廣東工業製造技校怎麼樣

A. 廣東省輕工業技師學院怎麼樣

廣東省輕工業技師學院挺不錯的。

廣東省輕工業技師學院創建於1974年，廣東省人民政府主辦，是直屬廣東省人力資源和社會保障廳的副廳級技師學院。

學校是國家中等職業教育改革示範學校、國家高技能人才培養示範基地、世界技能大賽商品展示技術項目、美容項目中國集訓基地、省部共建的技工教育示範基地，校園佔地面積1247畝。

合作交流：

學院與德國等職業教育先進國家合作交流辦學，建立優勢互補、強強聯合的國際合作辦學格局，合作建設「中德機電國際學院」，並與德國手工行業合作，將「德國手工行業考試認證中心」、「德國手工行業培訓中心」、「德國手工業行會培訓考試認證基地」落戶學校。

以上內容參考：廣東省輕工業技師學院官網——學校簡介

B. 廣州中專學校排名前十分數

廣州中專學校排名前十的學校：
廣州技校排名十強
1、廣州市白雲工商技師學院

2、廣東省城市建設技師學院

3、廣東嶺南現代技師學院

4、廣東省交通運輸技師學院

5、廣東省國防科技技師學院

6、廣州市技工學校

7、廣東省華立技師學院

8、廣州市從化區技工學校

9、廣東工業製造技工學校

10、廣東省海洋工程技工學校-職業技術學校

注:以上學校名單排名不分先後，只提供部份學校名單展示，最終名單學校按地方教育部門提供為准，僅供您參考!
2 廣東嶺南現代技師學院
廣東嶺南現代技師學院始建於2005年6月，是經廣東省人力資源和社會保障廳批准設立的一所全日制國家重點民辦技工學校，2019年正式升級為國家技工院校的最高層次--技師學院，是廣州嶺
南教育集團重點發展的高等職業教育院校。其坐落於廣州科學城，西靠國家軟體產業基地廣州天
河軟體園，南鄰奧林匹克體育中心，地理位置優越，環境優美。

廣東省華立技師學院

廣東省華立技師學院是全日制國家級重點技工院校，省內首批按最新設置標准評審通過的技師學
院。學院由廣州華立科技園創辦，廣東省人民政府批准設立，廣東省人力資源和社會保障廳主
管，是國家職業指導教學訓練實驗基地、廣東省高技能人才實訓基地、廣東省技師培訓基地，被授予「全國職業教育先進單位」、「廣東最具就業競爭力民辦院校」等榮譽稱號。

以上就是一些廣州技校排名的相關信息，希望對大家有所幫助。

C. 廣州技工學校 廣州技校哪個好

你好
廣州技工學校
你可以考慮下廣東工業製造技工學校
好像是在天河區的
以前在有同學在那讀過
老是跟我說她學校多好
你可以了解下
廣州技工學校網址
www.hczyxx.com
（好像是這個）

D. 廣東省輕工業高級技工學校

是一所公辦、全日制國家級重點高級技工學校、技師學院，創建於1974年，三十四年來，學校始終堅持質量、管理、特色、品牌的辦學理念，緊緊依託廣東支柱產業和傳統優勢產業，以就業為導向，積極推行教育教學改革，在技工教育領域積累了豐富的辦學經驗，已形成完善的教學質量目標和管理機制，建立了初、中、高技能人才的教育培訓體系，形成了多層次、多形式、多渠道的辦學格局。

學校2004年通過了ISO9001質量管理體系認證，2005年教育部、國家發展改革委員會、人事部、勞動保障部等七個部委授予「全國職業教育先進單位」稱號，2006年被評為「全國就業促進先進單位」和「教育創新全國百所名校」， 2007年榮獲「廣東省技工教育系統先進集體」稱號和「高技能人才培訓貢獻獎」，在2007年度廣東技工學校競爭力評估中，我校榮登「2007廣東技工學校競爭力排名第一」。

學校分設東校區、西校區、北校區、天河校區和白雲校區，建築面積達180000平方米，每個校區教學、生活、文娛等設施完善，功能齊全，教學設備充實先進，建有校園計算機網路系統，館藏圖書7萬余冊。學校擁有一支素質優良、經驗豐富、銳意進取的師資隊伍，中、高級職稱教師佔80%，技師和高級技師佔35%，「雙師型」教師佔40%，有兩位教師獲得「廣東省技術能手」和「五一勞動獎章」，一位教師獲「南粵技術能手」。2006年廣州數控杯第五屆全省技工學校教師技能大賽中，教師代表隊技壓群雄，獲得團體第一名。
學校設機械製造系、機電工程系、輕化工程系、藝術設計系、信息技術系等5個專業系。學歷教育開辦有中、高級和技師班，開設28個專業，全日制在校生1.5萬人，其中高級技工和技師班學生達7800人，佔在校生總數的52.5%，每年為社會培養培訓各類技能型人才1.2萬餘人。學校的「職業技能鑒定所」、「高新技術考試站」、「特種作業定點培訓站」開辦有初級工、中級工、高級工、技師和高級技師的短訓與鑒定，鑒定工種14個，重點培訓和鑒定高技能人才，每年短期培訓達500人次，各工種的職業資格鑒定超過10000人次。

積極開展校企合作，在專業建設、師資隊伍培養、課程設置和教材改革等方面與企業和行業進行了廣泛的合作，長期穩定合作的企業26家，每年提供的學生獎助學金達100多萬元。豐富的辦學經驗、獨創的教育模式、優秀的師資、先進的教學設備、完善的辦學設施和優美的校園環境保障了優質的辦學質量，建校以來，畢業生深受企業歡迎，推薦就業率常年保持在98%以上。 財會與計算機應用（高級班高中起點三年）
財會與計算機應用（中級班初中起點三年）
電廠動力設備與儀表（高級班高中起點三年）
電氣自動化（高級班高中起點三年）
電氣自動化(技師班高中起點五年)
電氣自動化（中級班初中起點三年）
電子商務與市場營銷（初中起點三年）
電子商務與市場營銷（高級班高中起點三年）
服裝設計（高級班高中起點三年）
服裝設計（中級班初中起點三年）
工業分析與檢測（中級班初中起點三年）
公共安全管理（中級班初中起點三年）
機電一體化（高級班高中起點三年）
機電一體化（中級班初中起點三年）
機械維修（中級班初中起點三年）
計算機網路與安全（中級班初中起點三年）
計算機應用技術（高級班高中起點三年）
精細化工（高級班高中起點三年）
精細化工（中級班初中起點三年）
旅遊與酒店管理（高級高中起點三年）
旅遊與酒店管理（中級班初中起點三年）
模具設計與製造（高級班高中起點三年）
模具設計與製造（技師班高中起點五年）
模具設計與製造（中級班初中起點三年）
皮革造型設計（高級班高中起點三年）
汽車維修與檢測（高級班高中起點三年）
汽車維修與檢測(技師班高中起點五年)
汽車維修與檢測（中級班初中起點三年）
食品工藝與檢驗（中級班初中起點三年）
數控技術加工（中級班初中起點三年）
數控加工技術（高級班高中起點三年）
數碼動漫設計（高級班高中起點三年）
玩具設計（高級班高中起點三年）
網路游戲（高級高中起點三年）
現代文秘（中級班初中起點三年）
現代物流管理（高級班高中起點三年）
現代物流管理（中級班初中起點三年）
應用電子技術（中級班初中起點三年）
應用化工技術（高級班高中起點三年）
應用化工技術（中級班初中起點三年）
應用生物技術（高級班高中起點三年）
造紙工藝（高級班高中起點三年）
造紙工藝（技師班高中起點五年）
造紙工藝（中級班初中起點三年）
展示與室內設計（高級班高中起點三年）
製冷與空調技術（中級班初中起點三年）
珠寶首飾設計與工藝（中級班初中起點三年）
裝潢設計（高級班高中起點三年）
裝潢設計（技師班高中起點五年）
裝潢設計（中級班初中起點三年）

E. 廣東工業製造技工學校是民辦還是公辦

廣東工業製造技工學校屬於公辦院校，廣東工業製造技工學校是經廣東省人力資源和社會保障廳批准成立的一所全日制技工學校。學校位於廣州市教育強區—天河區，地理位置優越，東臨本田汽車城，西接亞運會主會場廣東奧林匹克體育中心，北依廣州科學城，南連廣園快速路。

坐擁南北兩大校區，師資力量雄厚。學校校園環境優美、教學、實訓和生活設施完備齊全，校園文化活動豐富多彩；學校師資力量雄厚，其中具有中高級專業職稱資格的教師佔80%；為保證人才培養質量奠定了扎實的基礎。

(5)廣東工業製造技校怎麼樣擴展閱讀

學校全面貫徹「以市場需求為導向、以教學質量求生存、以辦學特色謀發展、以學生就業為根本」的辦學理念，實施模塊化項目教學法，堅持走內涵發展為主的道路，通過產教結合的校企深度合作方式，實施「雙證制」人才培養模式，強化技能培訓。

在當前國家大力發展職業教育和信息產業背景下，學院與厚溥企業校企合作共建了計算機專業專才班----計算機應用技術（校企合作專才班）、計算機網路技術（校企合作專才班），培養方向為網路營銷方向、UI方向、軟體實施與運維方向、JAVA軟體開發方向等。

F. 廣東省工業高級技工學校如何

廣東省工業高級技工學校教學質量優秀，師資力量雄厚，是一個好學校。

2002年起直屬廣東省勞動和社會保障廳管理，2003年晉升為國家級重點技工學校，2004年通過ISO9001學校質量管理體系認證，2005年晉升為國家高級技工學校。建校已有四十多年歷史，積累了豐富的教學經驗，現有在校生5000多人，有數萬名畢業生走向了國家機關及企事業單位對口崗位工作。

教學理念：

學校本著「人格和諧發展，師生可持續發展」的辦學思想和「教育民主化、個性化」的辦學理念，管理上注重「三和」目標，即「和諧、合力、核心」，抓民主和諧管理；教育教學上提倡不拘一格看學生，尊重學生，善於發現，因勢利導。學校注重教師專業發展，教育教學質量的大幅度提高受到了家長和社會的廣泛關注和認可。

以上內容參考網路——廣東省工業高級技工學校

G. 廣州技校排名前十

廣州市技校排名前十，如下：

1.廣州城建技工學校；2.廣東省冶金技工學校；3.廣東省黃埔技工學校；4.廣東省環保技工學校；5.廣東工業製造技工學校；6.廣東省交通城建技師學院；7.廣州市輕工職業學校；8.廣東省電子商務技師學院；9.廣東新城技工學校；10.廣東華商技工學校。

廣州城建技工學校

廣東省冶金技工學校

廣東省冶金技工學校是經省事業單位登記管理局批准備案的公辦全日制技工學校，現由廣東省廣晟資產經營有限公司下屬一級企業廣東廣晟有色金屬集團有限公司管轄。學校於1995年籌建，1996年經廣東省計劃委員會正式批准成立。1998年被原冶金部授予廣東省冶金行業特有工種技能鑒定站單位，2002年經廣東省經濟貿易委員會批准建立特種行業技能鑒定站。

2004年學校以「優秀」成績被廣東省勞動和社會保障廳評為省一類技工學校。

H. 廣州工程技術職業學院怎樣

說實話，口碑不是太好，但如果一定要讀廣工程技院的話那就去校本部讀吧，環市東路那間。
---------------------
學院概況
廣州工程技術職業學院是經廣東省人民政府批准、國家教育部備案的廣州市屬普通高校，創辦於1964 年。
該校以先進的教育理念、獨特的辦學思路、優秀的師資隊伍、優雅的校園環境、鮮明的高職特色，致力於培養具有現代競爭意識和綜合職業能力、全面素質，能適應二十一世紀經濟發展需要的實用型技術人才。作為一所有著 42 年歷史的公辦高校，近年來，在不斷的改革、超越和發展中打下了穩固的基礎，積累了豐富的經驗，逐步形成了知識、品格、才藝、技能四元並重的辦學風格。以獨特的思路和新穎的做法應對競爭，謀求突破，實現了跨越式發展，形成了「萬人學校，億元資產，六大校區」的強勁格局，取得了良好的經濟效益和社會效益。
該校設有環市東校區（校本部）、東川校區、從化校區、龍洞校區、黃埔校區、天一校區等六個辦學點。教學設備充足、基礎設施完善，建有計算機網路、電工電子、製冷、汽修、語言、藝術設計等實驗室以及服裝車間、數控車間、機械車間、汽車檢測與維修車間、電工操作室等實驗室（實習車間）。擁有一支專業水平高、職業道德好、實踐動手能力強、思想穩定、結構合理、數量充足的專兼教師隊伍。引入競爭機制，實行目標管理、定期考核、優勝劣汰，通過各種途徑和一系列措施建設了一支勤勉敬業、勇於開拓、樂於奉獻、富有活力、具有創新能力的適應新世紀高等教育改革和發展的重點教師、學科帶頭人、中青年骨幹教師和專業技術拔尖人才隊伍。
在多年的辦學積累中，學院形成了以高職教育為主，成人大、中專學歷教育和中等職業教育、技能崗位培訓等多種形式並存的辦學格局，規模、結構、質量、效益協調發展。現設有機電工程系、信息工程程系、管理工程系、財經系、應用外語系、藝術與設計學院、系統工程系及成人教育學院 8 個系院。下轄廣州市總工會職業技術學校和從化市技工學校。現有高職在校生 3854 人， 成人在校生 7020 人。中專生 2510 人，技校生 2665 人。 招生就業形勢喜人，高職畢業生就業率連續三年在全省名列前茅，去年學院總體就業率達到 99.14% 。
學院奉行規則管理、效率優先、質量取勝的 指導思想，大 膽創新、力爭有為， 堅持高等職業教育的辦學方向，努力探索教育特色，以培養高技能人才為目標，以服務為宗旨，以就業為導向，加強實踐教學和就業、創業能力的培養，在 制度創新、技術開發、人才培養、 專業設置、課程建設、學生管理、就業指導、職業技能培訓等方面採取了一系列積極有效的措施，形成了自身的辦學特色：
一、教學管理嚴格實施 ISO9001 質量管理體系，在全國同類學校中處於領先水平；
二、建設全國第一家機械博物館，校園文化氛圍獨特；
三、誠信第一 , 保證畢業生終身質量 , 首創畢業生免費回院進修的培訓制度；
四、專業設置與廣東地區經濟發展同步 , 學生學以致用 , 適應社會所需 , 學院各專業畢業生就業率連年高於全省平均水平；
五、為接軌國際教育、開闊辦學視野，積極拓展與境外的交流合作，每年有計劃地選派優秀的師生赴法國、香港、澳門等地交流、培訓；
六、特別重視學生的道德觀念和人文素質教育，承諾「給我三年，還你一個有本領、有教養的孩子」，學生在校除了學習相應的專業知識外，還將取得相應的專業技能證書，不僅具有良好的綜合素質，還有過硬的專業技能；
七、以社會責任為己任 , 積極開展助學扶貧工作。多年來，通過國家助學貸款、勤工助學、優秀學生獎學金、特困生減免學費等措施，資助貧困生順利完成學業；
八、熱心社區公益事業，以助學、助業的形式 , 資助學院所在區域的下崗和殘疾等各種特殊困難人員的再就業培訓以及其子女的學業；通過開展「青年志願者活動」、「社區服務」、「為希望工程捐款」、「農村富餘勞動力轉移培訓」等系列活動，真誠地回報社會。
院徽
院徽以六角形為基本元素，三個元素構成一個「品」字，寓意是： 六角形，是自然界中最偉大、最合理的工程－－蜂巢；是廣泛應用在各種大小工程中的一個螺絲釘；同時還是工程師手中的一個鉛筆頭。因此，無論是從自然、社會還是人都充分體現"工程"這一屬性。
品者，多人也；寓意該院人興才旺，人才輩出。
品者，品德、品格也。也象徵學院"教書育人"的教育屬性。
品字的造型同時也表示該院的多層次辦學、多校區組合、多力量的結合。
蜜蜂辛勤勞動的奉獻精神象徵該院老師無私奉獻的偉大師德。
「品」字造型也可以看作「人」字的造型，它象徵該院"以人為本"的人本教育思想。
整個標志造型，以六邊形為元素、以"品"字為骨骼，以"人"字為意象，生動地反映出該院："以人為本、傳承民族之優秀品德"為意念的育人思想。
院訓
立品 為學 稟藝 礪身
院訓是學院精神和靈魂的象徵，是學院辦學理念、人文精神的集中體現，是師生共同遵守的行為規范的高度概括，對學院的形象風貌的塑造和建設有著特別重要的意義。
1、「立品」 古語雲：士品首在立志，學品首在立讀，做人首在立品。立品，對於一個人或是社會，都是至關重要的。
2、「為學」 為學宜勤勉，宜思辯，是以學亦為學，教亦為學。教學道源互貫，並無二致。為學，成功之始也。
3、「稟藝」 稟賦於藝，慎善用之。一技在手，終生受益。
4、「礪身」 學會做人，學會學習；學會生活，學會發展。
學院名稱含義
學院的名稱有以下幾層意思：
1、「廣州」首先指學院所在的區域是在廣州地區；其次是指學院為廣州市屬的公辦普通高等院校。
2、「工程技術」代表學院的專業屬性，這里的「工程」不是狹義的「建築工程」，而是應用科學知識使自然資源為人類服務的一種系統性專業性技術，"工程技術"是將科學理論轉化為現實生產力的根本手段。可見，學院的專業方向是以科學技術綜合應用為導向，以工科為主，實現多學科的共同發展。
3、「職業學院」是按照教育部規定的普通高院的取名要求而定，表明學院是經過教育部備案的正規的全日制普通高等院校。
4、學院英文名為"Guangzhou Institute of Technology"，簡稱「GIT」。其命名的方式符合國際慣例，含義清楚。
5、學院在非正式場合下簡稱為「工程學院」。
歷任領導
院長：鍾明(原廣州市副市長兼任) 1964-1966
院長：鍾非(原市科委主任兼任) 1974.5-1979.4
黨總支書記：陳超(原市教育局局長兼任) 1975.9-1977.12
黨總支書記：陳展 1977.12-1981.4
院長：梁超(原廣州市總工會主席兼任) 1979.4-1988.10
黨總支書記：張耀球 1981.4-1991.5
校長：洪國良 1988.10-1990.12
校長：王文贊 1990.12-1994.8
黨委書記：張忠邦 1994.8-2002.3
校長：洪國良 1994.8-2002.3
師資隊伍
解中秀：1942年8月20日生，1965年7月參加工作。電子學教授，碩士研究生導師，國家職業技能鑒定高級考評員(維修電工)。
日本山形大學高級訪問學者（1998～1999）
全國高等學校電子技術研究會理事，東北地區高校電子技術研究會副理事長，全國大學生電子設計競賽吉林省組委會委員，2004年廣州市工會系統優秀職工教育工作者。
現從事專業研究方向：電子技術、電力電子技術應用及柔性交流輸電（FACTS）技術
1965.7～1970.10 吉林市教育學院研究員教師
1970.10～1973.10吉林市無線電二廠電子技術技術員
1973.10～1981.12 吉林市計量檢定測試所無線電計量副主任
工程師，1979年評為市直機關先進工作者
1981.12～2003.9 東北電力學院（現名東北電力大學）應用電子教研室主任，教授 ，學科帶頭人， 1991評為院優秀教師
2003.9～2006 廣州工程技術職業學院，教授，04、05年度考核優秀
基於院立項項目「電子課程理論與實踐融合互動教學模式的研究與實踐」撰寫的教改學術論文「基於實踐性活動項目的理論與實踐融合互動教學模式研究」被全國高校電子技術研究會理事會與華北高校電子技術教學研究學會2006年會審核錄用，2006年7月發表於「華北航天工業學院學報」第16 卷。
申海霞：機電工程系主任，副教授，理學學士學位、研究生同等學歷。現在廣州工程技術職業學院從事計算機教學工作，計算機副教授。廣東省中專系列高級職稱專業技術資格評審委員會委員。從事教育教學工作多年，有多年的教育教學工作經驗。從教以來，注意總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，在工作期間已撰寫多篇論文，現已發表的論文有：《多媒體教學網路在實際應用中的研究》、《應加強國民的計算機教育》、《論大中專院校計算機教育改革》、《略論辦公自動化技術》、《對我國會計電算化發展方向的思考》、《WORD文檔的編排及應用技巧》、《PowerBuilder 浮點數的存儲范圍探討》等。
2006年分別主編、參編教材三部，並已出版教材《計算機應用基礎實訓指導》、《計算機應用基礎》、《Access程序設計》
2000年參加「青海省高等學校青年教師公共計算機課教學競賽」獲得競賽獎。
2002年因教學成績顯著、科研成果突出獲得青海省2002---2003年度「小島獎勵金」。
2004年度獲得廣州工程技術職業學院學院「優秀教學獎」，
2005年獲廣州工程技術職業學院"十佳人員"最佳教學獎，
2005年被廣州市教育局、廣州教育基金會授予「廣州市優秀教師」
2006年度獲得廣州工程技術職業學院學院「優秀科研獎」，
2007年獲廣州市「三八紅旗手」榮譽稱號。
顏偉文：機電工程系副主任，黨支部書記，政治高級講師和高級政工師。
畢業於華南師范大學，思想政治教育本科學歷。
主要負責機電系思想政治教育工作和黨建工作。同時擔任了普高的兩課教育課程。
長期從事教育教學工作，有多年的班主任和輔導員的工作經驗，2006年受廣州市教育局聘任，兼任了廣州市班主任專業委員會副主任職務工作。
張文凡：1957年08月出生，高級工程師、廣東省職業技能鑒定電工組專家、國家職業技能鑒定高級考評員，1992年6月畢業於南京理工大學無線電技術專業，並獲得中國科學技術大學概率論與數理統計碩士學位，現為機電一體化專業學科帶頭人。
獲獎情況：
（1）1993-2000 河南職業技術學院電氣工程師、高級工程師、副教授，1999年獲「河南省百名一線技術英傑」稱號。
（2）2003年以來以國家職業技能鑒定高級考評員身分參加廣東省職業技能鑒定維修電工專家組工作，平均每年參與指導、審核、評定技師或高級技師專業論文項目在30項以上。
（3）2003年至2005年，組織機電工程專業學生到廣州從化天馬摩托車公司（廠）、廣東三向教學設備公司（廠）、法國里昂工業資源學院培訓中心等實習基地實習，任實習指導教師。
（4）2004年以來，以機械製造及其自動化專業博士生身分參與廣東工業大學機電學院微細加工技術研究、機電液智能控制研究兩個研究組的有關省級立項科研項目（二項）。
產文良：機械工程學科講師、國家計算機信息高新技術考評員，廣東工業大學機械製造自動化專業「高師碩士」。曾多次參加機械、數控類課程教科書編寫工作，如《數控機床編程》（主編）（機械工業出版社）、《CATIA製作範例》（參編，機械工業出版社）、論文《逆向工程在模具雕刻中的應用》（發表於《現代工程製造》雜志）。由於教學業績突出，曾獲2005年度學院優秀教科研獎；獲2006年學院青年教師教學基本功比賽工科組一等獎。
馮俊麗：1980年出生，CAD考評員、高級數控技能證，初級，2003年6月畢業於鄭州輕工業學院 機械設計製造及其自動化，現攻讀廣東工業大學機械電子工程專業碩士學位。
徐立平：畢業於哈爾濱工業大學汽車運用工程專業，機械制圖考評員。講授汽車發動機、汽車電器、汽車電子控制技術、機械制圖、CAD、汽車電路實訓等課程。榮獲05學年優秀教學成果獎、榮獲06學年優秀教學成果獎、05年年度考核優秀、學生最貼心人獎。
翟橙：美術講師、江南大學工業設計工程碩士，中國工業設計學會會員，中國圖形圖象學會會員。
曾獲2005年度學院優秀教科研獎；無繩電話機獲中南西南工會系統高校藝術教師作品一等獎，論文獲工會系統高校藝術教師論文三等獎，論文《藝術界》雜志多次發表，設計作品多家單位採用。
吳志清：女，39歲。畢業於安徽理工大學機電系礦山機械專業，機械高級工程師、機械高級講師、先後參加計算機輔助設計、汽車新技術、數控車工等各種專業技能培訓，獲計算機輔助設計（機械）高級繪圖員、考評員、汽車維修工三級高級技能、數控車工高級技師等資格證書。主要科研論文有：《金屬網罩降低離心風機紊流雜訊試驗》（《煤礦機械》2005.3）、《四通閥控非對稱液壓缸伺服系統的動態特徵》（《煤礦機械》2004.7），參編《公差配合與技術測量》（全國交通高級技校通用教材2004.8-2005.2）。現任機電工程系專業教師，講授機電、數控、模具等專業相關課程。
袁根華：機電系教師、機械工程高級工程師.
江西工學院機械製造與設備自動化專業畢業;工作期間先後參加了沈陽第三機床廠的
數控工藝與編程技術學習班;省機械廳工程師繼續教育在職班的計算機技術、CAD、CAM學習; 省經濟管理幹部學院全省大中型企業幹部經濟管理培訓,學習MBA相關經濟管理課程等.
在江西宜春風動工具廠擔任過519車間技術員、助工, 廠團委副書記, 熱鍛分廠廠長、支書兼管技術（工程師）, 宜春風動工具廠技術助理、副廠長及高安市獨城鎮科技副鎮長等職.
從事過新產品中試階段與老產品改進的各類工輔模（五金模、壓鑄模、塑料模等）的製造工藝與部分設計工作; 鍛造、沖壓、壓鑄成型、金屬熱處理工藝服務與工藝制訂; 分管全廠技術與質量等工作，先後主持參與開發混泥土輸送泵、稻麥聯合收割機、空壓機等。個人獲得多項省級、地級科技進步獎、優秀新產品獎。分管高安水泵廠、化工廠、地毯廠時，引進開發小型成套制葯機械、引進澳資成立中外合資江西華澳地毯有限公司.
在廣東陽江職業技術學院為理工系模具教研室教師、院學術委員會（自然科學）委員,指導過學生獲得兩項設計專利,兩次指導學生改進的機械工具獲得實習工廠的獎勵和獎金.
彭高宏：1963年6月出生，中共黨員，大學本科，研究生在讀，汽車專業高級講師，高級技師，高級考評員。曾獲國家級職教科研成果一等獎1項，二等獎2項，三等獎2項，省級職教教科研成果獎多項。曾在《汽車維修技師》、《廣州汽修》等汽車和職教刊物上發表論文近20篇。現擔任機電系汽車專業一體化教學工作。
韓振檀：高級技術工人，鄭州水工機械廠內退職工。現就職於廣州工程技術職業學院機電工程系金工實驗室。

I. 廣州天河有哪些好的技校

廣東工業製造技工學校是經廣東省人力資源與社會保障廳批准成立的一所全日制技工學校。學校位於廣州市教育強區—天河區，地理位置優越，東臨本田汽車城，西接亞運會主會場廣東奧林匹克體育中心，北依廣州科學城，南連廣園快速路，有南北兩大校區，師資力量雄厚。
廣東工業製造技工學校根據國際職業教育先進模式和理念，與國內知名高校強強聯合開展「技能+本科」（TECHNOLOGY+COLLEGE)TC精英教育模式，一方面結合企事業單位用人實際需要開展「所學即用」的高技能實用教學，另一方面通過與國內知名高校開展學歷教育，提高學生自身理論知識、文化修養及學歷層次，達到工學交替、雙元並進的辦學效果；學歷鑄就職場，一技成就人生。

J. 廣東省輕工業高級技工學校怎麼樣

能讀，只要你交學費都能讀，不過你真的想讀書的話，建議你選擇其他學校。輕工業學不到什麼的，我2008年就再輕工業白雲校區讀電子商務和市場營銷。感覺在學校裡面真的學不到只是。學校的師資和設施方面很差。記得在白雲校區里讀書的時候。上課老師大部分都是大學剛畢業的。學校學計算機的機器都是89，年前淘汰的電腦，還是球面的顯示器，無語。祝你好運
求採納為滿意回答。