會。孫子兵法講以正合、以奇勝。奇招絕對不是常規的方法，肯定是創新的方案，超出對手的想像和預測，打破了慣性思維進而才有了出奇制勝的效果。
跳出思維定勢的例子4
一個化學實驗室里，一位實驗員正在向一個大玻璃水槽里注水，水流很急，不一會兒就灌得差不多了。於是，那位實驗員去關水龍頭，可萬萬沒有想到的是水龍頭壞了，怎麼也關不住。

如果再過半分鍾，水就會溢出水槽，流到工作台上。水如果浸到工作台上的儀器，便會立即引起爆裂，裡面正在起著化學反應的葯品，一遇到空氣就會突然燃燒，幾秒鍾之內就能讓整個實驗室變成一片火海。實驗員們面對這一可怕情景，驚恐萬分，他們知道誰也不可能從這個實驗室里逃出去。那位實驗員一邊去堵住水嘴，一邊絕望地大聲叫喊起來。這時，實驗室里一片沉寂，死神正一步一步地向他們靠近。就在這時，只聽“叭”地一聲，大家只見在一旁工作的一位女實驗員，將手中搗葯用的瓷研杵猛地投進玻璃水槽里，將水槽底部砸開一個大洞，水直瀉而下，實驗室里一下轉危為安。
跳出思維定勢的例子5
1973年第四次中東戰爭爆發前，埃及軍隊連續進行了一次又一次的大規模軍事調動和演習。以色列依靠美國的“大鳥”衛星，對埃及軍隊的一舉一動了解得清清楚楚。

10月6日，當埃及軍隊進行第23次大規模軍事調動向蘇伊士運河方向集結時，以色列軍方領導人由於已有了前22次埃及的軍事演習所形成的思維定勢，對這次埃及軍隊調動，以為不過是又一次軍事演習罷了，因而一點未作戰斗准備，甚至還放假讓官兵們去過猶太人的“贖罪日”節。結果埃及軍隊突然向以色列發起進攻，一舉攻破以方耗資2億多美元修築起來的“巴列夫防線”，獲得了震驚世界的輝煌戰果。
如何跳出思維定勢
在長期的思維實踐中，每個人都形成了自己所慣用的、格式化的思考模型。當面臨外界事物或現實問題的時候，我們能夠不假思索地把它們納入特定的思維框架，並沿著特定的思維路徑對它們進行思考和處理。這就是思維定勢。

1、從眾定勢

思維定勢的一個重要表現就是"從眾定勢"。"從眾"就是服從眾人，順從大夥兒，隨大流。在"從眾定勢"的指導下，別人怎樣做，我也怎樣做;別人怎樣想，我也怎樣想;用孔夫子的話說，就是"鄉願"之類的人物。

人類是一種群居性的動物，為了維持群體的穩定性，就必然要求群體內的個體保持某種程度的一致性。這種"一致性"首先表現在實踐行為方面，其次表現在感情和態度方面，最終表現在思想和價值觀方面。然而實際情況是，個人與個人之間不可能完全一致，也不可能長久一致;一旦群體發生了不一致，那怎麼辦呢?在維持群體不破裂的前提下，可以有兩種選擇，一是整個群體服從某一權威，與權威保持一致;二是群體中的少數人服從多數人，與多數人保持一致。

本來，"個人服從群體，少數服從多數"的准則只是一個行為上的准則，是為了維持群體的穩定性的。然而，這個准則不久便產生了"泛化"，超出個人行動的領域而成為普遍的 社會實踐 原則和個人的思維原則。於是，思維領域中的"從眾定勢"便逐漸形成了。

不論生活在哪種社會、哪個時代，最早提出新觀念、發現新事物的，總是極少數人，而對於這極少數人的新觀念和新發現，當時的絕大多數人都是不贊同甚至激烈反對的。因為每個社會中的大多數人都生活在相對固定化的模式里，他們很難擺脫早已習慣了的思維框架，對於新事物新觀念總有一種天生的抗拒心理

2、權威定勢

思維中的權威定勢是從哪裡來的呢?它來自於後天的社會環境，是外界權威對思維的一種制約。根據我們的研究，權威定勢的形成，主要通過兩條途徑:一是 兒童 在走向成年的過程中所接受的" 教育 權威"。二是由於社會分工的不同和知識技能方面的差異所導致的"專業權威"。

"人是教育的產物"。來自教育的權威定勢使人們逐漸習慣以權威的是非為是非，對權威的言論不加思考地盲信盲從，其結果正如我們傳統的"聽話教育"那樣:在家聽父母的話，在學校聽老師的話，在單位聽領導的話──而唯獨缺少"自我思索、沖破權威、勇於創新"的意識。

權威定勢形成的第二條途徑，是由深厚的專門知識所形成的權威，即"專業權威"。一般來說，由於時間、精力和客觀條件等方面的限制，個人在自己的一生中，通常只能在一個或少數幾個專業領域內擁有精深的知識，而對於其他大多數領域則知之甚少甚至全然無知;這就是"聞道有先後，術業有專攻"的道理。

某一領域內的權威確立之後，除了會出現不斷強化的情況之外，還會產生"權威泛化"的現象。所謂"權威泛化"，是指把個別專業領域內的權威，不恰當地擴展到社會生活的其他領域之內，這種泛化加劇了人們思維過程的權威定勢。

審視“權威”的方法有:他是不是本專業的權威?他是不是本地域的權威?是不是當今最新的權威?是不是藉助外部力量的權威?其言論是否與權威自身利益有關?

3、經驗定勢

從思維的角度來說，經驗具有很大的狹隘性，束縛了思維的廣度。這種狹隘性主要有三方面的表現。

首先，經驗具有時空狹隘性。任何經驗總是在一定的時空范圍中產生的，而有往往也只適應於一定的時空范圍;一旦超出這個范圍，某種經驗能否有效，就要打上一個問號。

第二方面，經驗具有主體狹隘性。每一個思維主體，不管經驗多麼豐富，從數量上說總是有限的，他沒有經歷過的事情總是無窮多的。這樣，當他面臨自己所從沒遇到過的事物或者問題的時候，他常常會手足無措，如果單憑已有的經驗推斷，其結果大多是錯誤的。

最後一個方面，個人的經驗在內容上僅僅抓住了常見的東西，而忽略了少見的、偶然的東西。但是在每一個具體的現實環境中，總會有大量的平常很少見到的、偶然性的東西出現，如果我們仍然用以往的經驗來處理，則不可避免地要產生偏差和失誤。
跳出思維的陷阱
人非草木，又非植物人，總要有心理活動，其表現形式就是思維。在思維過程中，最應推崇的是，對司空見慣的事物善於提出質疑，於無疑處見有疑，學會把現有的新理論、新觀點、新方法作為思考問題的新陣地，實現創新性思維。假如思維沿著習慣、經驗、傳統模式和主觀臆斷的路子行走，必然會掉進自設的陷阱，其哀莫大焉。

有這樣一則寓言:驢子背鹽過河，在河裡滑倒了，那鹽被水融化，驢子站起來，感到很輕松，不由暗自竊喜。驢子得此經驗，奉若至寶。再後來，它背了棉花，行至河中故意跌倒，可是棉花吸了水，墜得驢子再也站不起來了，因此死於非命。原因很簡單，就是驢子忘記了事物已發生變化，把經驗當成了萬能的鑰匙和靈丹妙葯，陷入思維定勢，採取故技重演的辦法，難免造成可悲的結局。

其實在工作中，我們也會犯驢子的錯誤，在對事物的認知上常常走向正確的反面，導致謬誤。比如，人們常說經驗是財富，但有時候經驗就可能成為失敗的由頭，“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳”;“源潔流自清”，從一般意義上講是對的，但黃河長江卻用事實證明它不具有真理性;動物在冬天取暖要相互緊靠在一起，這是基本常識，但並不“放之四海而皆準”，豪豬緊靠在一起其身上的銳刺就會把彼此扎傷。如此等等，都在驗證著思維定勢在許多情況下的不可取性。

話說回來，如果人們在認識事物、處理問題的過程中，能夠打破思維定勢，表現出思維的多極性、廣闊性、主動性和積極性，進行 逆向思維 、橫向思維、發散性思維、創新性思維，會出現什麼結果呢?

也有這樣一則外國 故事 :國王帶著大臣們散步到水池邊，突然發問:“這池裡共有多少桶水?”大臣們面 面相 覷，誰也答不上來。一個小孩卻笑道:“這個問題太簡單了，看你用怎樣的桶就行了。如果桶和水池一樣大，就是一桶水;如果桶有水池一半大，那池裡只有兩桶水;如果桶有水池的三分之一大，那池裡只有三桶水，如果......”，“行了，完全正確”，國王重賞了這個孩子。

這個故事和我國古代的“曹沖稱象”有異曲同工之妙。大臣們之所以解不開國王的問題，就是因為他們完全掉進了思維的陷阱，而這個小孩卻是撇開了池塘的大小，從桶的角度思考問題，矛盾就迎刃而解了。

事情就是這樣，世間有很多問題，換個角度，變個思路，來個“反其道而行之”，結論和結果就迥異不同。草原上的狼要吃羊，一般人看來是壞事。生態學家卻認為，草原上有了狼，羊群才會更健壯，因為這樣可以實現“優勝劣汰，繁衍自息”的生態平衡與良性循環;美國有位農民是種南瓜能手，他總是把優良種子送給鄰居，別人不解。他解釋說讓鄰居藉此改良品種,可以防止蜜蜂把劣質品種的花粉傳到自己的南瓜花上，造成自己的優良品種變異或退化。如其不然，則必須在防止劣質花粉上大費周折，反而得不償失，我幫別人也是在幫自己。

由此可見，人們一旦跳出思維的誤區，就會別有洞天、柳暗花明、大得其益，就會感覺到正確思維是多麼重要，裨益何其大也。如果以消極的思維定勢來對待之，邯鄲學步，循規蹈矩，其結果可想而知。

當今社會，各種事物不斷以新的形態呈現出來，使得人們時時刻刻面臨紛繁復雜、變幻莫測的世界。無情的現實要求我們務須從習慣思維、傳統思維、經驗思維、定勢思維中解脫出來，切實打破這一束縛創造性思維的枷鎖。只有跳出思維的陷阱，我們才能在五光十色、眼花繚亂的大千世界中，讓精神獲得更大自由，創造更多奇跡;讓思想迸發出燦爛的火花，結出豐碩的果實。
跳出思維框架局限
也許是GMC的光環太令人感覺良好，從了解第一個GMC項目開始，我就開始把自己當作企業的救世主，當作未來的領導人;當思考一個項目的時候，就是著眼如如何發現更多的問題，思考本質，然後找到解決辦法，號召大家一起把問題解決。尤其是在改革項目中，基於對這樣一種能力和工作方法的強調，“發現問題--解決問題”成為每一個進入項目或是即將進入項目的GMC的思維定式。

但是這樣一種考慮應該是基於三個前提。第一，這個企業是有問題的;第二，問題是能夠被GMC解決的;第三，解決這個問題的同時不會帶來新的問題。正是因為這三條假設在現實項目中的不確定性，隨著了解不同的更多的項目，覺得這樣一種直線式的思維模式並不能很好的概括和歸納，相反起到一定的誤導。

首先，企業是不是真的有問題。這是一個很值得斟酌的問題.嚴格意義上，沒有十全十美的企業，在優秀的領導人眼中應該始終看到有什麼地方可以改進和完善。每一個有GMC的項目企業都應該是有問題的，不然也不會有GMC發揮的空間，交流的時候問“你們企業有什麼問題”似乎就成了一個思維的習慣。追求卓越這無可厚非，但是如果還沒有真正的融入項目理解工廠的時候，就帶著這樣毫無理由的挑剔眼光，總是站在一個外部人角度，不光沒有說服力，也影響了GMC在項目最開始的階段更充分的學習。一個改革家是不可能總角落裡冷冷的看神神秘秘的搗鼓一些 報告 的，最終還是要身體力行的帶領大家幹事情。在思考問題的時候，還是要從企業所處的環境出發，不能要求每一個血汗工廠都擁有百威那樣的食堂，這就是一種現實情況下的選擇，而並不是這樣一家企業的後勤管理存在這樣的問題。換個角度來說，如果問題都是這么容易被發現，說明這一定不是根本的問題症結所在。

第二，問題是否能由GMC來解決。這比第一個假設更讓人沮喪，不是說GMC沒有能力沒有決心，也不是問題不能解決，而是在思考問題時就應該能夠想想解決問題的難度和解決的方法。批判打破一個固有的模式容易，但是能夠想出新的模式並建立起來則是更困難也是更重要的，也是更加實際的思考角度。如果費盡心思的論述出來一個問題，但是卻沒有實際的深入論證解決問題的方案，或者這樣的一些問題在一些客觀條件的制約下是不可能得到解決的時候，提案是沒有什麼價值的。這個時候，也許我應該換個更靈活的角度思考，先從解決的角度出發，想想我能夠做些什麼。

第三、解決這個問題的同時不會帶來新的問題。在直線型的思維模式下，這是很容易被忽視的，也往往是最容易出問題的。管理並不是在車間里的改機，看到問題出在哪裡就去修哪裡，因為機器就是零件構成的整體。而人群之間卻有著千絲萬縷的微妙聯系，不是頭疼醫頭腳疼醫腳的做法。何況問題產生的背景本身也是更大的背景中的一個組成部分，解決這個問題對其他的方面有什麼作用，這是需要仔細研究和確認的一個假設。往往，我們從解決問題的角度出發提出的提案，在別人的眼中看來，卻是會造成這樣那樣的問題，這也能理解為什麼會有那麼多的爭議和誤會。這樣一個問題遇到過也不止一次，以為做得很出色的提案，但是換了部長不同的思路之後卻有不同的結果，雖然並不同意他們的想法，認為作為領導層不能深入的體會基層的意願，這也是其中的原因，但是換個角度想，也是因為作為領導考慮的東西更多，就能看到更多的影響因素。

不要總說“發現問題--解決問題”了，太不現實，還是實際一點，想想能做什麼。何況，自己身上都是一堆的問題，說什麼解決別人的問題。

跳出這個局限，工作上有了更多的新思路。如果陷於問題的怪圈不能自拔，自己的思路和視角也局限了。其實解決問題的方案不止一種，以迂為直，曲線有時卻比直線更近，而兩個方向的同時努力也比悶著頭走路更快。“能解決問題”當然是有能力是個做事情的人的表現，但是只會解決問題也是遠遠不夠的。換句話說，“解決問題”不是做事情的根本出發點，而是一個過程，一個途徑，把這個當成聖經念念不忘，那樣層次太低了。還是願意扮演一個“製造問題”讓人解決的角色吧。

⑵ 如何突破思維定勢,培養創新思維

想要突破思維定勢,培養創新思維做法如下：

1、思考同類或相似問題的慣性軌道，在思維科學上叫做「思維定勢」。所謂思維定勢，就是「過去的思維影響當前的思維」。思維定勢對人們思考問題顯然有很多好處。它能使思考者省去許多摸索、試探的思考步驟碰橋汪，不走或少走彎路，大大縮短思考的時間，提高思考的效率。

4、一個人的創新笑仔思考陷入了某種思維定勢大都是不自覺的；而跳出一種思維定勢，則常常都需要自覺地作出努力。

5、多接納新事物，多用不同的思維方式思考問題，多擴充視野，多學習各方面的知識，有助於突破思維定勢。

⑶ 怎樣突破學習中的思維定勢

我是這樣看待和突破思維定勢的：

我想我們永遠無法擺脫思維定勢，但我們一定可以做到，對自己的和別人的思維定勢有越來越清晰的意識，用自己的明意識去控制思維定勢，而不是讓潛意識裡面的思維定勢控制自己。

⑷ 什麼是思維定勢,如何打破思維定勢,什麼是思維定勢

1.思維定勢，就是按照積累的思維活動經驗教訓和已有的思維規律，在反復使用中所形成的比較穩定的、定型化了的思維路線、方式、程序、模式(在感性認識階段也稱作「刻板印象」)。

2. 舉個簡單的例子。

3.如果給你看兩張照片，一張照片上的人英俊、文雅；另一張照片上的人醜陋、粗俗。

4.然後對你說，這兩個人中有一凳早個是全國通緝的罪犯，要指出誰是罪犯，大概不會猶豫吧!? 先前形成的知識、經驗、習慣，都賀前會使人們形成認知的固定傾向，從而影響後來的分析、判斷，形成「思維定勢」——即思維總是擺脫不了已有「框框」的束縛，表現出消極的思維定勢。

5. 認識的固定傾向是一種習慣，而習慣卻是一種因循式的思維形式。

6.習慣——已經熟練掌握的不假思索的反應行為和適應行為，經常使不飢而食，不困而眠，不慍而吼，壓倒合理的禪粗清思想而不給它以自由發揮的機會。

7.若想要提高能力，就必須從沖破思維定勢開始。

⑸ 工業設計師如何提高設計能力

工業設計是一個系統工程，它涉及人、社會、環境等諸多方面，是人類歷史文化和時代文化的積淀，它依附於人類的社會生活而存在。因此設計思維應以歷史、社會、文化、生活作為創作根源，把形象思維和抽象思維和諧地統一在整個構思過程中。在悉心觀察、體驗現實社會生活的基礎上，萌發創作的靈感，銳意創新。
說白了就是用設計的方法。
要培養設計思維，可以通過四個階段：
一、要對設計的課題產生濃厚的興趣，沒有興趣，就無法集中你的思維。
二、多注意觀察和體驗生活，知識積累得越多、思路越寬廣、精力越集中，洞察力就越敏捷。
三、多思考，但要有目的地思考，又不要被思維定勢所控制，更要防止漫無邊際地遐想。
四、好的創新思維都始於微末，要從日程生活的小細節出發。
值得注意的是，工業設計中的創新不同於純藝術形式的創新活動，它以實用功能和物質技術為創作基礎，對原有的產品進行加工改造。所以不要把創新單純地寄託在新奇、特異等方面，更多的是根據產品的實際情況，在恰當地處理產品使用矛盾的基礎上進行創新設計。

⑹ 打破思維定勢的方法

打破習慣性思維,是人才能夠有所創造,能夠成功的訣竅之一。何謂習慣性思維呢?它是那種沿著固定習慣的思路考慮問題的思維,人們又稱"思維定勢"。它使人們的思路總是老一套、老框框,想不到新的東西,發現不了新問題。以下是我為大家准備的打破思維定勢的方法，僅供參考!

打破思維定勢的方法

一、結論須准確，經驗要全面。

二、增強新刺激，更換舊思路。

三、題組教學，廣開思路。

四、剖析錯例，深化概念。

五、要防止和克服消極的思維定勢為，其方法和途徑還有很多。只要我們在教學中採取積極的態度和有效的措施，就能使學生消極的思維定勢得到最大限度的克服，並在這種消除和克服中幫助學生掌握正確的學習方法，拓寬解題思路，形成良好的思維品質從而促進課堂教學的優化。

什麼叫做思維定勢?怎樣突破思維定勢?

“思維定勢”屬心理學概念,是人們從事某項心理活動的一種心理准備狀態,也是人們長期形成的一種習慣思維方向。具體來說就是人們在長期的思維過程中所形成的一種思維條件反射(投影)，或者說是一種固定的思維方式。思維是人類本質的特徵，是人一切活動的源頭，也是創新的源頭。有了創新思維才能開始創新活動，有了創新活動才能產生創新成果。要想擁有創新思維，首先就要打破思維定勢。

“定勢”是由人們先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理准備狀態。在環境不變的條件下，定勢有助於人們迅速解決問題，而當情境發生變化，定勢則會阻礙人們採用新的解決方法。心理定勢是對某一特定活動的准備狀態，它可以使我們在從事某些活動時能夠相當熟練，甚至達到自動化，可以節省很多時間和精力;但同時，心理定勢的存在也會茄租束縛我們的思維，使我們只用常規方法去解決問題，而不求用其他“捷徑”突破，因而也會給解決問題帶來一些消極影響。

突破思維鄭旁定勢

日本的東芝電氣公司1952年前後曾一度積壓了大量的電扇賣不出去，7萬多名職工為了打開銷路，費盡心機地想了不少辦法，依然進展不大。有一天，一個小職員向當時的董事長石坂提出了改變電扇顏色的建議。在當時，全世界的電扇都是黑色的，東芝公司生產的電扇自然也不例外。這個小職員建議把黑色改為淺色。這一建議引起了石坂董事長的重視。經過研究，公司採納了這個建議。第二年夏天東芝公司推出了一批淺藍色電扇，大受顧客歡迎，市場上還顫叢兆掀起了一陣搶購熱潮，幾個月之內就賣出了幾十萬台。從此以後，在日本，以及在全世界，電扇就不再都是一副統一的黑色面孔了。

此例具有很強的啟發性。只是改變了一下顏色，大量積壓滯銷的電扇，幾個月之內就銷售了幾十萬台。這一改變顏色的設想，效益竟如此巨大。而提出它，既不需要有淵博的科技知識，也不需要有豐富的商業經驗，為什麼東芝公司其他的幾萬名職工就沒人想到、沒人提出來?為什麼日本以及其他國家的成千上萬的電氣公司，以前都沒人想到、沒人提出來?這顯然是因為，自有電扇以來都是黑色的。雖然誰也沒有規定過電扇必須是黑色的，而彼此仿效，代代相襲，漸漸地就形成了一種慣例、一種傳統，似乎電扇都只能是黑色的，不是黑色的就不成其為電扇。這樣的慣例、常規、傳統，反映在人們的頭腦中，便形成一種心理定勢、思維定勢。時間越長，這種定勢對人們的創新思維的束縛力就越強，要擺脫它的束縛也就越困難，越需要作出更大的努力。東芝公司這位小職員提出的建議，從思考方法的角度來看，其可貴之處就在於，他突破了“電扇只能漆成黑色”這一思維定勢的束縛.

進行創新思考，必須警惕和擺脫思維定勢的束縛作用。無論是在創新思考的開始，還是在它的其他某個環節上，當我們的思考陷入了困境時，往往都有必要檢查一下是否被某種思維定勢捆住了手腳。

⑺ 怎麼打破思維定勢

問題一：如何改掉一個人的思維定勢？ 思維定勢又稱「習慣性思維」，是指人們在長期的工作和學習中，在長期的日常生活中，在一定的環境下形成的，按習慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題的一種思維方式， 思維定勢也可以說是思維的慣性，或思維的惰性，在人的思維能力上是一種重要的表現，是人通過不斷的學習和實踐累積下來的經驗爛余和形成自己獨有的對世界、對客觀認識、認知的規律、途徑。從某種意義上說，思維定勢有一定的積極意義，可以使人們在一定經驗上思考問題，沿著一定的思維軌跡探求發展思路，可以省去不必要的麻煩，減少不必要的失敗，可以明確方向，清晰目標，出現問題時能立即對症下葯，著手解決。
但是這種特定的思維方式又禁錮了人們帆歷肆的大腦，阻礙了人們思維開放性和靈活性，造成思維的僵化和呆板，限制了人們的創造性。有很多實踐證明，只有打破原有的思維定勢，我們才能賦予創新，我們才能在一般的基礎上突出個性發展。影響思維最重要的因素是過去的經驗。生活中有很多經驗，它們會時刻影響人們的認知規律，導致人們按常規套路走下去。思維最大的敵人是習慣性思維，生活環境和知識背景都會影響到人們對事對物的態度和思維方式。那麼怎樣才能改變原有習慣，打破原有經驗去確立新的思維方式呢？
首先，要有勇氣，要敢於打破原有的條條框框，要敢於嘗試，要突破原有的常人的思維法則，學會另闢蹊徑，從不同的角度和方向去思考問題，不迷信權威，有自己的獨到見解。
其次，要有創新精神，要積極運用發散性思維，要警惕和擺脫思維定勢的束縛作用。要學會審時度勢，及時調整自己的目標。再其次，要不怕失敗，要敢於面對風險，要善於從失敗中總結教訓，要在創新的思路開拓以後堅持到底。
總之，大膽的嘗試，不斷的創新，改變原有的習慣，形成自己獨到的見解，不局限於現有的條條框框，我們的工作才能有新的起色。

問題二：打破思維定勢的方法 換角度，換立場思考。不要盲從，不能從眾思考。比如最簡單一杯只剩半壺的美酒，大家都會想到啊，只剩半壺了，你卻能想到啊，還有半壺可以喝。可能例子不是很合適。但就是要這種換角度思考，並且學會換很多角度想。

問題三：打破思維定勢腦筋急轉彎大全及答案 小朋友在游泳池游泳，遊了一陣，大勇數了數，發覺少了一個，忙向老師報告，老師卻說沒有少，是什麼原因呢？ ―― 答案: 大勇忘了數上自己
你知道不可救葯的成語是如何產生的嗎? ―― 答案: 當葯店發生火災時只能先救人再救葯
1，2，3能組成的最大數是多少？ ―― 答案: 3的21次方
一群懼內的大丈夫們正聚集在一起商量怎樣重振男子漢的雄風，突然聽說他們的老婆來了，大家四處逃竄，惟獨一人沒有跑，為什態轎么？ ―― 答案: 嚇死了
為什麼熊冬眠時會睡這么久？ ―― 答案: 沒有人敢叫它起床
想想看：眼睛看不見，口卻能分辨，這是什麼？ ―― 答案: 味道
小明一家人在客廳里，明明聽到有人喊：「救命啊，失火了，為什麼他們一家人動也不動？？？ ―― 答案: 因為他們在看電視
什麼柴不能燒？ ―― 答案: 人才
哪個寨子的人是最多的？ ―― 答案: 柬埔寨
地球上哪一部分絕對照不到太陽? ―― 答案: 任何地方都照不到太陽因為地球不發光
為什麼殺人要被判刑，殺蟑螂卻不用? ―― 答案: 因為蟑螂沒有辨護律師
什麼人最喜歡拍照？ ―― 答案: 觀光客
什麼地方看到的月亮最大？ ―― 答案: 月球上
什麼人在刀刃上生活? ―― 答案: 滑冰運動員
這封信是兩顆蛋做的（四字成語）? ―― 答案: 信誓旦旦(蛋蛋)
按照1、12、1、1、1、2……規律寫，接著該怎麼寫？―― 答案: 接下去是1、3、1、4……這是掛鍾打點的聲音
相同內容的書，為什麼小高要同時買兩本？ ―― 答案: 送人
什麼「海」沒有邊？ ―― 答案: 苦海無邊
小寶在外面吃飯為什麼不用付錢或刷卡? ―― 答案: 別人請客
有一樣東西比大力士能舉起的重量要輕得多，大力士卻舉不起，那是什麼？―― 答案: 他自己
市裡新開張了一家醫院，設備先進，服務周到。但令人奇怪的是：這兒竟一位病人都不收，這是為啥？ ―― 答案: 獸醫院
亞當和夏娃結婚後，最大的遺憾是什麼？ ―― 答案: 沒有人來喝喜酒
詩人為什麼不像小說家、散文家那樣稱 ―― 答案: 詩買不了幾個錢成不了家
什麼東西別人請你吃，但你自己還是要付錢？ ―― 答案: 吃官司

問題四：如何突破思維定勢 思維定勢，即是我們長期生活在某個環境中反復思考同類問題所形成的思維習慣，局限於在頭腦中用一種固定的思維模式思考問題。思維受到一個框框的限制，就難以打開思路，缺乏求異性和靈活性。在高考中，經常會出現命題老師利用考生長期以來因學習而形成的思維定勢對考生「將一軍」，讓考生在思維定勢的死胡同里走不出來，最後失去解題機會，因失分而與成功無緣。所以，希望廣大考生在考前能夠掌握突破思維定勢的本領。一、思維定勢的幾種表現(一)書本定勢。就是在思考問題時不顧實際情況，不加思考地盲目運用書本知識，一切從書本出發，以書本為綱的思維模式。(二)權威模式。在思維領域，不少人習慣引證權威的觀點，不加思考地以權威的是非為是非，一旦發現與權威相違背的觀點，就認為是錯的，這就是權威定勢。事實上權威也會犯錯誤的。例如，大發明家愛迪生就曾極力反對用交流電，許多大科學家都曾預言飛機是不能上天的。(三)從眾定勢。不少人在思維上有隨大流傾向，別人怎麼做，我就怎麼做;別人怎麼想，我就怎麼想，這樣不會出錯。這樣的思維模式就是從眾定勢。

問題五：因打破定勢思維而成功的事例 哥倫布和雞蛋
牛頓和蘋果
蘋果縱切一刀不會有什麼，然而橫切一刀便會出現一顆五角星
還有一個故事：一個幼兒園老師問孩子們：「雪化了是什麼啊？」如果是大人們，可能會說：「水。」而孩子們說：「是春天來了。」

問題六：如何打破慣性思維 怎樣才能讓自己在日益競爭激烈的環境里生存，我認為除了讓自己必須具備「空杯」的心態和培養自己強烈的責任感、使命感以外，還需要掌握一些技巧。比如：有傳統的觀念里，人們習慣於使用常規思維去解決問題，以致於很多問題只是在原地打轉，甚至倒退！現在雖然我們已意識到了按慣性思維去思考不行了，一定要注意避免穿新鞋走老路！最好的辦法就是：打破慣性思維！固有的東西是很難打破的，這也是經過歷史的證明的。每次改朝換代，無一不是用血的代價換來的。但正所謂「不破不立」，要想突破自己，就一定要打破固有的、慣性的思維！只有解放了自己的思維，才能夠創新！創新才有希望！否則，連自己的思維都還被禁錮在舊有的陳腐里，如何能挑得起歷史賦予我們的責任？如何擔得起對社會財富進行重新分配的重任呢？所以首先要解放思想，且還要掌握一定的方法，思維定式是固有的，往往在不知不覺中就又循著舊路走去了。這時，我們就需要時刻提醒自己，走一階段後，要停下來思考一下是否又跳入固有思路了。如果是就及時反思、調整，避免陷入而不自知了。說到這里，我想起了我的語言老師蘇宗波，在課上，老師拋給了我們一個概念：逆向思維。什麼叫逆向思維？是指對常規思維的背離，即反向行之，對現成的結論進行逆向揄，一般有三種方法：1、換位思考法；2、換角度思考法；3、發散性逆向思維法（由一點到多點，由點及面、由此及彼，進行多向思考）。我理解為：當你做某事時，習慣怎樣思考之後，不妨再逆向思考一下，年年不能不能契合，如果能則說明正確可靠；如不能則說明還有待推敲，而且在此過程中，經常在逆向思考中，可以碰撞出很多思想的火花，一下就有了新的思路。這里再講一個小故事：小時候，常跟著父親上山砍柴。後來發現有個老伯伯也常去砍柴，但總是來得晚走得早，且中間還經常要休息一下。但老伯伯砍的柴卻不比父親砍得少，這是怎麼回事呢？後來發現，老伯伯砍柴時，問題砍樹節，而父親卻總是避開樹節砍，斧子卻常被卡住。人們傳統觀念中，沒有節的樹干容易折斷，而有節的地方則不容易砍斷。實際上，有節的地方雖硬卻更易斷。解決問題就如同找樹節一樣，要努力打破思維定勢，膽大心細，敢闖敢幹，只有找對了方向，用對了勁才能有更好的收獲。如果不能打破思維定勢、靈活運用所學知識，就會被慣性思維俘虜。要充分文化水平思維定式的兩重性：1、表現為一種趨向性、專注性，吻合時會起積極作用；2、也表現為一種惰性和呆板性，會影響人的全面思維，讓人產生錯覺，囿於其中，而產生消極作用。思路決定出路，格局決定結局，創新思維是不受常規思路的約束，尋求對問題全新的、獨特性解答和方法的思維過程，是創造力發揮的基本前提，要摒棄從眾心理，不鑽牛角尖，善於採取多向思維方法，學會創造性、建設性的思考。打破思維定勢是一種美。讓電扇一改往日的黑色而令銷路大增的故事，在商場上不斷上演，而我們習慣於定勢思維堵塞了自己洞悉的目光和創新的思路。提高對現有布點結論的甄別能力，有利於我們開拓視野、活躍思路、豐富眼界，從而使我們在平台上能更進一步。

⑻ 如何避免思維定勢

思維定勢是由單純經驗造成的。人在獲得某項經驗之後，在遇到同等或類似情況時，會不渣升棗自覺如拆的應用這種經驗。如果應用經驗時很單純，或者經驗單一，則思維定勢的效果明顯。 經驗在指引我們的行為的同時，影響我們創新思維，這是難免的，是事物的兩個方面，想去除是不可能的，除非你不再獲得經驗，不再應用經驗。 如果想要減少思維定勢不利的一面，那需要你多增加經驗，經驗增多，人的思維會更加開放和全面。 在學數學方面增加經驗最為重要，你必須認真練習，研究例題，做好基礎學習，且學習不能被動和死學，對於例題和別人的解題思路要主動接受和拷問，拷問別人的方法有無謬誤，有無更改的可能，拷問的過程，可以笑伍讓你擺脫別人的思維，跳出接受帶來的定勢，創造自己的思想。