『壹』 湖南工業大學怎麼樣
老實說湖南工業大學好還是不好，只有自己來了才知道。我以一個過來人的身份告訴你，湖南工業大學不錯，當然任何學校都有差等生，所以評價也可能有好評有差評，如果你在學校不會墊底，那就來湖工大你能找到一份好的的出路，所以希望大家客觀的評價一所學校。如果不是過來人就還是少猜測為好。
『貳』 湖南工業大學怎麼樣（校園環境、教學質量、寢室），麻煩湖工大的同學介紹一下，我想報這個學校
鄙人認為哈，她是湖南最好的二本，各種設施還可以，位於株洲，交通很方便，學校環境的話，是湖南本二無法比的，很多本一學校都比不上工大，教學質量，只能說你需要的都有，寢室4人間，環境還可以，當然不可能什麼都好，工大的伙食尤其是2食堂真的是豬食，另外什麼都要錢，我們寢室沒得熱水器，還不準燒熱得快，有個屁眼大的澡房且收費很貴，還有很多方面的很多東西都在建設！哎你自己綜合考慮吧！！至少我開始的時候我局的湖工大很差，但我去同學的學校去玩過之後，我覺湖工大其實很好！
『叄』 湖南長沙工業怎麼樣呢
長沙環境其實不怎麼樣，很多地方都很臟，我一個在雲南參軍的表哥是這么評價的，我在火車上明顯可以感覺到山么時候到了湖南到了長沙，因為這里明顯黑些，可能這樣說有點誇張，但不難看出長沙環境明顯不太如意。不過即使這樣，我還是要說長沙挺漂亮的，像嶽麓山、橘子洲頭，都挺好看的。至於湖南工業在中部地區還算比較發達，經濟發展區內有很多知名企業，像三一重工之類的龍頭企業也比較多的
『肆』 湖南工業大學怎樣
樓上是什麼時候的答案啊，確定不是黏貼過來的嗎。我2014年畢業，10屆市場營銷專業的。客觀的說，工大的不算太好，也只是湖南最好的綜合二本而已，處在株洲，沒有長沙好玩發達，不過也是湖南第二城市，公交是全國有名的，基本是一塊錢坐遍全程；說環境不好，在工業區的確這樣子，不過，株洲作為能通過全國文明衛生城市一員，全湖南省也沒有幾個吧，學校旁邊就是炎帝廣場，晚上散步，白天看景，這些都不錯，附件就是株洲電視塔，百貨齊全，怎麼不好？最後，全國有名的專業，如果樓主有到一本的成績，也不會到工大去了，如果嫌棄湖南或者株洲經濟，那也可以去好城市，如果是來株洲，我只能說株洲就是這樣，在發展，愛或者不愛，它都是我四年生活和熱愛過得地方，那裡有我摯愛的人們已經每個人都只能追憶無法追回的青春
『伍』 湖南工業大學怎麼樣啊
湖工大現在是湖南地區最好的二本大學了，學校的發展速度很快，發展潛力很大，總體來說的話，還是不錯的學校了。
『陸』 湖南化工和湖南工業哪個好
湖南工業好。
1、湖南工業職業技術學院前身是創辦於1955年的湖南工業學校，1999年，湖南省機械工業局職工大學、湖南省機械工業學校合並升格為湖南工業職業技術學院。湖南化工職業技術學院的前身是創建於1958年的湖南省化學工業學校，1998年與湖南省資江化學工業學校合並，2003年升格為湖南化工職業技術學院，2010年合並湖南化工機械學校。湖南工業職業技術學院比湖南化工職業技術學院創辦時間更早，資歷更豐富。
2、湖南工業職業技術學院有專任教師448人國家級教學名師1人，國家優秀教師1人，國家級教學團隊1個。湖南化工職業技術學院在職教職工近400人，其中專任教師近200人，正高職稱34人、副高職稱100餘人。湖南工業職業技術學院比湖南化工職業技術學院的教師資歷更豐富，教學質量更好。
『柒』 湖南工業大學怎麼樣
湖南工業大學是一所以工科為主，以包裝教育為特色的多科性高等學校。1996 年通過原國家教委組織的本科教學工作合格評價。 2003 年經國務院學位委員會批准為碩士學位授權單位。學校坐落在南方工業重鎮湖南省株洲市，校園環境幽雅，交通十分便利。
一、歷史沿革
湖南工業大學的前身為株洲工學院。株洲工學院建校於1979年，經歷了株洲大學、中國包裝工程學院（籌）、株洲工學院的變遷，原隸屬於中國包裝總公司，2000年高校體制改革後，實行以湖南省和中國包裝總公司、中國包裝聯合會共建的新體制，是我國目前唯一以包裝為辦學特色的高等院校，素有「中國包裝教育的旗幟」、「中國包裝人才的搖籃」、「中國包裝科研的基地」之稱。
2003年7月17日，省長辦公會議決定以株洲工學院為基礎，整合株洲的高等教育資源，籌建湖南工業大學，為湖南工業化、包裝的現代化和株洲老工業基地的振興服務。2004年8月18日，教育部批准籌建湖南工業大學。依靠省、市政府以及中國包裝總公司的大力支持，經過一年多的精心籌備，學校辦學條件明顯改觀，辦學實力大幅提升。2005年11月17日，教育部高校設置評議委員會派出9人專家組來校對湖南工大籌建情況進行評估，一致同意提交教育部會議表決； 12月29日，教育部組織50名專家在南京投票表決，會議全票通過株洲工學院更名為湖南工業大學；2006年2月14日，教育部正式發文，同意株洲工學院更名為湖南工業大學。
二、基本情況
學校佔地面積3700畝，分為東、西兩校區；現有校舍面積74.2萬㎡，教學儀器設備總值1.9億元，館藏紙質圖書194萬冊；擁有設備先進、功能齊全的體育場館。現有全日制在校學生1萬多人（其中新校區7000人），教職工2100人，其中專任教師1450人，具備正高職稱的158人，副高職稱的621人，具有博士學位、碩士學位的479人，在讀博、碩士402人，聘有4名院士、20餘名教授為兼職教授。享受政府特殊津貼專家 16 人；湖南省「 121 人才工程」、「百人工程」及學科帶頭人 15 人；湖南省青年骨幹教師和培養對象 21 人。另外，有碩士生導師 47 人，兼職博士生導師 8 人。
學校現有碩士點19個，其中一級學科2個；聯合培養博士點10個，有3個省級重點學科，學科覆蓋工學、文學、管理學、理學、經濟學、教育學、法學等7大學科門類；現有4個省級重點專業，46個本科專業，其中7個教育部確立的「國家管理專業」、14個湖南省確立的「熱門專業」；有7個省部級重點實驗室和研究基地。
三、辦學特色
學校十分重視本科教學，始終把人才培養質量放在第一位，並形成了自己的辦學特色。
一是包裝教育特色。基本構建了比較完整的包裝專業體系，設立了包裝工程等4個包裝類專業和包裝設計等12個專業方向，編寫了3套34本全國包裝類通用教材，建立了11個包裝類實驗室，對包裝學科體系也進行了積極探索。以包裝特色學科為龍頭，環境、材料、機械、自控、藝術等多學科協調發展，大大促進了學校的學科建設，同時學校在全國包裝教育中也起著龍頭和核心作用，教育部全國高校包裝工程專業教學指導委員會、中國包裝聯合會包裝教育委員會、中國包裝技術培訓中心均設在學校，學校均為主任單位，學校還是我國第一個被國際包裝學會（IAPRI）接納的會員單位。在加強包裝學科建設、完善包裝教育體系的同時，學校注重包裝科學研究，承擔了大量的包裝科研項目，取得了大批成果，經濟效益和社會效益十分顯著，為推動我國包裝事業的發展作出了較大貢獻。
二是實踐教學特色。重視學生實踐能力和創新精神的培養，推動全程化、多元化的實踐教學；在校內建設了6個生產實習基地和開放型、創新型實驗室；在中國包裝印刷生產基地廣東中山建立了由60餘家企業組成的實踐教學基地——中山包裝學院，組織學生參加科研實踐和課外創新活動，取得了較好的成效。學校獲2002年度全國大學生CCTV英語比賽團體一等獎，獲2003年全國機器人大賽亞軍，獲2004年韓國釜山舉行的第九屆國際機器人賽亞軍，獲2005年全國大學生電子競賽二等獎。由於學校注重辦學特色，注重人才培養質量，生源狀況和學生就業歷年來都在全省高校名列前茅。
三是貧困助學特色。為了支持並鼓勵品學兼優的貧困大學生克服生活困難，順利完成大學學業，學校設立了湖南工業大學特困生助學基金會。目前有20多家企業加入了基金會，籌措資金達100萬元。每年都有一批特困學生得到資助。
四、人才培養
學校形成了以本科教育為主，積極發展研究生教育的多層次人才培養格局。現有全日制在校學生28822人。學校下設 16 個二級學院（系）（包裝設計藝術學院、包裝與印刷學院、機械工程學院、經濟管理學院、傳播系、電氣工程系、法律系、計算機科學與技術系、科技學院、社會科學部、體育部、土木工程系、外語系、信息與計算科學系、中山包裝學院、財會學院），現有本科專業 46 個（通信工程、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、信息工程 ( 引導 ) 、測控技術與儀器、建築學、土木工程、建築環境與設備工程、機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、機械工程及其自動化 ( 引導 ) 、高分子材料與工程、包裝工程、印刷工程、英語、新聞學、廣告學、藝術設計、動畫、藝術設計學、信息管理與信息系統、工商管理、市場營銷、財務管理、人力資源管理、公共事業管理、信息與計算科學、應用物理學、電子信息科學與技術、國際經濟與貿易、法學）等，分布在工學、人文學科、管理學、理學、社會學科等 5 大學科門類和 17 個一級學科之中，其中包裝工程、印刷工程、藝術設計、自動化 4 個專業為省級重點專業，藝術設計、包裝工程、印刷工程、機械設計製造及其自動化、工業設計、自動化、廣告學 7 個專業為國管專業。設有機械設計及理論、計算機應用技術、電力電子與電力傳動、企業管理、材料學、設計藝術學等 19 個碩士學位授權點，其中機械設計與理論、材料學、設計藝術學被批准為湖南省「十五」重點建設學科。初步建成了以包裝類專業為主體、特色鮮明的專業結構體系和優勢學科群。
學校堅持以教學為中心，把人才培養質量視為生存和發展的生命線，以教育創新促進教育質量的提高。高度重視學生創新精神和實踐能力的培養，建立了一批校內外實踐教學基地，實施了「 3+1 」人才培養模式，其中與中山張家邊企業集團、中國包裝印刷生產基地等單位共同創建的「中山包裝學院」，為包裝類專業學生的創新與創業提供了良好的開放式平台，是工科專業培養應用型人才的成功模式。學校注重教學內容、課程體系及教學手段的改革與創新，人才培養體系得到優化，「現代包裝人才培養的研究與實踐」項目獲得國家教學成果二等獎，近年來獲得省級教學成果獎 14 項，其中一等獎 2 項。在全國和湖南省大學生各類競賽活動中，我校學生表現出了良好的綜合素質，獲得了上百項榮譽。近幾年來，畢業生就業率均超過 95% ， 2003 年名列湖南省高校第一，其中包裝設計、印刷工程專業畢業生供不應求。
學校新的辦學理念和模式，得到教育部、湖南省的充分肯定，引起了社會各界的廣泛關注。 2000 年 11 月教育部在三峽召開的 「全國大學生生產實習與社會實踐基地建設會議」上我校作了大會典型發言； 2001 年 7 月，湖南省委省政府領導率本省高校領導 120 人考察了中山包裝學院並推廣其經驗； 2001 年 10 月湖南省教育廳在我校召開了全省高校教學工作現場會；全國先後有 30 余所高校的領導、專家來我校考察、交流；《光明日報》、《中國教育報》等新聞媒體將我校譽為「中國包裝教育的旗幟」、「中國包裝人才的搖籃」、「中國包裝科研的基地」。
五、科學研究
學校實施了「科技創新工程」，科研投入與獎勵力度逐年增大，科研水平顯著提高。學校建立了「中國包裝設計專業中心」、「湖南省包裝經濟研究基地」、「湖南省現代包裝設計理論及應用研究基地」三個具有包裝特色的科研基地和「包裝工程設計研究院」、「現代水射流技術研究所」、「環境保護研究所」等 33 個研究院所。2001年以來，承擔國家級科研項目34項，省部級項目460項，獲得國家科技進步獎3項、省部級以上科技成果獎76項、國家專利44項，獲國家教學成果獎2項、省級教學成果獎17項。近五年出版學術專著、教材432部，在國內重要期刊發表學術論文6843篇，2003年以來被SCI等「三大檢索」收錄312篇；主持「包裝學術研討會」等大型國際學術會議10餘次。其中「智能圖像信息處理方法及其在工業系統中的應用」、「決策應用軟體開發平台 Smart Decision 」、「交流傳動系統及其高性能控制技術的研究與應用」等項目獲得國家科技進步二等獎。建成了7 個省部級重點實驗室，分別是具有國內先進水平的湖南省重點實驗室、綠色包裝與生物納米技術應用重點實驗室、無機非金屬材料工程技術重點實驗室、湖南省高等學校重點實驗室、高壓水射流湍流應用技術及設備實驗室、中國包裝總公司重點實驗室、包裝新材料與技術重點實驗室。
六、對外合作
學校實行開放式辦學，重視和外界的聯系，與中南大學等 10 所高校聯合培養博士，與德國斯圖加特媒體大學、美國密執根州立大學和法國蘭斯大學等 4 所海外大學建立了合作關系，先後聘請美、德、日、澳等 10 多個國家的學者擔任兼職教授，並與德、美、韓、香港等國家和地區 36 家包裝、印刷企業開展廠校協作辦學。
學校還長期與地方大中型企業合作，開展科學研究和聯合攻關，為地方經濟建設和社會發展提供強力支撐。目前，學校依託在高新技術產業區建設新校區的優勢，正在積極探索高校校區、高新技術產業區、城市社區「三區融合、聯動發展」的新模式。
六、發展目標
以本科教育為主體，積極發展研究生教育，以工科為主，注重理工結合，文理滲透，弘揚包裝學科特色，促進多學科協調發展。按照「兼顧行業與地方需要，鞏固優勢專業，突出特色專業，發展新興專業」的原則，進一步優化專業結構，重點發展對包裝類主幹專業起支撐作用的相關專業，同時適應地方經濟社會發展需要，增設一些地方急需的專業；穩定規模、改善結構、提升層次、提高水平，為湖南工業化服務，為包裝業現代化服務，為振興工業基地株洲服務，把學校建設成為特色鮮明、省屬先進的多科性大學。