汽車鴿子籠是什麼意思

㈠ 上海市區有什麼好玩的地方

（上海篇）
十一期間，抽出5天時間與夫人到上海、蘇州及杭州自助旅遊（濟南出發），歸來後感懷頗多，不吐不為快，故將自己的收獲體會及經驗教訓與廣大驢友分享。由於工作繁忙，所以拖到現在才動筆，也許自以為得意之事，仍屬上當或不當之處，希望大家不要笑話，有什麼好的意見，盡管批評指正。
總體計劃：9月30日出發，10月1日早抵達上海，2日下午到周庄，3日游蘇州，晚乘船去杭州，4日游杭州，晚乘車5日晨返回。
一、准備階段
一到放假，我的游癮就止不住。待到向領導請下假來，已經是9月29日下午了，而且30日下午才可離開，5日上午就要加班。沒辦法。此時30日晚濟南開往蘇州方向的卧鋪車票早已售光，立即從網上預定汽車票（濟南汽車總站不愧為全國第一汽車站），由於去蘇州的沒有卧鋪汽車，只好先訂了30日下午16：20開往上海的豪華卧鋪，票價200*2，然後趕往火車站預定4日晚21：40的T32（杭州至北京）的返程票，還是晚了，沒有卧鋪，只有座號，只好將就吧，票價150*2，外加5*2的手續費。當晚在E龍預定了上海如家酒店的客房（由於是第一次去上海，火車站、人民廣場、外灘附近的、可以網上預定的、房價可以接受的客房（220元以下的標准間）已經沒有了，只好選擇了浦東靠近地鐵站的如家），然後收拾行李，購買途中小食品等。
#當日花費：往返車票355*2，其它20。
#體會：
1、早從E龍網上神遊，對幾天的計劃心中有數，臨時改變第一站，沒有對整個行程造成大的不便，且在網上預定了房間，免去了部分後顧之憂。
2、最好早明確能否出行，避免途中勞累之苦。
二、途中（9月30日）
下午16：20出發，駛上京福高速，車是上海恆豐高速的，看來乘客素質較高，而且一上車就要脫掉鞋子並套上塑料袋，沒有聞到我以前上卧鋪汽車那種刺鼻的腳臭味。晚上20：00左右在臨沂吃了免費自助餐（感覺一般），一路昏昏欲睡。
#體會：汽車卧鋪較火車卧鋪小一些，我這大塊頭睡不塌實。
三、上海之行（10月1日-2日）
當天大體安排是上午城隍廟及豫園，下午南京路、外灘、東方明珠電視塔及上海歷史博物館，晚上金茂大廈觀夜景。
（一）回家的感覺
1日凌晨1：10左右到達江陰長江大橋，欣賞一番夜景後，繼續睡覺。凌晨3：50抵達上海恆豐路汽車站。在車站對面一飯館早餐（15）休息後，乘早班1線地鐵（長程打的我可消費不起）趕在人民廣場站走換乘通道乘2線（3*2）至世紀公園，3號出站口走牡丹路右轉至浦建路北行，6：00到如家酒店住宿休息。
如家酒店浦東世紀公園店9月28日剛剛開業，外表看來一般，大堂就是一個丁字走廊，但內部設施不錯，尤其是衛生間，非常干凈，水壓特別大。工作人員正在打掃衛生，連電梯門檐、花盆都擦得一塵不染，標准間（168）的床相對較寬，也非常舒適，自我感覺不錯。辦理入住手續時才發現，旅客幾乎全是E龍預定的，1日只有2間空房了。
上海如家快捷酒店（浦東世紀公園店）（經濟型）
E龍網預訂網址：http://travel.elong.com/hotels/default.aspx?campaign_id=4051378。
#體會：
1、節日期間旅遊熱點最好網上預定房間。
2、地鐵是自動售票，所以出發前准備了一些1元硬幣，沒想到售票機附近有自動換鈔機，換乘時要走較遠一段距離。
3、剛出地鐵站問路時，碰到的幾位晨練的大叔大嬸態度非常好，其中一對老夫婦還一個勁地解釋自己剛從浦西搬來，情況不熟，實在對不起，讓我一開始就對上海有了一個好印象。
4、入住前電話聯系時，前台服務員詳細介紹了從世紀公園地鐵站3號門出來後的走法，說大概700米，但我感覺有1300米左右。實際上，可以從人民廣場乘581公交車，站牌在酒店北100米左右；或從地鐵站包三輪車3元抵達（太近打的又不值）。
5、途中夫人看到買早點的年輕人幾乎都是男的，戲說嫁個上海男人可以享福了，我嗤之以鼻。
（二）舊城故事（城隍廟及豫園）
睡到上午9：00（如果買上當天6點左右抵達的車票多好啊），出門北行乘581A公交車（2*2），9：40抵達城隍廟游覽，購買地圖（5），11：00參觀豫園（30*2），13：00城隍廟午餐（40）。
#體會：
1、上海的公交車站點間隔較遠，大概有濟南的4站地，南浦大橋塞車嚴重，乘務員態度一般，大概全國如此，不可強求。
2、城隍廟附近的市場與一些城市的小商品批發市場相似，價廉物不美，但觀賞街景很有意思，在那裡，可以看到舊上海的民居，象鴿子籠式的閣樓，樓梯窄窄的，住得非常擁擠。那些伸出窗外掛在竿子上的胸罩、內褲、襪子之流，就在馬路上空、行人頭頂迎風飄揚，乃是一景。
3、豫園景緻不錯，但比蘇州的拙政園、獅子林要差一些，票價高達30元。
4、城隍廟大門左側第一家的上海小籠包味道不錯，價格不菲。
（三）新城風貌（南京路、外灘及電視塔）
13：40乘581A公交車（2*2）到人民廣場，步行游覽南京東路，15：40到外灘黃浦江觀光，16：20乘隧道（20*2）過江，登東方明珠電視塔（50*2）觀上海市容，17：30參觀上海歷史博物館（20*2）
#體會：
1、從581路人民廣場站走到南京東路西頭距離較遠。
2、南京路的衣物給我的感覺一般，買名牌要到淮海路，我感覺商場布局和街道衛生不如天津的和平路、濱江道。
3、節假日外灘遊人很多，地下通道更是人滿為患，江邊的風景不如我想像得好；觀光隧道純粹是騙人的東西，如果不怕多走幾步路，還是乘船有味道。
4、登上東方明珠電視塔後可以看到現代都市的風貌，特別是浦東方向。票價分50、70、100三種，50的到觀光廳，70的包括上海歷史博物館，100的包括太空艙，作為中國第一高塔，我認為值得一上。
5、到一地旅遊，要了解當地歷史發展及風土人情，所以我強烈推薦上海歷史博物館，在那裡有不少栩栩如生的蠟像，並運用了多媒體技術，你可以更加深入地了解上海。值得一提的是，俺夫人看蠟像多了，見到一保安說：「這個蠟像不僅形似，而且神似。」沒想到保安一動，嚇了她一跳，眾人哈哈。
（四）都市夜景（金茂大廈）
從電視塔出來後，才發覺天已經黑了，回頭觀望東方明珠，燈火通明，附近幾座高樓巍峨壯觀。步行300米左右已經到達金茂大廈腳下，20：00附近晚餐（37）後，20：30登上金茂大廈88層觀光上海夜景（50*2），22：00乘地鐵2線（3*2）到世紀公園站，乘三輪車（3）返回酒店，途中一超市購買水果等。
#體會：
1、白天上電視塔觀光，入夜登金茂大廈賞夜，感覺好極了，在大廈觀光層，你可以看到電視塔的夜景（比電視塔的觀光層高得多），如果在電視塔上，是不可能看到自身的。也許有人說這是多此一舉，但我認為作為中國第一高樓（世界第幾啊），還是有必要一登的，游上海，就是游的大都市風范。同時，你還可以感覺高速電梯給你帶來的快感（盡管沒有感覺）。
2、金茂大廈的遊人比白天的電視塔少多了（真不敢想像晚上的電視塔有多少人），你可以盡情地欣賞上海夜景。
（五）時代潮流（上海科技館、APEC會議展覽）
10月2日8：00附近早餐（5）後，退房（168），攜行李打的（10）到上海科技館，寄存行李後，9：00參觀APEC會議展覽（30*2），10：00—13：30參觀科技館（60*2）。
#體會：
1、酒店的前台小姐會告訴你出酒店大門一拐彎就看到科技館，由於攜帶行李，又要體會一下乘上海計程車的感覺（每到一地我至少要打一次的），所以打的來到科技館大門口，乖乖，2.5公里。大概上海人習慣走路吧。
2、APEC會議展覽沒有在計劃之中，到了科技館才知道APEC會議是在這里開的，根據國際慣例，會議設施允許保存一年，11月份就要拆除，再加上自己的好奇心，就進去參觀了，正好趕上一參與會議籌備全過程的工作人員給來自京城的幾位官員講解，所以了解了不少會議期間鮮為人知的逸事，很有意外收獲。
3、在上海科技館，你會感覺如果自己上初中的時候來，許多難懂的道理就會得到直觀的理解。雖然門票很貴，但眾多的上海人還是帶著孩子來學習，裡面有6個展廳，只感覺幾個小時的參觀時間太短了，以後孩子大了，我還會帶著孩子來。上海在科技教育方面，我感覺還是走在了中國的前列。
（六）再見上海
14：00乘2線（還是世紀公園站的另一個入口）到人民廣場換乘1線到火車站（3*2），乘輕軌（2*2），在寶山路（1站地）下車，沿著列車前進的方嚮往左手的出口出站，然後就能看見對馬路的粉紅色樓房的虯江路汽車站，再向前步行50米就是公興路汽車站，購買下午最後一班15：30去周庄的汽車票（21*2），附近午餐（11）後乘車前往周庄，結束愉快的上海之行。
#體會：
1、知道公興路汽車站的詳細走法，還得感謝E龍專家QQC先生。去周庄的汽車有8：30、9：30、12：20、13：00、14：30、15：30，車程2小時。
2、上海之行我既游覽了老城隍廟，又領略了大都市的風范，自認為不錯的景點：上海歷史博物館、金茂大廈（夜景）和科技館。
#上海花費（雙人行）：
門票：30*2（豫園）+70*2（電視塔、歷史博物館）+50*2（金茂大廈）+30*2（APEC會議展覽）+60*2（科技館）=480（由於本人身份特殊，實際只花了20元的科技館優惠票）
住宿：168
餐費：15+40+37+5+11=108
交通：3*2+2*2+2*2+3*2+3+10+3*2+2*2+20*2=83（含隧道）
其它：50
總計：889

㈡ 寫段訓練三 怎樣把一段話寫生動

要把一段話寫生動，光靠敘述是不夠的，還要從下列幾方面下功夫。 1．學會描寫。描寫，就是用生動形象的語言，對人、事、景、物進行具體、生動、形象的描繪和刻畫。 如下面例段： 小姑娘長一副小的瓜子臉，黃黃的，沒有紅潤色，這是標明著缺乏營養的跡象。兩腮和小鼻樑上爬著幾塊硬幣般大的癬，圍著小嘴呈一圈青色，像長了一圈小鬍子。只有黑黑的眸子是活潑的、有生氣的；又長又濃的眉毛是精神的。耳邊垂著兩根編得歪歪扭扭的小辮兒，零亂的碎發，被風吹得在臉上飄來飄去。她穿著厚實的小皮襖，外面罩著一件紫紅色燈蕊絨外衣，可能是不夠長了，袖口和衣襟下邊都接了一截相同顏色的新布。 這個例段是人物外貌的描寫。作者主要抓住小女孩肖像的特徵進行描繪：「瘦小的瓜子臉，黃黃的」；「兩腮和小鼻樑上爬著幾塊硬幣般大小的癬」；「小嘴……呈青色」；「只有黑黑的眸子是活潑的、有生氣的」；「兩根歪歪扭扭的小辮」，「零亂的碎發被風吹得飄來飄去。」通過上述描寫，一個家庭窮苦，嚴重缺乏營養的農村小女孩兒的形象給我們留下了深刻的印象。 又如下面例段。 我家有盞漂亮的台燈。它的燈座是塊黑色的玻璃盤，放在寫字台上，穩穩當當，顯得樸素而又莊重。在玻璃盤上，鑲著一隻精巧的開關。開關旁邊豎立著台燈的身軀——燈柱。燈柱分為三節：上下兩節是六角形的黑色玻璃菱體，烏亮照人；中間一節是個白色的圓球，晶瑩閃亮。從底盤開始，有一根克羅米銀色鐵管。穿過三節玻璃體，直通頂部的燈頭，就像脊椎骨一樣。再上面就是一個圓圓的腦袋——燈泡了。一個用彩色尼龍綢做的美麗的燈罩，像頂大帽子，歪戴在它那光光的腦袋上。這盞台燈陪伴我三年多了，它是我的好夥伴。我們建立了親密的友誼。 這是描寫台燈的一個段落，作者主要是抓住台燈的形狀、顏色和材料的特點進行描繪的。按照台燈的結構：燈座——燈柱——燈頭——燈罩，有次序地從下寫到上，每一部分都抓住「形狀」寫。如燈座是「玻璃球」，燈柱是「六角形的菱體」，燈炮是「圓圓的腦袋」。除了形狀描繪，還注意了色彩的描繪。如寫玻璃的顏色是「黑」的，「白」的，管子是「銀色」的，燈罩是「彩色」的。形狀描繪的色彩描繪結合起來，把台燈寫得非常形象具體。 描寫是一種形象化的表達方法。狀物時，就要抓住物體的特點，寫出物體的形狀、大小、色彩等，給人一種具體、真切、生動的印象。 讀一讀，練一練：（1）讀下面的例段，完成後面的練習。 春天到了。春風吹拂著大地。這時，泡桐樹上掛滿了一串串葡萄似的花蕾。陽春三月，花蕾便爭先恐後地綻開了。那花瓣是淡紫色的，裡面還有許多小黑點，花心正中長出三、四根像蝸牛觸角似的細絲，這是花蕊。近看泡桐花，像一個酒杯，一股濃郁的香氣朴鼻而來，像是使人陶醉的美酒。遠看泡桐樹，好像一個巨人，長著比千手觀音還多的手，拿著數不清的雞毛撣子，彷彿要掃凈空中的灰塵似的。 ①這一段主要描寫__________________________________ ②按要求在段中找出有關句子分別寫下來。 描寫泡桐花形狀的： 描寫泡桐花顏色的：________________________________ 描寫泡桐樹樣子的：_________________________________（2）仔細觀察一種你最喜歡的植物或花草，抓住它的莖、葉、花的特點進行描寫。注意用詞寫句生動形象。 2．運用比喻。比喻，就是打比方的意思。通過打比方，把抽象的變為具體的，把陌生的變為熟悉的，把深奧的變為淺顯的。恰當地運用比喻，能使語言表達准確生動，形象鮮明。 例《第一次跳傘》中的一段 飛機起飛了，把我們帶到空中。我從機艙的窗戶向外看，一片片雲朵就像一座座蓋著白雪的小山。掠過雲朵，我看見了地面上一堆堆的小村莊，房屋像鴿子籠，綠樹像小草，汽車像甲蟲，公路像一條線，一切都變得那麼小。 這段話寫的是從飛機的高空往下看自然景物的情況。一切都變小了，小得什麼樣子呢？作者在段中用了四個非常巧妙而貼切的比喻，把「房屋」比作「鴿子籠」，「綠樹」比作「小草」，「汽車」比作「甲蟲」，「公路」比作「一條線」。通過這些比喻，把地面景物變小的樣子寫得生動有趣極了。 又如下面例段 傍晚，天邊飄來一朵褐色的雲。天還沒有落黑，就淅瀝瀝地下起雨來。熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。人潮流進了千家萬戶。水淋淋的馬路，像一條閃光的綢帶，在初夏的綠陰中輕輕地飄著。一群剛放學的孩子撐著傘，彷彿是浮動的點點花瓣。來往的汽車，就像穿梭奔忙的小船…… 這一段是雨中街景的描寫。段中運用了三個比喻：「馬路」比作「綢帶」；「雨傘」比作「花瓣」；「汽車」比作「小船」，把「雨中街景」描繪得真真切切。 讀一讀，練一練：（1）讀例段，做練習。 我站在梅關上，舉目眺望，山巒重疊，漫山的樹林鬱郁蔥蔥。雄偉的梅嶺像一條銀色的龍在飛舞，氣勢磅礴。在這萬綠叢中，一棵棵火紅的楓樹挺立著，像一把把火炬，像一片朝霞。一陣金風拂過，滿山紅葉像千萬只彩蝶在翩翩起舞。 ①用「
」標出段中的比喻句。 ②第一個比喻句是用______比喻______； 第二句是用______比喻______； 第三句是用______比喻______。 ③想一想：這些比喻在文中起了什麼作用？（2）寫一段話，用上至少三個比喻。 3．學會擬人。擬人，就是把要描寫的「物」當作「人」來寫。運用擬人的方法，可以使抽象的事物具體化，使沒有生命的東西「活」起來。增強語言的形象性，生動性和感染力。 如下面例段： 夏天來了。校園操場周圍的小樟樹更顯得可愛了。一片片葉子綠油油、光亮亮，好像豎起無數只機靈的小耳朵，傾聽著教室里小朋友們的琅琅讀書聲和清脆甜美的歌兒。小樟樹陶醉啦，舒展著枝條翩翩地隨風起舞。 段中描寫的樟樹，雖然是有生命的植物，但是是不會思想的。作者運用擬人的方法，賦於小樟樹以豐富的思想感情。能像人那樣用「機靈的小耳朵，傾聽教室里小朋友們琅琅的讀書聲」，能「翩翩起舞」，能「陶醉」……。這樣寫，把作者的思想感情融化到描寫的景物之中，收到借物喻人的效果。特別是我們小朋友採用這種擬人的方法，文章更能充滿兒童情趣，更顯得生動、活潑。 讀一讀，練一練：（1）讀一讀，按要求做練習。 秋天，花果山的景色迷人。青石鋪的小路，由山腳盤旋迴轉，在樹林中忽上忽下，忽左忽右，就像一條龍在波浪中玩耍。黃、橙、紅、綠各色樹林盡收眼底。那粗大的銀杏樹，這兒一棵，那兒一棵，穿著一身金袍，很神氣地立在山崗上。那高大的楓樹林，紅得像火似的，這兒一片，那兒一叢，在翠綠松林的懷抱里，顯得十分耀眼。 這段話中哪些地方運用了擬人的手法？把有關的句子找出來寫在下面。 _________________________________________________________（2）在橫線上填上擬人的句子，把這段話寫完整。 踏進公園大門，上百盆菊花______；那茉莉花______；還有那美人蕉______秋天，公園的花真美！ 4．運用排比。排比，就是把內容相關、結構相同或相近，語氣一貫的三個或三個以上的語句連在一起。如同學們記得很牢的一段話：一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。這段話中接連用了五個排比句說明毫無自私自利之心是共產黨人的可貴精神。運用排比，可以全面而充分地表達中心意思，加強語勢，抒發強烈的感情，以增強語言的表現力。 又如下面的例段： 畫家喜愛鷹。愛鷹的健美——它像歡騰的海水送著夕歸的帆船那麼美麗；愛鷹的聲音——它短促而悠遠的歌唱，嘹亮，清脆，好像在遙遠的天邊吹著哨音，使人忘記憂愁和痛苦；愛鷹的眼神——它那目光像一團火焰，燃燒在畫家心裡，使人產生美麗的幻想；愛鷹的雄姿——它那「一飛沖天」的身影，像黑夜中的流星，閃爍著生命的光輝…… 這一段寫畫家愛鷹。全段五句話，用了四個排比句，寫鷹的健美、鷹的聲音、鷹的眼神、鷹的雄姿。句子整齊有力，感情波瀾起伏，鷹的形象逼真。表達了畫家愛鷹的真情實感。 讀一讀，練一練：（1）讀讀下面的例段，想想運用排比各段有什麼特點。 抬頭看那秀美的楊樹，剛剛結滿的楊絮一串串地懸掛著，像綻開的花蕾，像潔白的棉絲，像晶瑩的雪花，是那樣的絢麗多姿。 秋天，藍天白雲。陽光像輕柔的薄紗，籠罩了大地。池邊菊花盛開，有的如冰盤托桂，有的如雪裡獅子，有的如紅蓮綉珠，有的如銀針紅旗，儀態萬千，美不勝收。 不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有豐富的物產，處處有奇麗的美景，真是說也說不完啊！（2）用排比的方法把下面的段落補充完整。 假如我是一個畫家，我就要用各種色彩，描繪出這壯麗的山河；假如我是一個詩人，我______；假如我是一個作曲家，______；假如我是一個建築家，______。（3）運用排比的方法寫一段歌頌、學習孔繁森爺爺的話。 ________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5．發揮想像。想像可以形象地表達出自己的思想感情，使文章生動活潑，使讀者受到感染。 例《荷花》中的一段： 看著，看著，我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳、站在陽光里。一陣風吹來，我就迎風舞蹈，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢…… 這是一段寫「我」看荷花時展開的想像。非常形象、逼真地表達了作者當時迷戀荷花的思想感情。 作文時，展開想像當然不是胡思亂想，必須根據所寫內容的需要，為表達中心思想展開合情合理的想像。如下面例段： 回家路上，我彷彿看到了在凜冽的寒風中，老大爺用焦急的目光注視著來來往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；腳凍麻木了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。從紅日初升的早晨，到暮色降臨的傍晚，一天、三天、五天……，這時，我覺得老大爺給我的不是五個雞蛋，而是一顆朴實火熱的心。 這段話是從一篇題為《賣雞蛋的老大爺》一文中節選出來的。原文講的是一個賣雞蛋的老大爺，由於看錯了秤少給了「我」半斤雞蛋後，連續一個星期的時間找「我」補還雞蛋的事。頌揚老大爺誠實的美德。這一段講的是「我」收了老大爺的雞蛋後在回家路上的心理活動。小作者運用想像的手法，描寫老大爺是怎樣等「我」的情景。這樣「想像」合情合理，既生動地表現了老大爺的品質。又起到了突出文章中心的作用。 讀一讀，練一練： 根據下面的提示，選一個內容，展開豐富的想像寫一段話。 ①由種花的園丁想像老師的辛勞。 ②由一隻孤燕想像失去母愛的孩子。 ③假如我有一對翅膀…… ④我乘電梯到月球…… 6．巧用詞語。寫話用詞准確而富有變化，能使內容形象、生動，表達的思想感情自然、真切。 例《花生花》中的一段： 花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點點鮮黃的嫩苞。清晨，它浴著露水，濕漉漉的；中午，陽光照射著，它亮晶晶的。就在這時，小苞綻開了。一朵兩朵，點綴在萬綠叢中。幾天後，倘若從花生地走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉中，綠中透黃。微風過處，送來縷縷清香，沁人心脾。 這一段寫花生開花的時間和開花的情形。寫了花的形狀、顏色、香味。段中運用了不少准確而形象的詞語，如帶點的詞語：「鮮黃的嫩包」，不但寫出了花苞的顏色「黃」，還寫出了花苞的「鮮」和「嫩」；它「浴」著露，「濕漉漉」，照著陽光，「亮晶晶」，這些詞語把花苞在陽光雨露下的形象描繪得栩栩如生；又如「那些小小的黃花……灑在綠葉中」的「灑」字，形象地描繪出了花生花開滿田野的景象；「縷縷清香」則突出了花多，香味傳得遠，比用「陣陣清香」更有「沁人心脾」的感染力，表達作者愛花的情感更強烈。 又如下面例段： 一會兒，只見黃公雞雙翅一展，像只老鷹凌空撲食似的，沖向白公雞，它用腳抓，用嘴啄，迫使白公雞後退幾步。但白公雞也不示弱，它騰空一撲，嘴殼一啄，兇猛異常，把黃公雞的毛啄掉了一撮。 這一段是描寫兩只公雞爭斗的情景。是動態描寫。作者巧用「展、沖、抓、啄」等表示黃公雞進攻形態的動詞，用「一撲、一啄」寫白公雞不示弱反撲的動作。用詞准確、得體，把兩只公雞好鬥的樣子寫得栩栩如生。 讀一讀，練一練：（1）讀下面例段，按要求完成練習。 春回大地，到處是一片綠，綠的草，綠的樹，綠的林，綠的世界…… 這段話中哪個詞突出了「春回大地」的特徵？用「
」標出來。 再看看下面例段是怎樣描寫荷花的顏色的？用了哪些寫顏色的詞語？起了什麼作用？ 夏天，陣雨過後，一顆顆水珠在荷葉上滴溜溜地打轉，好像晶瑩的珍珠。墨綠的荷葉之間，各種姿態的荷花亭亭玉立。有的還只是小花苞，尖兒紅紅的，好像誰在上面抹了一層薄薄的細粉；有的含苞欲放，玉色的花瓣之間可見開放的縫隙了；有的已經開放，正迎著和風舒展著自己潔白如玉的花瓣。荷花裡面是黃色的花蕊，一絲絲的，多得數不清。花蕊的中間長著一個綠色的小蓮蓬。…… 這一段主要寫荷花。也寫了水珠、荷葉。重點描寫了荷花的顏色。段中寫了六種顏色，使荷花呈現一種五彩繽紛的美。 請你把描寫顏色的詞語找出來寫在下面，讀一讀。 _________________________________________________________（2）仔細觀察媽媽煮飯、炒菜的全過程，以《媽媽是怎樣做飯的》為題寫一段話。至少用上5個表示動作的詞語。

㈢ 比喻和打比方有什麼區別說出它的性質

區別在於：比喻,就是打比方的意思.通過打比方,把抽象的變為具體的,把陌生的變為熟悉的,把深奧的變為淺顯的.恰當地運用比喻,能使語言表達准確生動,形象鮮明.例《第一次跳傘》中的一段
飛機起飛了,把我們帶到空中.我從機艙的窗戶向外看,一片片雲朵就像一座座蓋著白雪的小山.掠過雲朵,我看見了地面上一堆堆的小村莊,房屋像鴿子籠,綠樹像小草,汽車像甲蟲,公路像一條線,一切都變得那麼小.
這段話寫的是從飛機的高空往下看自然景物的情況.一切都變小了,小得什麼樣子呢?作者在段中用了四個非常巧妙而貼切的比喻,把「房屋」比作「鴿子籠」,「綠樹」比作「小草」,「汽車」比作「甲蟲」,「公路」比作「一條線」.通過這些比喻,把地面景物變小的樣子寫得生動有趣極了.
又如下面例段
傍晚,天邊飄來一朵褐色的雲.天還沒有落黑,就淅瀝瀝地下起雨來.熱鬧了一天的城市,在雨中漸漸安靜下來.人潮流進了千家萬戶.水淋淋的馬路,像一條閃光的綢帶,在初夏的綠陰中輕輕地飄著.一群剛放學的孩子撐著傘,彷彿是浮動的點點花瓣.來往的汽車,就像穿梭奔忙的小船……
這一段是雨中街景的描寫.段中運用了三個比喻：「馬路」比作「綢帶」；「雨傘」比作「花瓣」；「汽車」比作「小船」,把「雨中街景」描繪得真真切切.

㈣ 農村人有車和沒車的差距有多大

在當下這個社會氛圍中，購買私家車已然成為了某種消費潮流，哪怕是收入水平剛剛觸及到了可以買車養車的標准或者說還有些許距離的時候，不少人依然會選擇買購入一輛屬於自己的汽車。而上面所說的這種情況，其實並不局限於城市，咱們國家的農村也是一樣，汽車消費的熱情相當高。而至於原因，大家普遍解釋說這是因為在農村有車跟沒車的差別太大，尤其是沒有車會感覺沒面子，而網友們了解之後也紛紛表示：的確如此！

最後要分析的就是除了車輛實用性之外的購車心理了。說直白些就是買車能夠在一定程度上彰顯自己的經濟實力，在鄉親父老面前不會失了面子，畢竟周圍的同齡人都買了車自己沒買確實不太好解釋。農村裡的圈子很小，相互之間往上三輩都是知根知底，面子方面還真的是相當重要，要知道“衣錦還鄉”這個詞可不是隨便說說的。

㈤ 有關於生動形象的旬子

把句子寫生動，寫形象，在小學語文課本里常見的、也是同學們在作文中常用的方法，除描寫、比喻的手法外，還有擬人、排比、誇張等多種方法。如下面段落中的例句：

秋天來臨了。

天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水裡的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。村前村後的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。半空中，排著「人」字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……

這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個是擬人句，如「池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……」；「白鵝欣賞自己……」；「楓樹的葉子喝了……酒」；「稻子低著頭彎著腰」；「雁群高興地唱著歌」運用擬人的方法，把無思維的動植物描寫得活靈活現，使它們像人一樣會思想、有感情、能說話，有性格有行為。增強了語言的形象性，生動性和感染力。

排比句也能增強語氣、充分表達感情。這種句式由結構相同或相似、字數大體相等、意思相聯、語氣一致的片語或句子組成，排成一串。並且，常常有一個相同的詞語，反復出現在各片語或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節奏感強，有氣勢，很有表現力。

讀讀下面的排比句，體會體會句子里所表達的思想感情。

（1）抗日戰爭時期沒有教室，就在棗樹林里上課；沒有桌椅，就坐小板凳，雙手擱在腿上寫字；沒有黑板，就用鍋煙灰在牆上刷一塊；沒有粉筆，就用土塊代替。

（2）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。

（3）一陣風吹來，柳絮不停地飛舞著。

它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯綉上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋……

以上三段都是用排比句來寫的。第一段描寫（ ）的情景；第二段歌頌（ ）的偉大精神；第三段則是描寫（ ）的景象。三個段落內容雖然不同，但根據表情達意的需要，都用排比的方法，語言生動活潑，句子整齊有序，抒發了豐富的感情，寫出了景物的生動畫面。

為了表達的需要，有時在一句話里，同時運用幾種修辭方法，句子更生動、形象。

給簡單的話「添枝加葉」，把話寫具體

①（ ）太陽冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到處灑滿（ ）陽光。牧民們懷著（ ）心情，放牧著（ ）牛羊。
②在（ ）土地上，長著（ ）莊稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，還有那（ ）谷穗，真惹人喜愛。
把句子寫具體，還可以進行單項練習，如下表：

想一想，練一練：
仿照上表的形式，按要求把下面的句子寫具體。
1． 把樣子寫具體。
①原句：熊貓真可愛！
__________________________________________________________
②原句：晚霞真美！
__________________________________________________________
2． 把動作寫具體。
①原句：老爺爺走著。
__________________________________________________________
②原句：山羊跑得快。
__________________________________________________________
3． 把程度寫具體。
①原句：西瓜真甜！
__________________________________________________________
②原句：天氣真冷。
__________________________________________________________
4． 把神態寫具體。
①原句：老師望著我。
__________________________________________________________
②原句：他沉思著。
__________________________________________________________
5． 把概念寫具體。
①原句：這棵樹大得很。
__________________________________________________________
②原句：這座山大高了。

三、怎樣把語言寫生動

語言生動，是一篇好文章必備的條件之一；語言生動，文章才會有文采，才會吸引讀者。那麼，如何才能做到語言生動呢？
一、要做到語言准確
語言的生動，是建立在語言准確的基礎上的。同學們都知道，宋朝有個詩人叫王安石，他的詩作《泊船瓜洲》中的「春風又綠江南岸」是千古傳頌的名句。據說王安石寫這句詩時，「綠」曾經用過「到」、「過」、「入」等字，但他經過反復推敲，最後選定了「綠」字。因用「到」、「過」、「入」等字雖然也可以，但只能表現出春風的動態，而「綠」字不但用得准確，而且能生動地反映出春風來臨之後給整個江南大地帶來的變化，給人一種春意盎然的美好印象。
上面說的是用詞，要做到語言准確，還要求造句准確，就是要求把話說對，合乎情理。語言只有準確，才能生動。
二、詞語要力求具體化、形象化
具體、形象的同語會增加語言的真實感，會使語言生動感人。一般來說，描寫事物的聲音、色彩、形狀等的詞語，是具體形象的。用得恰當，就會使語言生動。如：
一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一個剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。
（《燕子》）
「烏黑」、「俊俏輕快」、「剪刀似的」等描寫燕子顏色、形狀的同就用得非常生動，讀來形象感人。

三、適當運用各種修辭方式
為了使語言生動，有時需要對語言進行必要的修飾。如：
船頭和船艄向上翹起，像新月的樣子。行動起來，輕快，靈活，彷彿一條蛇。（比喻）
（《威尼斯的小艇》）
作者把翹起的船頭和船艄比作新月，把行動起來的小艇比作蛇，形象生動，並給人以聯想。
常用的修辭方式還有誇張、擬人等。如：
棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里。（誇張）
（《可愛的草塘》）
當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。（擬人）
（《蟋蟀的住宅》）
這些修辭的運用，增強了語言的生動性和表現力，加深了人們的印象。
比喻、擬人、排比、誇張等修辭方法，在小學語文課本里是常見的、也是同學們在作文中常用的方法，如下面段落中的例句：
秋天來臨了。
天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水裡的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。村前村後的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。半空中，排著「人」字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……
這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個是擬人句，如「池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……」；「白鵝欣賞自己……」；「楓樹的葉子喝了……酒」；「稻子低著頭彎著腰」；「雁群高興地唱著歌」運用擬人的方法，把無思維的動植物描寫得活靈活現，使它們像人一樣會思想、有感情、能說話，有性格有行為。增強了語言的形象性，生動性和感染力。
排比的修辭
排比句也能增強語氣、充分表達感情。這種句式由結構相同或相似、字數大體相等、意思相聯、語氣一致的片語或句子組成，排成一串。並且，常常有一個相同的詞語，反復出現在各片語或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節奏感強，有氣勢，很有表現力。
讀讀下面的排比句，體會體會句子里所表達的思想感情。
抗日戰爭時期沒有教室，就在棗樹林里上課；沒有桌椅，就坐小板凳，雙手擱在腿上寫字；沒有黑板，就用鍋煙灰在牆上刷一塊；沒有粉筆，就用土塊代替。
一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。
陣風吹來，柳絮不停地飛舞著。
它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯綉上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋……
以上三段都是用排比句來寫的。第一段描寫抗日戰爭時期孩子們在艱苦條件下堅持學習的情景；第二段歌頌毫無自私自利之心的人的偉大精神；第三段則是描寫柳絮飛向各處的景象。
為了表達的需要，有時在一句話里，同時運用幾種修辭方法，句子更生動、形象。
如下列例句：
1．草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。
2．像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。
3．踏進公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接遊客，黃菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，紅菊花像一團火……
例句（1）先用排比「紅的、白的、黃的、紫的」，後用比喻「真像個美麗的大花壇」；例句（2）前面三個分句是排比句，但每個分句又都是比喻句。排比和比喻兼用；例句（3）則同時運用了擬人、排比、比喻三種方法。描寫公園的菊花。先用擬人法說「菊花張著笑臉迎接遊客」，接著用三個句子結構整齊、字數相等的排比句，運用比喻的方法寫菊花的顏色。
這樣在一個句子或一段話里同時並列地或交錯地用幾種修辭方法來表達內容，自然就更生動、形象了。
總之，要把語言寫生動，除了要掌握以上一些方法外，更重要的是要在寫作中靈活運用，持之以恆。相信同學們會寫出優美生動的文章。
想一想，練一練：
1．照「例」寫擬人句。
例：鮮花張開了笑臉。
星星_________________________________________________
太陽沖破了雲霞，跳出了海面。
月亮_________________________________________________
貓要是高興，能比誰都溫柔可親。
狗___________________________________________________
2．照「例」寫排比句。
例：天上的雲，有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，悠閑自在地走來走去……
公園里的菊花，有的______；有的________；有的______；有______的______。
他的歌聲，飛到______；飛到______；飛到______。
3．認真讀一讀下面的例段，做好後面的練習。
夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜愛，它們有的會跑到老遠的地方，好像躲在紗帳里跟我們捉迷藏，使人只能看見一個朦朧的影子；有的活像一個怕羞的小女孩兒，閃著明亮的眼睛，躲在一個角落，在偷什麼似的；有的又像天真活潑的孩子一樣，扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛。
①這段話里運用了______和______兩種修辭方法，描寫了______。
②照上面例段的寫法完成下面的練習。
A．水池裡養著許多可愛的小金魚，這些小金魚就像______。它們有的______；有______的；有的______。
B．山邊流淌著一條小河。那清澈的流水啊就像______；那潺潺的流水聲啊就像______；它歡樂地蹦跳著，就像______奔向遠方。

練一練：按要求寫句子。
1、描寫運動會上運動員百米競賽時的情景，句子中要用上比喻的修辭方法。
2、描寫教室里同學們寫作業寂靜的場面，句子中要用上誇張的修辭方法。
3、描寫校園花壇里盛開的鮮花，要寫出花的形狀、顏色等特點，寫時要用上擬人的修辭方法。
四、要有細節描寫

有些同學不知道「細節」，細節就是主要情節中的細小的環節，也是文章中對人物的外貌、動作和心理活動，以及社會環境、自然景物的細膩描寫。因此他們在寫作文時，往往用簡單的敘述代替一個個細小的環節描寫，使得文章內容干癟，缺乏感染力。有一位老師根據本班學生劉毅打破全縣小學生跳高紀錄的事，要求同學們以《我們班裡的「小飛人」》為題，寫一篇記敘文，並寫好一兩處細節，表現這位「小飛人」頑強拼搏的精神。可不少同學在寫到劉毅跳過1.71米的高度時，只寫這樣兩句話：
當快要接近跳高架時，只見劉毅同學像小燕子似的，一下子躍過了橫竿。他終於打破了縣小學生跳高紀錄。
這里只有單薄的情節，而沒有豐富的細節。如此粗略的描寫，怎能表現「小飛人」劉毅的拼搏精神，突出這篇短文的中心？又怎能感染讀者，給人深刻的印象？細節要「細」，不是簡單地用「他一下子躍過了橫竿」這句話所能代替的。請看下面修改後的內容：
當快要接近跳高架時，只見他咬緊牙，屏住氣，兩眼直盯著橫竿，突然左腿在地上猛然一蹬，兩手在身旁劃了道長長的半弧形，從身後一下子擺到前額，一眨眼，身子高高騰起，凌空飛躍在黑白相間的橫竿上，剎那間，上身又輕輕往下一壓，右腿協調自如地一翻，輕松地越過了橫竿。他終於打破了縣小學生跳高紀錄。
這樣一改，文章就生動多了，「一杯白開水」就變成了「一杯龍井茶」。一個猶如雄鷹在天空中翱翔的奮力拚搏的運動員形象彷彿出現在我們眼前。「咬緊牙」、「屏住氣」、「兩眼直盯著」這一連串的細節，不是有力地表現出劉毅的「意志頑強」嗎？……修改過後的這段文字之所以能產生這樣好的效果，主要是因為在「他躍過了橫竿，打破了縣小學生跳高紀錄」這一主要情節中增加了細節描寫，而不像上面所說的那個同學用一般的情節描寫代替細節描寫，致使文章的中心表現不出來。因此，細節描寫要注意一個「細」，即在主要情節中增加有關細小的環節描寫，使主要情節更加豐滿，使文章中心更加突出。讀一讀下面這段細節描寫。
「楊明的雙腿漸漸麻木了，眼皮也直打架。他順手從地上拾起一個小木棍，朝腿上狠狠戳去，可是麻木的雙腿什麼知覺也沒有。他又使勁擰著眼皮，這下靈了，睡意被趕跑了。他又提起精神專心致志對著老母雞照了起來……」
這是一位同學寫的《小科學迷中》的一段話，寫了小科學迷楊明用手電筒代替日光對老母雞做科學實驗的主要情節。楊明「用小木棍狠狠地戳腿」「用手使勁擰眼皮」這兩個細小的動作是「楊明做科學實驗」這一主要情節中的兩個細節。這兩個細節具體表現了楊明做科學實驗的堅強決心和意志。

練習：寫一段話來描寫老師發脾氣時的情景。

五、作文離不開想像


作文不能離開想像。比如《看月食》，作者寫月食的過程：「只見月亮不是圓的了，好像被什麼咬去了一塊似的，慢慢地，月亮成了小船一般，接著像鐮刀，像眉毛，像彎彎的細鉤，天色越來越暗。一會兒，細鉤也不見了，整個月亮被黑影吞沒了，只留下個紅銅色的圓影子，像一面鑼。」
如果沒有想像，只是寫月亮慢慢地小了，小了，最後只有一個圓影子。你說形象具體鮮明嗎？
我們平常的比喻、比擬、誇張、雙關等等修辭手法，都是作者發揮奇特想像的結果；我們平常說文章要有新意，這新意也靠想像。不妨舉個例子說說——
作家葉文玲回憶小學時寫《秋天來了》作文，老師照例援引一段範文：「秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到地上……」當大多數同學千篇一律地照抄時，她掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天。於是她把秋天想像成一個穿著金色裙袍的仙女：
她那輕盈的衣袖拂去了太陽的焦熱，卻將明麗和清爽撤給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的穀物和果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的日麗氣爽，愛她的天高雲淡，愛她的香飄四野。……
她的這篇作文得了個「甲優」，老師在文中又圈又點，接著又將它作為範文在班上朗讀。這篇作文的成功使她省悟了一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆，也要有點與眾不同的「鮮味」才好。這別出心裁的構思，這與眾不同的「鮮味」，靠的是想像力。
因此，我們作文時，要發揮想像力。如果沒有想像作為翅膀，思維便飛不起來了，語言也成了空殼，文章的新意當然成了一句空話。

六、怎樣在觀察事物中展開想像

在觀察中展開想像的方法很多，常見的有以下幾種情形：
（1）擬人修辭法的想像。這種想像的方法，是把事物的特點擬人化，然後進行描寫表現出來。如寫「小鬧鍾」「叮鈴鈴地叫起來」，「招呼我按時起床」，「關照我上學不要遲到」。這就是把鬧鍾能報時的特點擬人化了。再如寫「雪花」「落在我耳邊」「和我說著悄悄話」「鑽進我的脖子里和我捉迷藏」。這就把雪花落下來「沙沙」的聲音以及落在脖子里馬上融化了的特點擬人化了，這也更突出了作者對雪花的喜愛之情。這樣寫來，不但使內容充實了，而且還給人以活潑有趣的感覺，留下鮮明的印象。
（2）比喻修辭法的想像。這種想像的方法，是把事物的特點通過打比方的手法表現出來。如寫「桃花粉紅粉紅的，一片一片地開遍山野」的特點，想像成「像飄在山腰的一朵朵晚霞」，把「花蕊細長細長的，頂端還有小黃點兒」想像成「像一群淘氣的孩子爭先恐後地探出頭來。」
再如，寫小紅跳長繩時「時而單腿兒跳，時而蹲下來，時而又轉圈跳」的樣子想像成「像丹頂鶴在翩翩起舞，像一隻蝴蝶躲進了花叢里，像小蜜蜂在跳圓圈舞」。這樣一寫，就把小紅跳繩時優美的動作表現出來了，比單單說她如何如何跳要生動形象的多了。
（3）幻想式的想像。童話《賣火柴的小女孩》就是用了這種想像方法。由點燃火柴看到小小的光亮，幻想坐在大火爐前，看到了烤鴨，看到了聖誕樹，看到了奶奶，最後被奶奶帶走了。這些幻想是根據火柴點燃後發出的光和熱的特點來展開的。當然，火柴的光和熱是微不足道的，小女孩終於死掉了。這段幻想由於以事物特點為根據展開了想像，因而使人感到真實可信。有位同學寫《吹泡泡》，在結尾時就展開了幻想式的想像。他寫到「天上大大小小五顏六色的泡泡飛來飛去。看著看著，我忽然覺得自己變成了一朵小泡泡了。一陣輕風吹來，我和夥伴們在空中互相追逐嬉戲，無拘無束地玩耍著……」他寫得多麼美呀！給人以美的享受，讓人覺得他是那樣熱愛生活，渴望無拘無束。
想像的內容十分豐富，要想運用自如，一要靠平時多讀書，多積累。知識豐富了，展開想像也就會豐富起來。二要養成大膽想像的習慣，經常自覺地在觀察事物中展開想像，必定會熟能生巧。
讀一讀，練一練：
1、讀下面的例段，完成後面的練習。
春天到了。春風吹拂著大地。這時，泡桐樹上掛滿了一串串葡萄似的花蕾。陽春三月，花蕾便爭先恐後地綻開了。那花瓣是淡紫色的，裡面還有許多小黑點，花心正中長出三、四根像蝸牛觸角似的細絲，這是花蕊。近看泡桐花，像一個酒杯，一股濃郁的香氣朴鼻而來，像是使人陶醉的美酒。遠看泡桐樹，好像一個巨人，長著比千手觀音還多的手，拿著數不清的雞毛撣子，彷彿要掃凈空中的灰塵似的。
①這一段主要描寫_________________________________________
②按要求在段中找出有關句子分別寫下來。
描寫泡桐花形狀的：_______________________________________
描寫泡桐花顏色的：_______________________________________
描寫泡桐樹樣子的：_______________________________________
2．讀下面的幾段話，然後回答問題。
（1）飛機起飛了，把我們帶到空中。我從機艙的窗戶向外看，一片片雲朵就像一座座蓋著白雪的小山。掠過雲朵，我看見了地面上一堆堆的小村莊，房屋像鴿子籠，綠樹像小草，汽車像甲蟲，公路像一條線，一切都變得那麼小。
這段話寫的是從飛機的高空往下看自然景物的情況。一切都變小了，小得什麼樣子呢？作者在段中用了四個非常巧妙而貼切的比喻，一是把（ ）比作（ ），二是把（）比作（ ），三是把（ ）比作（ ），四是把（ ）比作（ ）。通過這些比喻，把地面景物變小的樣子寫得生動有趣極了。
（2）傍晚，天邊飄來一朵褐色的雲。天還沒有落黑，就淅瀝瀝地下起雨來。熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。人潮流進了千家萬戶。水淋淋的馬路，像一條閃光的綢帶，在初夏的綠陰中輕輕地飄著。一群剛放學的孩子撐著傘，彷彿是浮動的點點花瓣。來往的汽車，就像穿梭奔忙的小船……
這一段是雨中街景的描寫。段中運用了三個比喻：（ ），把「雨中街景」描繪得真真切切。
讀一讀，練一練：
1、讀例段，做練習。
我站在梅關上，舉目眺望，山巒重疊，漫山的樹林鬱郁蔥蔥。雄偉的梅嶺像一條銀色的龍在飛舞，氣勢磅礴。在這萬綠叢中，一棵棵火紅的楓樹挺立著，像一把把火炬，像一片朝霞。一陣金風拂過，滿山紅葉像千萬只彩蝶在翩翩起舞。
①用「 」標出段中的比喻句。
②第一個比喻句是用______比喻______；
第二句是用______比喻______；
第三句是用______比喻______。
③想一想：這些比喻在文中起了什麼作用？
2、寫一段話，用上至少三個比喻。
3．學會擬人。擬人，就是把要描寫的「物」當作「人」來寫。運用擬人的方法，可以使抽象的事物具體化，使沒有生命的東西「活」起來。增強語言的形象性，生動性和感染力。
用――――畫出運用擬人方法的詞語。
夏天來了。校園操場周圍的小樟樹更顯得可愛了。一片片葉子綠油油、光亮亮，好像豎起無數只機靈的小耳朵，傾聽著教室里小朋友們的琅琅讀書聲和清脆甜美的歌兒。小樟樹陶醉啦，舒展著枝條翩翩地隨風起舞。
段中描寫的樟樹，雖然是有生命的植物，但是是不會思想的。作者運用擬人的方法，把作者的思想感情融化到描寫的景物之中，收到借物喻人的效果。特別是我們小朋友采
4、讀一讀，按要求做練習。
秋天，花果山的景色迷人。青石鋪的小路，由山腳盤旋迴轉，在樹林中忽上忽下，忽左忽右，就像一條龍在波浪中玩耍。黃、橙、紅、綠各色樹林盡收眼底。那粗大的銀杏樹，這兒一棵，那兒一棵，穿著一身金袍，很神氣地立在山崗上。那高大的楓樹林，紅得像火似的，這兒一片，那兒一叢，在翠綠松林的懷抱里，顯得十分耀眼。
這段話中哪些地方運用了擬人的手法？把有關的句子找出來寫在下面。
_________________________________________________________
5、在橫線上填上擬人的句子，把這段話寫完整。
踏進公園大門，上百盆菊花______；那茉莉花______；還有那美人蕉______秋天，公園的花真美！

㈥ 新車被撞，到4S店需拆解。請問拆解是什麼意思修好後對車子有什麼影響嗎

呵呵，你的車肯定是有保險了，拆解就是把你所碰壞的配件拆下來按單個配件分開（每台車有上萬個配件呢），按照每一個配件的損壞程度進行定損，能修復的修復不能修復的更換！放心吧小事故對你的愛車沒有什麼影響的。除非你的車架受到嚴重的損壞否則修好後你的車應該沒有問題的！

㈦ 如何看待結婚時要求男方有房有車的人

這取決於你的態度。如果你真的愛他，你不會放棄10萬英鎊的彩禮。如果你為了錢出賣自己，那麼選擇另一個富人，第二代政府官員和第二代富人。這輛車是你的。幾十萬的彩禮有什麼用。我不明白，嘴裡喊著「男女平等」，把自己當成婚姻中的商品。

她們對男人的要求也越來越高，男人越窮，面對妻子的父母就越不自信。貧困幾乎成了原罪。這個女人不僅敢要房子和汽車，甚至還要求天價新娘。也正是因為這種社會基礎，房價自然會上漲，然後再上漲。房地產開發商不擔心不賺錢，因為這只是一種需要，這是岳母經濟。

㈧ 把我車子分辨中心,三個鴿籠里至少有多少是哥在幫你找一個

原因是其他2個鴿子籠可以共飛進6隻，剩下就是2隻，則至少就是2隻。

㈨ 語文中打比方和比喻有何區別

區別在於：比喻，就是打比方的意思。通過打比方，把抽象的變為具體的，把陌生的變為熟悉的，把深奧的變為淺顯的。恰當地運用比喻，能使語言表達准確生動，形象鮮明。例《第一次跳傘》中的一段
飛機起飛了，把我們帶到空中。我從機艙的窗戶向外看，一片片雲朵就像一座座蓋著白雪的小山。掠過雲朵，我看見了地面上一堆堆的小村莊，房屋像鴿子籠，綠樹像小草，汽車像甲蟲，公路像一條線，一切都變得那麼小。
這段話寫的是從飛機的高空往下看自然景物的情況。一切都變小了，小得什麼樣子呢？作者在段中用了四個非常巧妙而貼切的比喻，把「房屋」比作「鴿子籠」，「綠樹」比作「小草」，「汽車」比作「甲蟲」，「公路」比作「一條線」。通過這些比喻，把地面景物變小的樣子寫得生動有趣極了。
又如下面例段
傍晚，天邊飄來一朵褐色的雲。天還沒有落黑，就淅瀝瀝地下起雨來。熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。人潮流進了千家萬戶。水淋淋的馬路，像一條閃光的綢帶，在初夏的綠陰中輕輕地飄著。一群剛放學的孩子撐著傘，彷彿是浮動的點點花瓣。來往的汽車，就像穿梭奔忙的小船……
這一段是雨中街景的描寫。段中運用了三個比喻：「馬路」比作「綢帶」；「雨傘」比作「花瓣」；「汽車」比作「小船」，把「雨中街景」描繪得真真切切。
再如：低年級要求寫比喻句:彎彎的月兒像什麼?藍藍的天空像什麼?教師在引導學生理解課文的時候不必給學生講什麼是比喻句，但是要讓學生明白打比方的句子就是要找出兩者之間的相同點,出示彎彎的月兒與彎彎的小船，藍藍的夜空與藍色的大海的圖片找出相似點。彎彎的月兒還像什麼可出示一組相應的圖片（如香蕉、鐮刀等）對比著說，讓學生對打比方的句子有一個直觀的感受，再讓學生隨意說但說得不恰當的地方教師要及時地予以糾正，如有學生說彎彎的月兒像紅旗等。同法教學藍藍的天像什麼，說完後再回到課文中再讀課文體會作者用比喻的恰當和美感。

㈩ 我們家很窮我老公非要貸款買車，你說我該怎麼辦，勸他不聽，

哎，每個男人都有一個買車的情節，我家也很窮，兩個房貸負擔好重，工資也不高，但是今年剛添了一個兒子，實在捨不得讓他風里來雨里去，夏天冬天跟著我們受罪，我也很想貸款再買個國產的車，落地八九萬的那種，我老婆就說我窮好面子，其實我是真的捨不得娃娃，你不懂，有一次去我姑姑家玩，我，我媽，我老婆，三個人，家裡只有一個電瓶車，結果還讓我大媽騎車帶我媽，我老婆抱孩子，我騎車帶她，這才去的，當時心裡非常不是滋味！還有一次，抱孩子去我老婆姐姐家，因為我們在農村，坐車要走1公里左右才能坐到班車，沒辦法，一個電瓶車去不方便，正好同村一個三輪車去上街，我們搭了個順風車，下車的時候，我老婆抱著孩子，差點摔跤，我心裡那是真的難受！
我也知道，貸款買車好丟人，但是真的沒辦法，實在捨不得這樣了，家裡有個車，真的方便不少。
哎，我現在反而覺得，買房子沒必要，當初在合肥讀書，剛畢業沒有錢，老爸拿了二十萬血汗錢給我做首付，買了個86平的鴿子籠，每個月2400的房貸，後來我老婆在家裡縣城工作更穩定，加上小孩在家，我媽一個人帶著太累，我就回縣城了，如今合肥這房子，地方偏，租也租不掉，住也不去住，搞個空房子放在那裡，每個月還一百多交物業費，想想心裡就憋屈的不得了。想賣掉，我爹還罵我，說這房子不是買給我的，是留給他孫子的，敢賣連我這個兒子都不認了！！！
我老婆在縣城，也有個鴿子籠的房貸，壓力真的太大了！
沒辦法，只能慢慢努力，慢慢熬，但是我還是打算貸款買個車，我寧願自己累點再打一份兼職工，也一定要買個車……
都不容易，看看你先生為啥要買車，看看家裡是不是真的用的到，確實需要，也可以買，條件不好，就買個國產車，但是一定要買安全系數高一點的，太差的別搞，安全最重要！如果為了充面子，那就算了，真的沒必要，我要不是娃娃太小，真的捨不得花這個錢！