如何看待西北工業大學擬取消延保

A. 如何看待西北工業大學官方微博對待微博活動的不守信,以及對活動參與者的回應

沒有不守信，挺好的。正能量的行為。

中國的正能量包括所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，並貼上「正能量」標簽。推進事物向著公平、法制、民主的方向，有益於公眾，集體利益的行為，都是有正能量的行為。

正能量已經上升成為一個充滿象徵意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。正能量可以引導人們有積極向上的三觀（世界觀，人生觀，價值觀）。

B. 如何看待西北工業大學高惠莉老師公開實名舉報張瑩老師

西北工業大學高惠莉老師公開實名舉報張瑩老師是誤解。

我們社會上所謂的磚家就是這樣出來的，職稱評審如此草率，有如此明顯漏洞，傻子都能猜出來其中的貓膩，建議上級部門調查。

流程規范性可能確實有待討論。但僅從實力來說的話，張y老師這兩年教學工作確實做的很突出，按教學-突破評教授，我這種路人是沒啥意見的。另外一個問題下臧xj老師看簡歷發的文章數量和基金數量也是特別多的，起碼確實比高hl老師多。最後如果真要處理也最可能是說流程需要規范。

這次評教授的導向是沒啥問題的，但是蛋糕太少了，明年又馬上就取消編制了，所以高老師可能會比較激動。

教育思想：

首先，教育實踐孕育了作為一門知識的教育學。教育學作為一門知識的歷史要比教育學作為一門學科的歷史悠久得多。

在人類早期階段，由於教育學學科自主性的缺失，人類關於教育的知識尚不足以稱之為「客觀知識」，不足以形成具有獨自生命的世界。這時人們關於教育的知識只能作為一種「主觀知識」，直接源於教育實踐經驗，而不可能是學科內在知識邏輯的自然展開。

C. 西北工業大學2022研究生擬錄取名單

西北工業大學2022研究生擬錄取名單如下圖：

(3)如何看待西北工業大學擬取消延保擴展閱讀：

西北工業大學是一所以發展航空、航天、航海等領域人才培養和科學研究為特色的多科性、研究型、開放式大學。截至2021年11月18日，學校擁有友誼、長安兩大校區，有教職工4300餘人，佔地面積310餘萬平方米。

設有航空、航天、航海和國際教育學院、教育實驗學院、西北工業大學倫敦瑪麗女王大學工程學院等27個學院，擁有74個本科專業，38個碩士學位一級授權學科，25個博士學位一級授權學科，21個博士後流動站。

D. 西工大被美國網路攻擊又一重要細節曝光，為何要小心「飲茶」

西工大被美國網路攻擊又一重要細節曝光，為何要小心“飲茶”？

一：西工大被美國網路攻擊的細節引起熱議

說到西北工業大學被美國網路攻擊的事情，相信大家都有在新聞報道上了解到這件事情的來龍去脈吧，媒體公布的一些攻擊細節也引起了廣大網友的震驚和憤怒。不得不說，美國網路攻擊西北工業大學的事情真的太令人無語了。

二：為何要小心“飲茶”？

對於廣大新聞中頻繁提到的“要小心飲茶”的事情，我認為其原因在於“飲茶”有著極強的數據竊取能力，它是美國對我國實施網路攻擊的重要工具之一。

相信有認真看過美國網路攻擊西北工業大學的相關事件的人都知道，此次事件的進攻方是美國國家安全局中一個名為“TAO”的特定入侵行動辦公室，這個辦公室掌握了多項網路遠程攻擊技術，而“飲茶”就是“TAO”辦公室的一個得意之作。

不得不說，我們可以在國家計算機病毒應急中心的相關報告中了解到“飲茶”這個網路武器的危害性，它的隱蔽能力和攻擊能力都達到了一個不容小覷的程度，我們國家確實要更加警惕“飲茶”這枚網路攻擊武器才行。

三：如何看待美國對西工大進行網路攻擊的事情？

對於美國對西北工業大學進行網路攻擊的事情，就我而言，我覺得自己還是非常鄙視美國這個行為的。

因為運用網路攻擊來盜取他國機密信息是一種非常無恥的行為，美國身為一個在國際上享有高聲譽、高話語權的國家，他不應該通過這種下三濫的手段來對付其他的國家。

所以，我覺得我很唾棄美國網路攻擊西北工業大學的行為，希望他們都能因此受到該有的懲罰。

E. 西工大現象的現象解讀：

「公誠勇毅」引領立德樹人 「三實一新」造就領軍人物
是什麼凝聚了西工大人？是西工大的文化和西工大的精神。
是什麼令西工大人執著堅持航空報國、執著堅守國防事業？是西工大的文化和西工大的精神。
西工大人的愛國、奉獻與創新的動力究竟從何而來？還是源自西工大的文化和西工大的精神。——這就是文化和精神的力量！
姜澄宇：文化是大學之魂，大學精神是大學文化的核心。一所大學的文化能世代相傳、內化於心，為學子們奠基一生；一所大學的精神能穿越時空、輝映未來，塑造學子的靈魂。正是西工大獨具特色的文化和精神教會學生如何做人、做事、做學問。——在這一點上，西工大是值得驕傲的。中國材料學界泰斗、戰略科學家、兩院資深院士、「國家最高科學技術獎」獲得者師昌緒，便是西工大傑出校友的代表。
西北工業大學是由戰火淬礪而成的著名高校，它也是承載和見證新中國強國夢想的高等學府。自它誕生的那一天起，就肩負起振興中華、科學救國、科技強軍和人才強國的崇高使命。西北工學院、華東航空學院、哈爾濱軍事工程學院（空軍工程系）三脈簇峰、強強融合、群英薈萃、名師雲集——海納百川成就了西工大之大。漢唐盛地悠久的文化滋養，老西工、華航和哈軍工的優異資質與優良傳統賦予西工大豐厚深邃的文化底蘊。老西工抗日烽火中的堅守，建國之初「華航」自南京西遷的果決，哈軍工空軍工程系的整建制並入，融通匯聚中、探索追求下，孕育了「公誠勇毅」校訓和「三實一新」校風，形成了「紮根西部、艱苦奮斗、求真務實、開拓創新、追求一流、獻身國防」的西工大精神。根據新形勢下國防科技人才的需求，學校在人才培養中突出了「兩彈一星」精神、「載人航天」精神；根據地處西部的實際，又在師生中大力倡導自力更生、艱苦奮斗的延安精神。「兩彈一星」精神、「載人航天」精神、延安精神以及西工大精神充實和豐富了校訓校風的內涵和特質，它們深深植入西工大人的血脈，共同建構了西工大優良辦學傳統和鮮明辦學理念的內核，深深地熏陶和影響著一代代學子，並為學校贏得「學在西工大」的美譽。
西工大的「公誠勇毅」校訓，即「公為天下、報效祖國，誠實守信、襟懷坦盪，勇猛精進、敢為人先，毅然果決、堅忍不拔」，其核心就是「立德樹人」，教會學生如何做人，那就是要有人文精神和道德情懷，將一切獻給中華民族的復興和人類幸福的偉業作為自己的責任，要以誠信和坦盪的胸襟作為立身行事的准則，要以非常的膽識和毅力去改變社會、實踐人生。它是責任、使命與奉獻的高度凝聚，更是愛國精神與科學精神的交響升華。「公誠勇毅」校訓深深植入西工大的文化，激勵著「特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻、特別能創新」的西工大人世世代代為祖國創造輝煌。「公誠勇毅」是西工大之魂，也是國家之魂、中華民族之魂！ 「三實一新」是西工大人才培養的鮮明特色，也是西工大教育的驕傲。西工大自創辦起，目標就是培養高科技人才，這就必然要求辦學理念要做到「求實創新」。「三實一新」，即「基礎扎實、作風朴實、工作踏實、開拓創新」，其本質就是強調「求實」、「求真」和「求新」——也就是教會學生如何做事、做學問，那就是既能仰望天空又能腳踏實地，在不斷突破、不斷超越的扎實求索中追求真理。「三實一新」代表著西工大73年來對人才培養「高標准」的追求，這就是追求一流、追求卓越。這種追求不是來自於外部的壓力，而是發自內心的要求，完全「融入血脈」，為西工大培養拔尖創新人才及學校未來的發展注入源源不斷的生機與活力。
「公誠勇毅」與「三實一新」相得益彰，構成西工大文化的精髓。正是這種文化的力量使西工大能夠堅守大學之道，堅持育人為本，不被「浮名」所絆。也正是由於這種文化的內化積淀與傑出大師的代代傳承，形成了西工大「愛崗敬業、嚴謹治學、教書育人」的優良教風及「愛國愛校愛學，誠信責任奉獻」的優良學風；催生一大批校友獻身航空、獻身國防事業，且不為外界的虛華與浮躁所惑，「留得住，信得過，幹得好」，從而在三航國防科技工業領域形成獨有的「西工大現象」。 戰略構建科學培養體系 堅守三航特色打造人才高地
「人才培養是大學的根本任務，為國家重大戰略需求培養高素質創新型人才和卓越工程師，是西工大肩負的戰略任務，造就國防科技工業領軍人才是西工大的光榮使命。」姜澄宇說，「《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布後，西工大已將著力培養拔尖創新人才、急需緊缺人才、戰略性後備人才提到空前的高度。」
「育人為本，創新是魂。」 西工大發展的歷史就是開拓創新、敢為人先的歷史，創新貫穿了西工大發展的整個歷史進程。在與時俱進、與輝煌同行的73年辦學歷程中，西工大堅持精英教育理念，堅守三航特色，不斷創新人才培養模式。進入新世紀，西工大拉開了建設國際知名高水平研究型大學的序幕，全面推進國際化進程，實踐國際化發展戰略，同國際工程教育接軌，積極借鑒美歐日澳等發達國家和國內高校工程創新人才培養的先進經驗，將精英性、專業性、素質性和創新性的本質要求貫穿於人才培養的全過程，著力培養具有創新能力、開拓精神和國際視野的未來傑出人才，尤其是培養國防科技復合型人才、創新卓越人才和高端領袖人才。
姜澄宇：西工大十分重視學生創新能力的培養。大家都在說創新人才培養，創新人才怎麼培養？創新力是怎麼產生的、怎麼提高的？為此，西工大進行了長期的探索和實踐。進入新世紀，西工大啟動實施了本科教育「六大體系、十大工程」，研究生教育「九大體系、六大工程」建設，構建了新世紀創新人才培養體系。在創新方面，西工大投入了很大的財力和氣力建設學生創新平台和實踐基地，我認為，這非常值得！也非常必要！「基礎理論與工程實踐雙管齊下、科研實踐與理論教學緊密結合、專業教育與素質教育兼容互通」的西工大人才培養模式，為新中國培養了一大批科技英才，這也正是西工大人能夠在國家重大專項的工程中承擔重要任務且占據行業領軍人物的一個重要內因。
——科學培養體系是造就創新人才的重要基礎。西工大從狠抓教育教學改革入手，不斷探索提升學生綜合素質培養和拔尖創新人才培養的新思路、新途徑、新方法，積極構建有利於學生全面發展的素質教育體系和創新人才培養體系。對本科生的培養強調「三基」（基本理論、基本概念、基本技能）教育，堅持打好基礎，同時加強專業教育和素質（通識）教育，強化創新意識培養和實踐動手能力訓練。對研究生(碩士、博士)的培養力求體現「實踐、探索、研究」的特色，著重提升其創新能力，給他們更多自由實現個性發展的空間。西工大日趨完善的科學培養體系造就了越來越多的創新型人才和復合型人才。
——西工大充分發揮學科和科研優勢在人才培養中的作用，十分重視實踐環節和科研創新活動。堅持「產學研用」相結合的培養模式，堅持基礎理論與工程實踐並重，搭建科研與教學高度融合的創新能力培養平台，充分利用學校國家和省部級重點實驗室及創新基地的優勢資源，營造濃厚的學術氛圍，支持學生「標新立異」，激發學生進行自由大膽的探索。
姜澄宇：大力推進人才強校戰略，傾力打造一流師資隊伍，努力創造良好環境和科學機制，實現拔尖人才向頂尖人才的轉變。一流的師資隊伍，既決定一所大學的核心競爭力，也是培養創新人才的關鍵所在。西工大積極引進海內外高層次人才，聘請了包括諾貝爾獎獲得者李政道、哈羅德?克羅托（Prof. Harold Kroto）先生在內的140多位國際著名專家、學者、教授為西工大名譽教授或客座教授，加速提高西工大教師隊伍的國際化水平。同時，因校制宜，實施現有教師隊伍素質提升工程，提前選留德才兼備、品學兼優、全面發展的公派研究生及時補充師資隊伍，為西工大可持續發展儲備一批未來的新大師。 「五大舉措」多管齊下 彰顯西工大人才培養特色
姜澄宇：西工大為什麼能夠培養出一大批領軍人物、棟梁之才？這與西工大的悠久歷史、良好校風及一整套既傳統又創新的人才培養舉措有著密切的關系。西工大充分利用研究型大學的各種優質資源，實現人才培養從知識傳授型向探索研究型教育的轉變，解決科學技術飛速發展下如何培養學生創新實踐能力的問題。西工大的「五大舉措」就是著實培養學生的動手能力、實踐能力和創新能力，讓學生在校期間就能獲得整個研究的方法、過程的嚴格訓練。
舉措一：以國家重大工程項目為牽引培養科技英才，是西工大人才培養的「王牌」，也是西工大得天獨厚的優勢。「十一五」以來，西工大承擔各類科研項目8000餘項，包括國家科技重大專項、國防基礎科研計劃、預研計劃、國家863計劃、自然基金，以及各類行業基金在內的國家各類縱向計劃。西工大在大飛機、核高基、載人航天與探月工程等10個國家科技重大專項中不同程度地參與了前期論證及科研攻關。西工大充分發揮科研項目尤其是國家重大科技攻關項目在人才培養中的作用，積極鼓勵和支持研究生參與科研，使研究生特別是博士生成為學校科學研究的生力軍。西工大學生畢業設計和學位論文選題83%以上（其中航空、航天和航海三學院達到95%以上）源於教師的科研項目和工程設計。西工大學生在科技創新「真刀實槍」的實踐中，強化了創新意識，提高了創新能力，培養了科學精神和團隊精神。同時，西工大人的工程能力強、承擔國家重大工程項目見長的優勢也愈加突出。
舉措二：以強大學科為支撐，構建創新實踐平台。西工大已經形成了以三航（航空、航天、航海）、三M（材料、力學、機械）、三C（計算機、控制、通信）為主幹的學科群、理科群和「管文經法教」人文社科學科群的集群模式。在這樣的學科體系下，學校建成了18個開放式大學生創新實踐基地，可以同時容納2000餘名學生開展創新實踐活動。學校每年投入300餘萬元專項經費支持大學生開展創新性研究學習和參加國際、國內學科競賽。西工大的「研究生創新實驗中心」是教育部首批建設項目之一，也是原國防科工委重點投資建設的「國防科技研究生創新實驗基地」。研究生創新實踐平台以「自行設計、自由探索、自己動手、自主創新」為方針，構建了「全天開放、即時申請、及時審批、專家指導」的運行機制，實施了「自主管理、過程監控、中期檢查、結題驗收」的管理模式，創建了「創新實驗中心+主題實驗室+虛擬實驗室」的運行網路。——這里是西工大的學子們實現奇思妙想的樂園。西工大研究生創新基地每年投入360多萬元的專項經費，還有特別專項的額外經費。此外，西工大還設立了博士論文創新基金、研究生創業種子基金等，為研究生進行科研創新提供資金支持。「西工大研究生創新平台建設」榮獲2009年度國家教學成果一等獎。
舉措三：以人才培養模式創新實驗區為載體，培養科技復合型創新人才。西工大依託「航空科技復合型人才培養模式創新實驗區」、「國防科技創新人才培養實驗區」和「國際化工程型軟體人才培養創新實驗區」3個國家級人才培養模式創新實驗區，以及「水中兵器專業創新人才培養模式實驗區」、「具有國際競爭力的工程型集成電路設計人才培養實驗區」、「航天特色專業人才培養模式創新實驗區」、「創新型復合型航宇材料人才培養實驗區」等8個省級人才培養模式創新實驗區，推動和促進了西工大創新人才培養的深化與改革。人才培養模式創新實驗區的建設，強有力地支持了「通識教育、按類教學、倡導探索」的教育理念，實現了「寬口徑、厚基礎、重個性、強能力、求創新」的人才培養目標。通過在人才培養模式方面的積極探索與實踐，樹立了「知識、能力、素質」的全新人才觀，促進了教學管理體制、機制的不斷創新，建立健全了有利於創新人才培養的教學管理與人才評價模式，探索並有效實踐了激勵創新的評價和獎勵機制。
舉措四：實施以學生為主體的創新性實驗改革，著力提高大學生實踐創新能力。西工大積極推進「國家大學生創新性實驗計劃項目」的實施，旨在探索並建立以問題為核心的教學模式，要求學生自己設計問題，選擇解決問題的方法和途徑，然後自主進行實踐，充分發揮學生在實踐過程中的主觀能動性和創造性。鼓勵教師將科研成果轉化為教學內容，加快實驗教學改革和實驗室建設，進一步提升學生創新實踐能力。截至目前，西工大已獲准立項國家大學生創新性實驗計劃項目140餘項，獲准教育部資助金額160餘萬元。
舉措五：以科技競賽拉動創新人才培養。2005年以來，西工大每年都有10000多名學生參加各級各類的學科競賽。在培養學生的創新精神和實踐能力的同時，學科競賽也成果斐然。「十五」以來，西工大學生參加各類學科競賽共獲省部級以上的獎勵2028項，其中國際一、二等獎81項，全國一、二等獎232項。
——在2011年國際數模競賽中，西工大問鼎國際大學生數學建模競賽特等獎。2005年西工大獲全國大學生數學建模競賽「高教社杯」，成為繼清華大學、浙江大學之後全國第三所同時擁有國際大學生數學建模競賽特等獎和全國大學生數學建模競賽最高獎「高教社杯」的高校。
——在2011年全國未來飛行器設計大賽中，西工大學生獲得了專業組共計5項一等獎中的4項；業余組7項一等獎中的2項，成為全國唯一一所擁有專業組和業余組一等獎的高校，相繼榮登全國一等獎獲獎數和團體獲獎總數榜首。
——在第六屆全國周培源大學生力學競賽中西工大獲得團體賽冠軍。……
大學生科技創新在西工大早已成為熱點和亮點，並在社會上引起廣泛關注。在2011年6月25日至27日於西安曲江會展中心舉行的「陝西教育暨大學生創造發明成果博覽會」上，西工大展台前足球機器人、智能車、撲翼飛行器……一系列大學生科技創新作品精彩紛呈，吸引了大批觀眾駐足觀看和交口稱贊。 創新人才培養繼往開來 西工大英才輩出未來可期
西工大人才培養精英輩出。建校73年來，西工大已為國家輸送了15萬多名高科技人才（其中博士3300多人，碩士22800多人），培養了中國6個學科的第一位博士和中國第一批碩士試飛員。校友中已經誕生30多位兩院院士和30多位將軍。一大批傑出校友相繼成為黨政軍企領導、國家重大工程與國家重點型號的領軍人物、國防科研生產單位的棟梁之才及各條戰線的中堅和骨幹，為我國國防科技事業和國民經濟建設做出了重大貢獻。
西工大致力於三航科技與教育。中國第一架無人機，中國第一型水下智能航行器，中國第一台機載計算機……眾多的中國第一誕生在西工大，光榮的歷史激勵著西工大師生在科技創新的道路上奮勇前行。
西工大創新人才培養繼往開來，中國國防事業後繼有人未來可期！
西工大一直受到黨、國家和軍隊領導人的高度重視和親切關懷。西工大歷屆畢業生均受到用人單位的高度評價和社會各界的廣泛褒揚。
「西嶽軒昂，北斗輝煌；鏤木鑠金，飛天巡洋。」西工大輝煌的今天必將輝映光明的未來！
西工大的作風就是這樣，基礎扎實、工作踏實、作風朴實、開拓創新，西工大人歷來就是這樣乾的。國家至上，國防第一。不虛、不浮、不誇、不圖名、不圖利，甘當無名英雄。這就是西北工業大學。

F. 西工大聯系導師,導師都說沒指標了,還有剩餘的一半統考生呢，到底哪些導師還有指標呀T_T

西工大除了保研的外，還有具有延保資格的，他們基本提前就預定了導師，佔了導師名額。所以，很有可能有些導師沒有指標了。至於哪些導師有名額，那你就得多多聯系導師，問導師了。