廣東工業大學生源質量如何

1. 廣東工業大學是幾本都說是很爛的學校！

二本！！！廣東工業大學是廣東省內最好的二本之一，雖說跟重本差了一個級別，但是，教學質量絕對不比他們差！！！而且裡面的一些王牌專業跟重本有得比！！！要說爛的話，重本學校的一些專業還更爛！！！

2. 廣工研究生質量如何

廣工在廣東省內口啤很好的。廣工這幾年不斷引進領軍人才，積極與地方政府和企業創建創新院，協同院，實踐基地等，學校科研實力大增，學生質量優秀且受企業喜用。電氣工程更是廣工王牌專業之一，學生多在供電系統里。

廣東工業大學（Guangdong University of Technology）是一所以工學為主，工、理、經、管、文、法、藝術多科性協調發展的省屬重點大學、廣東省「九五」和「十五」期間重點建設的10所省級211--廣東省「211工程」高校和廣東高水平大學重點建設高校之一，是教育部本科教學評估優秀學校，教育部「卓越工程師教育培養計劃「高校。工程學科進入國際ESI排名，位列全球前1%。

3. 廣東工業大學研究生畢業就業率怎麼樣如題 謝謝了

只有華師等院校合辦的二級民辦大學，如: 華南師范大學增城學院 學院簡介 華南師范大學增城學院由「211」工程院校華南師范大學與康大公司聯合創辦於1998年；學院從2002年開始招收本科生––這也是廣東省內獨立學院最早開辦本科教育。學院在2004年經教育部批准為本科獨立學院。2005年1月，教育部專家組對學院進行評估後，認為我院辦學思路清晰，培養目標定位準確，教學質量有保證。 在十年的辦學過程中，學院依託華南師范大學優厚的教學資源和良好的社會聲譽辦學，憑著我們的教育教學質量在廣東省內外獲得社會廣泛的認可。 增城學院始終把質量和信譽放在第一位，堅持誠信辦學，受到社會各界的好評；曾榮獲地方政府教育主管部門授予的「教書育人先進集體」稱號,辦學事跡先後受到各大媒體的報道。 學院穩健踏實的辦學作風，使教育教學取得了比較顯著成績。在歷年的全省計算機應用水平考試和全國高校英語應用能力考試中，增城學院學生的平均通過率均超過全省平均水平，在同類院校中名列前茅；04年學院首次組織英語專業本科二年級全體學生參加全國英語專業四級考試，通過率達91％，比全國平均通過率高出28個百分點。2007年，學院2006級非計算機專業學生首次參加大學生計算機等級考試，一次通過率達93.8%，比全省平均通過率高出26個百分點。 學生專業基礎扎實，動手能力強，富於創新精神。2005年，學院首次組織學生參加廣東省「高校杯」軟體設計大賽，在含中山大學、華南理工大學等22所參賽本科院校中，華師增城學院是唯一一所民辦高校。計算機系嚴滔、羅啟宇同學在本科組比賽中，分獲答辯演示組「優勝獎」和自由演示組「二等獎」的優異成績；於雷同學更是以最高分獲得高職高專組一等獎。 2007年3月，我院學生參加 「2007全國大學生條碼自動識別知識競賽」，全國151所高校共2709名大學生參加本次競賽，我院綜合成績和人數名列第二名，共有128名同學獲獎，學院以驕人成績被授予了「中國條碼推進工程示範高校」榮譽稱號（全國共三所高校）。 2007年5月，我院參加廣東省第九屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽的終審決賽，獲得三個二等獎、兩個三等獎的優異成績。 畢業生就業率屢創新高。學院把提高教學質量作為一切工作的出發點和歸宿，重視學生四種能力的培養，畢業生素質好，受到用人單位的普遍歡迎。在全國大學生就業形勢低迷的情況下，增城學院歷屆畢業生就業率均在95％以上。歷屆畢業生均有幾十人通過「研究生入學考試」、「公務員考試」或出國深造。2006年我院畢業生就業率達97％，在華南師范大學各學院中名列前茅，被評為「就業工作先進單位獎」一等獎。 學院設有國際經濟與貿易、法學、英語、日語、旅遊管理、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、會計學、電子商務、藝術設計、電子信息科學與技術等11個本科專業共26個專業方向，招收廣東省及全國部分省市普通高考的考生。所有專業均非師范類專業，學制四年。學生畢業時成績合格，獲頒華南師范大學增城學院畢業證書，符合條件的授予華南師范大學增城學院學士學位證書。 廣東工業大學華立學院 簡介: 廣東工業大學華立學院於2001年4月成為廣東工業大學的二級學院；2004年4月，經廣東工業大學申辦、國家教育部批准，成為廣東省首批本科獨立學院，是一所以工科為主，工、經、管、文和外語等多科性協調發展的本科高等學校。 廣東工業大學華立學院坐落在廣州市增城廣州華立科技園，依山傍水，風光秀麗。學院現有全日制普通高校在校生7800多人，設有18個本科專業。校園佔地總面積915畝，校舍面積20萬平方米，實驗實習樓、多媒體教學樓、圖書館、運動場、學生公寓等硬體設施十分完善，現代化圖書館大樓3.4萬平方米，館藏圖書60餘萬冊，規模在同類院校首屈一指；用於教學、科研、管理的計算機2000餘台,電機和電力托動實驗室、電力電子和自動控制實驗室、數控加工中心、數控銑床等實驗室居於國內先進水平，為學院對學生進行能力培養提供了良好的實習基地。 漫步荔林山麓下花園式的無煙校園，蓮峰郁秀，滋蘭樹蕙，園林小憩，青春放歌；暢游於書林浩海，徜徉在清幽小徑，感受和諧的人文氛圍，是莘莘學子陶冶情操、讀書治學的理想園地。 教學管理 廣東工業大學作為申辦者，全面負責廣東工業大學華立學院的教學工作，委派廣東工業大學黨委常委、副校長、博士生導師張焜教授出任廣東工業大學華立學院院長，主持重要事務；選派廣東工業大學院系領導、專家教授擔任學院本科專業建設指導委員會主任，加強學科建設，注重加強基礎、拓寬專業，尤其重視對學生創業精神、創新能力和實踐能力的培養，傳承廣東工業大學教育教學優秀品質和傳統，把廣東工業大學華立學院建設成廣東省優質本科學校。 幾年來，廣東工業大學充分發揮辦學綜合優勢，向學院輸送了多名富有經驗的教授、副教授、管理幹部，專職擔任學院黨委、行政、人事、教學等重要崗位的領導，在優化教學計劃、師資隊伍建設、基本條件建設、教學文件建設、教風學風建設和教學管理等方面均按照或參照廣東工業大學模式進行工作，全方位負責學院的教學和管理。 -------------------------------------------------------------------------------- 教師隊伍 學院把師資建設作為學院發展的關鍵，堅持「引進、培養、使用」並舉的方針，著力打造高水平的師資隊伍。學院現有專任教師五百餘人，副教授以上高級職稱教師佔30%以上，並每年引進一定比例全國名牌大學具有碩士及以上學位的青年教師充實師資隊伍，現已形成了一支學歷、年齡結構較為合理、專業綜合素質較高、有較強實力的師資隊伍和學術梯隊。學院規定教授、副教授必須站在教學第一線，承擔本科生課程，開設面向學生的高水平學術講座，確保優良的教學質量。 -------------------------------------------------------------------------------- 人才培養 學院把加強本科教育作為立校之本,提出了「打造百年名校」的建設目標。學院面向當代經濟發展和社會需求，構造「加強基礎、拓寬專業、重視學生創業精神、創新能力和實踐能力培養」教育教學模式，著力培養學生成為德、智、體、美全面發展，基礎扎實、綜合素質高、實踐能力強的應用型專門人才。 廣州大學松田學院 簡介: 廣州大學松田學院，始建於2000年9月，屬廣州大學的二級學院。2004年4月，由廣州大學申請，經教育部批准為獨立學院。2005年1月，學院順利通過了教育部專項檢查，並獲得好評。學院系面向全國統一招生的普通本科院校，招生層次為全日制普通本科，學制四年。學生完成學業後，由學院頒發「廣州大學松田學院」具印的、教育部統一電子注冊的本科畢業證書，符合學院學士學位授予規定者，授予相應學士學位。 學院座落在美麗富饒的荔枝之鄉----廣州市增城，學院毗鄰324國道（廣汕公路），距廣州市中心50公里。學院校園佔地面積829畝，建築面積12多萬平方米；目前設有7系1部，即計算機科學系、管理學系、經濟學系、法學系、電子信息工程系、外語系、藝術系、基礎課部，15個本科專業；現有專任教師326人，其中正副教授106人，研究生以上學歷層次教師144人。在校學生6200餘名。 學院堅持「以人為本，科學發展」的辦學理念，按照「揚長避短、辦出特色；遠近結合、立足長遠；加強內涵、質量立校」的發展思路，大力推進「高校與區域經濟社會聯動發展」，力創辦學特色。同時，遵循「教育以育人為本、以學生為主體，辦學以人才為本、以教師為主體」的教育理念，以培養應用性、復合型的人才為目標，按「寬口徑、厚基礎、高素質、強能力」培養要求，強調適應市場需要，制定並實施了「平台+模塊」的人才培養方案，重視實踐教學環節，強化計算機和外語應用能力訓練。學院注重學生思想政治教育，積極完善學生管理體系，提高管理水平，營造全方位的「教學育人、管理育人、服務育人」的學生成長氛圍。 學院根據生源的基礎和社會對人才需求狀況，將學生的素質教育放在首要位置。2003年、2004年，學院先後成功地舉辦了藝術系師生書畫作品遠赴新加坡和法國巴黎的展出。近年來，學院先後有11人獲得國家級獎學金；100餘人次先後在國家級、省級競賽中獲獎；90餘人次獲得廣州市優秀學生稱號；2000餘人次獲得廣州大學優秀學生稱號；有34名學生應征入伍，15人立功（三等以上）。學院曾多次獲得「廣州大學二級學院校園文化建設先進單位」、「增城教書育人先進集體」等榮譽稱號，校園綠化榮獲「廣州市花園式單位」稱號。

4. 「廣工模式」下精英不斷，廣東工業大學好不好

望子成龍，望女成鳳是為人父母的殷切期盼；助莘莘學子成為精英，實現理想也是高校的心之所向。為力促學生人人成才，廣東工業大學「放大招」了。

多年來，廣工的番禺校區便是其國際化人才培養模式的創新試驗區。這一校區更為突出國際化辦學特色。積極引進國際化師資，支撐一流學科建設發展，促進學生健康成長、走向國際。這使得廣工畢業生更受各大用人單位青睞，在就業市場中更具優勢。

其實，「廣工模式」不僅利於提高學生的就業率和就業質量，也進一步推動了學生的創新創業。廣工建設了2萬平方米的學生「創客空間」，被評為國家級眾創空間。有優質的平台支撐，廣工學子也取得了優異的成績。

其中最具代表性的要屬廣工2020年度學生參加全國大學生學科競賽位列全國第25，在廣東省內排第2。2020年第六屆中國國際「互聯網+」大學生創新創業大賽總決賽，榮獲2金1銀，全國第9。

以上種種實例都將「廣工模式」的優越性體現得淋漓盡致。就業也好，創業也罷，都是大家爭取美好未來的途徑，沒有哪一個更好之說，適合自己的就是最好的。在廣東工業大學，你可以盡情走自己想走的路，成為自己熱愛領域的精英。