① 有誰知道用PS怎樣畫出保溫杯
上面的網址都是用3D做的，樓主要求的是用PS，我說說大概的做法：首先畫大概外形模樣，然後調出漸變色，它上面顏色深比下面顏色深，你可以用透明漸變去做出這效果~~~
② 設計一個能保存冰塊的保溫杯，畫出結構圖
保溫杯的原理是隔絕杯中也外部的熱交換。所以冰塊原來是多少度，理論上還是多少度。但沒那麼好的保溫杯，所以多少會升高點。但只要裡面有冰就肯定低於0°。
③ cad保溫杯螺紋怎麼畫
步驟如下：
首先登 陸打開CAD軟體。
點擊橢圓指令，勾勒出兩個大小一致的橢圓性。
之後使用直線指令，畫出兩條直線，將兩個橢圓形連接起 來，形成一 個圓柱體。
再點擊橢圓指令，在圓柱體的上方畫一 個稍微小一點的橢圓形。
接著使用直線指令，勾勒兩條橫豎走向的直線，將小橢圓形和圓柱體連結起 來。
選擇上方修改欄的倒圓角。
將連結圓柱體和小橢圓形的這兩條線條的交點進行倒圓角設置。
再使用橢圓指令在靠近圓柱體上方的地方畫一 個橢圓形。
最 後選擇右邊面板的修剪指令修剪多出 來的線條即可。
④ 保溫杯杯口的螺紋怎麼畫
咨詢記錄 · 回答於2021-11-29
⑤ 怎麼製作一個保溫杯
8、設計製作一個保溫杯科學概念：1、熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失。2、空氣是一種熱的不良導體。過程與方法：1、根據熱傳遞的原理設計製作保溫杯。2、研究哪種保溫方法保溫效果較好。情感、態度、價值觀：激發設計研究保溫杯的興趣，能不斷進行嘗試和創新。經歷佷據熱傳遞的原理設計保溫杯的活動過程。經歷研究哪種保溫方式保溫效果好的活動過程為每組准備：不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯；熱水、溫度計；不同材料的杯子數個，相同材料的杯子五個，配套的蓋子；泡沫塑料、毛巾、記錄表。一、哪種杯中的水會涼得慢一些1、今天老帶來這么多杯子，知道這些杯子分別是用什麼材料製成的嗎？2、如果在杯中倒入同樣多的，相同溫度的熱水，你們覺得哪個杯子中熱水會涼得慢一些？3、學生做出推測，並說出理由。4、
觀測實驗，交流匯報：用手捂在不?材料石子的杯壁上有什麼不同的感覺？什麼原因引起的？5、小結：熱的良導體吸熱快散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。二、
討論怎樣使杯中的水涼得慢一些1、你們有什麼好辦法讓杯中的熱水涼得慢一些？2、小組討論：使熱水涼得慢的辦法。3、小組交流，老師板書。4、你們認為那種保溫辦法最好？5、學生實驗。6、交流實驗結果。三、
做一個保溫杯1、利用提供的材料，小組討論製作保溫杯的方法。2、交流各組製作保溫杯的方法，並討論實驗中應注意的事項。3、學生分組實驗。4、交流實驗結果，匯報哪種保溫方法最為有效。5、你們有辦法讓熱水始終保持原來的溫度嗎？6、小組討論7、全班交流：保持熱水原來溫度的方法。8、小結：保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度不變。四、保藏冰塊比賽1、選擇合適的材料製作一個保溫杯，杯外的包裝厚度不得超過3厘米。2、課外進行保藏冰塊的比賽，看看哪組的保溫效果最好。板書設計：
設計製作一個保溫杯熱的良導體-------吸熱快，散熱快--------水溫降得快熱的不良導體-------吸熱慢，散熱也慢-----水溫降得慢。
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⑥ 怎麼畫素描保溫杯
先觀察杯子的形狀、杯子和「把兒」與蓋的穿插關系以及周圍的環境，找出光源，找出黑白灰關系及襯布的色調，杯子的投影和反光，在腦子里先有一個畫面，然後再畫形、把前面說的你觀察到的和你理解的東西都畫出來，把保溫杯的體積感和整體的關系及質感表現出來。
⑦ 保溫杯是怎麼設計的
有關保溫瓶的概念很簡單：瓶有內壁和外壁；兩壁之間呈真空狀，空無一物。熱不能穿過真空進行傳遞，所以凡是倒入瓶里的液體都能在相當長的一段時間內，保持它原有的溫度。這就是為什麼保溫瓶能夠冬天保持飲料暖熱，夏天保持飲料冷涼的。許多參加過多次旅遊的人覺得很難想像，沒有保溫瓶會是一種什麼樣的情形。
但是保溫瓶直到1892年才被發明出來，盡管那時它的發明者——蘇格蘭科學家詹姆士·杜瓦，也並沒有意識到它會有多大的用途。
⑧ 科學里，製作保溫杯怎麼做
要做保溫杯，先要知道它保溫的原理，因為保溫杯裡面有很多層，然後他的夾層是真空的，防止熱的對流！然後他還有鍍上水銀，這樣就不會有熱輻射。有的杯蓋上面有軟木塞，是為了防止熱的傳導。知道了這些原理，第二步就是看咱們現有的條件能否達到這個標准。
8、設計製作一個保溫杯
科學概念：
1、熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失。
2、空氣是一種熱的不良導體。
過程與方法：
1、根據熱傳遞的原理設計製作保溫杯。
2、研究哪種保溫方法保溫效果較好。
情感、態度、價值觀：
激發設計研究保溫杯的興趣，能不斷進行嘗試和創新。
經歷佷據熱傳遞的原理設計保溫杯的活動過程。
經歷研究哪種保溫方式保溫效果好的活動過程
為每組准備：不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯；熱水、溫度計；不同材料的杯子數個，相同材料的杯子五個，配套的蓋子；泡沫塑料、毛巾、記錄表。
一、哪種杯中的水會涼得慢一些
1、今天老帶來這么多杯子，知道這些杯子分別是用什麼材料製成的嗎？
2、如果在杯中倒入同樣多的，相同溫度的熱水，你們覺得哪個杯子中熱水會涼得慢一些？
3、學生做出推測，並說出理由。
4、 觀測實驗，交流匯報：用手捂在不㺾材料石子的杯壁上有什麼不同的感覺？什麼原因引起的？
（可讓學生進行小組討論，發表各自的想法。如果學生能用熱的良導體和熱的不良導體進行解釋，是我們所期望的，若學生有困難，教師可讓他們閱讀資料庫中的有關資料。）
5、小結：熱的良導體吸熱快散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。
二、 討論怎樣使杯中的水涼得慢一些
1、你們有什麼好辦法讓杯中的熱水涼得慢一些？
2、小組討論：使熱水涼得慢的辦法。
3、小組交流，老師板書。
4、你們認為那種保溫辦法最好？
5、學生實驗。
（應保證學生在活動中有充分的時間，實驗前，教師引導學生通過討論明確實驗中應注意的事項：哪些變數必須保持相同，如倒入杯內的水量和溫度；什麼時候測水溫；至少需要幾個溫度計；溫度計的原始溫度是不相同等相關因素。）
6、交流實驗結果。
三、 做一個保溫杯
1、利用提供的材料，小組討論製作保溫杯的方法。
2、交流各組製作保溫杯的方法，並討論實驗中應注意的事項。
3、學生分組實驗。
4、交流實驗結果，匯報哪種保溫方法最為有效。
5、你們有辦法讓熱水始終保持原來的溫度嗎？
6、小組討論
7、全班交流：保持熱水原來溫度的方法。
8、小結：保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度不變。
四、保藏冰塊比賽
1、選擇合適的材料製作一個保溫杯，杯外的包裝厚度不得超過3厘米。
2、課外進行保藏冰塊的比賽，看看哪組的保溫效果最好。
板書設計：
設計製作一個保溫杯
熱的良導體-------吸熱快，散熱快--------水溫降得快
熱的不良導體-------吸熱慢，散熱也慢-----水溫降得慢。
教學後記：這節課我保證學生在活動中有充分的時間，實驗前，教師引導學生通過討論明確實驗中應注意的事項：哪些變數必須保持相同，如倒入杯內的水量和溫度；什麼時候測水溫；至少需要幾個溫度計；溫度計的原始溫度是不相同等相關因素。可讓學生進行小組討論，發表各自的想法。如果學生能用熱的良導體和熱的不良導體進行解釋，是我們所期望的，若學生有困難，教師可讓他們閱讀資料庫中的有關資料
⑨ 設計一個保溫杯（寫出材料;製作方法；並畫出草圖）
材料：玻璃杯1個，泡沫塑料1塊（比玻璃杯體積大），刻刀1把，酒精燈1盞。
製作方法：1、用酒精燈加熱刻刀,在泡沫塑料上刻一個好容納下保溫杯的空間,並刻出保溫杯蓋。2、把保溫杯嵌入泡沫塑料,再蓋上泡沫塑料蓋。
⑩ 怎麼製作簡易保溫杯，要簡單！急用！
瘦大腿:
當你進行以全身減肥為目的的鍛煉時，全身各個部位包括大腿在內都會得到減肥。能使腿部和臀部得到鍛煉的最有效的增氧健身運動是行走、騎自行車、越野滑雪、爬樓梯。
跑步也是消耗熱量的好方法，但對於大腿很粗胖的人來說卻不是最佳選擇。因為這些人會發現跑步很艱難也很不舒服，就不願意堅持下去。而採用行走與跑步相結合的方法就好得多。當您不感到艱難時，可以適當增加跑步而減少行走。
游泳也是一項全身性增氧運動、但游泳對大腿的使用不是太多。如果你想在游泳池中健美大腿。可以在淺水中行走，或者穿著救生衣在深水處行走。水的天然阻力會使你的大腿得到強有力的鍛煉。這種鍛煉效果 是在馬路上所得不到的。
為了使大腿減肥，每次鍛煉需半小時。每周至少三到五次。堅持中等以下及中等強度的鍛煉。即達到最大鍛煉強度的，可以消耗更多的脂肪。如果你覺得維持這種鍛煉水平有些吃力，可以先從小運動量進行。然後再慢慢加強。還可以在鍛煉強度和時間上靈活掌握。 若鍛煉強度較低且較容易進行，可增加鍛煉的時間就消耗脂肪的情況來說，行走一小時和跑步二十分鍾的效果 是相同的。
在執行鍛煉計劃之前。最好讓醫生給你進行一下身體檢查，然後選擇一個容易進行又無不良反應的鍛煉強度。以後鍛煉時間可以逐步增加，但每周平均增加的鍛煉時間不應超過百分之二十。自我鍛煉的最好方法是鍛煉結束一小時內身體能恢復正常。
為了防止在鍛煉過程中身體的某些部位受傷。可以先做一些准備活動、如原 地慢慢跑幾分鍾或做一做伸展運動等。 鍛煉的最佳時間是在飯前2小時左右。比如清晨和下午。