用美畫板怎麼畫汽車

③ 美畫板是什麼

美畫板是美化環境的

④ 智力美化板「荷花」怎麼畫

一般的智力美化板上有

⑤ 怎樣開展「智力七巧板」科技活動

青少年科技普及事關科學的希望、國家的興旺。「智力七巧板」既是玩具又是學具，能讓學生在「玩」中學習，「玩」中開動腦筋，「玩」中動手操作，能啟發學生的創造思維，培養學生的想像能力、綜合分析能力，從而打到開發智力、提高智能的目的。 七巧板來源於宋代大學士黃長睿為了招待不同人數的賓客潛心設制的「七星案幾」。傳統七巧板是在「七星」創作的基礎上應用「勾股這形、三角相錯」的古代數學原理設計而成的，主要「方式七巧板」、「燕式七巧板」、「蝶式七巧板」，明清時期就已成為世界性的玩具。但傳統的七巧板缺少了漂亮的圖形——圓。現代「智力七巧板」在傳統七巧板的基礎上引入了現代高等數學的幾何學、拓樸學和線性規劃原理設計而成。它的外觀很簡單，但拼裝起來奧妙無窮，用一副板便可拼出2000多種生動活潑的圖案。用多副板可拼出許多的詩詞意境、生活情景等。 為了把新一代少年兒童培養成為具有創新意識和創新精神的優秀人才，自2004年以來，我一直致力於「智力七巧板」科普系列活動課的研究與實施，一學期的實踐證明：如果能及時、有效地對學生進行培訓，不僅有益於培養學生的觀察能力、概括能力、創造能力，而且有益於學生形成科學的思想方法和綜合素質的提高。在具體的實施中，激發學生對智力競賽的興趣是如何安排好每一堂活動課的前提。為此，我安排了這樣幾堂活動課： 一、 講解「智力七巧板」的來源，觀察這七塊板 通過講解「智力七巧板」的來源和發展歷史，了解中國傳統文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊；通過觀察，找到每一塊板的特徵。如三角形是等腰的，梯形的一個角是直角等，讓學生對這七塊板有一定的感性認識。並講解拼圖原則，為以後的拼圖奠定基礎。 二、「按樣拼圖」活動 先讓學生數一數七巧板一共有多少個尖角，想個辦法把這些尖角藏起來。我給學生出示一些圖案，讓學生看清楚圖案中有沒有尖角，再比一比誰最先把尖角藏起來，還讓他們自由發揮，拼湊出沒有尖角的圖形。接著又出示一些學生經常見到的動物、植物、日常用品圖形讓學生拼裝。按樣拼圖主要是讓學生通過組拼熟悉各塊板之間的幾何關系，初步掌握組拼技巧和拼圖的基本規則，提高學生的參與興趣和競技意識。三、「按圖分解」活動 學生在對各種圖形的模仿、反復組拼後，已經對「智力七巧板」有了非常濃厚的興趣，這時，我及時地出示一些圖片，在班級里組織即興比賽，看誰先正確地完成每一個拼圖，最先拼出者獎勵一塊美畫板，讓學生用美畫板上的七巧板畫出拼圖。並畫出每個拼圖的分解線。拼得慢的就讓他們在我發給他們的圖片上畫出分解線。並安排兩星期的課余時間自行拼裝、互相探討、摸索規律。按圖分解主要是指導學生的把一些圖案解剖成七巧板，更加熟悉七巧板的幾何關系，掌握最佳的拼圖技巧，了解「智力七巧板」的結構，為以後的創新活動打下堅實的基礎。 四、「專題設計」活動 「專題設計」可以極大地激發學生的想像力和創造力，啟迪他們的創新意識。學生通過按圖分解已經開始學會運用「逆向思維」解決各種難題，這時我有意識地讓學生設計飛機、汽車，讓學生自行設計，並把設計的拼圖畫下來，在同一時間內設計得多的優秀勝出，推薦參加年級組比賽。然後安排三周課余時間讓學生設計動物、植物、人物、日常用品、體育運動，培養學生豐富的想像力、創新意識。 五、「觀察創造」活動 生活中的許多事物，經過抽象化後，就可以用「智力七巧板」表現出來。為了激發學生的想像、創造，我給學生欣賞《三個和尚》Flash動畫，讓學生注意觀察，分析結構，將所看到的事物抽象化，並用一副七巧板將其拼裝出來。非常出乎我的意料，我的學生竟然拼出各式各樣、栩栩如生的圖案，接著我又請兩名同學到黑板前表演「問好」、「批評教育」等情景，讓學生將看到的情景用七巧板拼出，並用美畫板畫出來。充分培養了學生的觀察創造能力。 六、「舉一反三」活動 「智力七巧板」拼裝起來變化多端，許多圖形稍作變動，即可創造出新的圖案。我先出示一張「T」字圖形卡片，讓學生揣摩、移動板塊，變為「人」、「小姑娘」、「雜技頂碗」；再出示「潛艇」，讓學生移動板塊拼出「卡車」、「摩托車」、「敞蓬車」、「客貨兩有車」。然後又讓學生自由拼裝、自由移動。充分培養學生的發散性思維。 七、「一圖多拼」活動 同樣一個圖案，有時可以用許多種完全不同的方法組拼。我先出示「鑽石」、「盆花」、「火山爆發」等，讓學生用兩種方法拼出。再出示「獨輪車」、「滑梯」、「曲桿」、「直桿」，讓學生用許多種完全不同的方法拼出，拼裝種類少的，我採用「瞬間提示法」，再讓學生自由發掘新的拼圖方法。充分培養學生「用多種方法解決同一問題」的思維方式，提高學生的應變能力。 八、「多副組合」創造 通過以上七節活動課，學生已經掌握了拼圖的技巧，對單副板的創作已經沒有多少興趣，這時，我就引導學生進行多副智力七巧板的綜合創造活動。我先引導學生背誦古詩，如《小兒垂釣》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》、《尋隱者不遇》等詩詞，再讓學生分組進行組拼，要求學生神似即可，鼓勵創新，使學生的綜合運用能力、空間想像能力和抽象思維能力在愉快的活動中得到潛移默化的提高，培養他們的團隊協作精神。鼓勵學生利用課余時間進行創新，選題不限。並組織年級競賽，把優勝者推薦參加校級、市級競賽，培養學生的競爭意識。通過幾周的活動，學生充分掌握了拼裝技巧。活動結束後，學生陸續交給我一些創新作品，我將這些作品搜集歸類，遞交到學校「智力七巧板」刊物中進行發表，整個校園充滿了智慧的氣息。

⑥ 溫州市第十六屆青少年智力七巧板美畫板獲獎名單

科學青年科學普及與希望，國家的繁榮。 「智力拚圖」既是玩具和學習工具，讓學生學習在「玩」，「玩」在他們的大腦，「玩」在手中，以激發學生的創造性思維，培養學生的想像力，一綜合分析能力，達到開發智力，提高智力的目的。七巧板宋代學者從黃長睿客人數大學招待不同基礎的苦心系統「七案幾。」七巧板是一種基於對創造「畢達哥拉斯這種形狀，三角形與錯」的設計古代數學原理，主要的「拼圖模式」，「駱駝七巧板」，「蝴蝶之謎，」明清傳統的「七」的應用王朝已成為世界玩具。但由於缺乏一個傳統難題美麗的圖形 - 圓。傳統難題的基礎上，現代的「智力拚圖」，介紹設計了一個現代化的高等數學幾何，拓撲和線性規劃原理。它看起來很簡單，但組合在一起奧妙無窮，以活潑面板可能會給超過2000種圖案。多副板大量詩歌，咒語，以及其他生活情況。為了培養新一代的孩子成為人才創新意識和創新精神，自2004年以來，我一直致力於的研究與實施「智力拚圖」等一系列的活動科學課，實踐一學期來證明：如果及時，為學生有效的培訓，不僅有利於學生的觀察能力，概括能力，創造力，和良好的學生形成思維和綜合素質的提高的一種科學方法。在具體實施方案中，測驗，激發學生的興趣是如何安排的每一個很好的教訓教會活動的前提。為此，我安排了幾個教會活動這樣的教訓：首先，解釋「智力拚圖」，以解釋這個七塊板中觀察到的來源「智力拚圖」的起源和歷史，了解歷史悠久中國傳統文化和深厚的文化底蘊;觀察和發現每個面板的特性。如果一個三角形是等腰梯形的一個角是直角，讓學生有一些七次董事會感性的。並解釋拼圖的原則，為今後的難題奠定了基礎。其次，「根據樣品謎」的活動，讓學生來算七巧板尖銳的總數，找到一種方法來隱藏這些尖角。我給同學們產生了一些模式，讓學生看到圖案有尖角，然後開始用尖角誰隱藏了比賽，也讓他們自由發揮，拼湊不清晰的圖像。然後，他產生了一些學生經常看動物，植物，日用品圖形讓學生來組裝。據抽樣拼圖的目的是讓學生通過小組各板之間熟悉的幾何關系，初步掌握的基本技能和組拼拼圖的規則，以提高學生的學習興趣和參與體育的意識斗爭。三，「根據爆炸」中的各種學生活動圖形模仿，經過反復組拼，一直對「智力拚圖」有了濃厚的興趣，於是，我立即產生了一些圖片中的類組織即興比賽，看看誰正確地完成每一個拼圖，第一塊美國的畫圖板拼出那些激勵，使學生在畫板上與美國的繪制七巧板拼圖。每一個難題分解和劃清界線。高爾夫慢讓他們送我去拿捏上他們的照片的分解。並安排了為期兩周的自組裝課余時間互相探討，摸索規律。圖分解主要是引導學生進入解剖難題的一些模式，七巧板比較熟悉的幾何關系，掌握最佳的拼圖技巧，了解「智力拚圖」結構，並為未來創新打下堅實的基礎。四，「特殊設計」活動「特殊設計」可以大大激發學生的想像力和創造力，激發他們的創新意識。學生按開始爆炸學會用「逆向思維」來解決各種問題，然後我有意識地讓學生來設計飛機，汽車，讓學生自己設計，並繪制下來的謎題設計，更在同一時間設計以優取勝，建議參加年級組比賽。然後在課余時間安排三周學生設計的動物，植物，人物，日用品，體育，學生豐富的想像力，創新意識。五，「觀察創造」積極生活中很多事情，抽象後，您可以使用「智力拚圖」節目。為了激發學生的想像力，創造力，我給學生欣賞「三個和尚」的Flash動畫讓學生觀察，分析結構，將看到的東西抽象化，並使用一個拼圖組裝它。出乎我的意料，我的同學居然拼出各種生動的圖案，然後我問了兩個學生在黑板前進行，「你好」，「批評教育」等場景，讓學生將看到的情況與七巧板拼出和繪制與美國的繪圖板。充分培養學生觀察的創造力。六，「舉一反三」活躍「智力拚圖」組裝在一起不同，許多圖形細微的變化，你可以創建新的模式。我將展示一個圖形字元「T」卡，讓學生揣摩，移動盤，成一個「人」，「姑娘」，「雜技碗」;組裝然後產生一個「潛水艇」，讓學生動塊拼出「卡車」，「摩托車」，「敞篷車」，「乘用車兩車。」自由，並允許學生自由移動。全面培養學生的發散性思維。七，「多拼數字」的活動也一個模式，有時你可以使用許多不同的方法來拼組。我想顯示「鑽石」，「花」，「火山噴發」等，讓學生在兩個方面闡明。繼而產生「獨輪車」，「幻燈片」，「曲桿」，「直欄」，讓學生有許多不同的方式拼寫，組裝不怎麼樣，我用「即時提示法」，讓學生自由地探索新的難題的方法。全面培養學生運用多種方法來解決同樣的問題「的思維方式，提高他們的應變能力。八，」多副「，通過活動課，創造超過七個部分的結合，學生已經掌握了拼圖技能創造一個單一的副板有興趣不大，那麼，我就引導學生全面的多副智力拚圖創作活動，我會引導學生背誦詩歌，如「兒童釣魚」，「黃鶴樓送孟浩然之廣陵「，」贈汪倫「，」尋隱者不符合「等詩，讓成群的學生團體戰斗，要求學生神似，鼓勵創新，使學生的綜合能力，空間想像能力和抽象思維能力提高了微妙的愉快活動，培養他們的團隊精神。鼓勵學生利用課余時間進行創新，選題的限制，而且檔次比賽的組織，獲獎者推薦參加了大學，市級競賽，學生的意識競爭。經過幾個星期的活動中，學生們完全掌握組裝技術。活動結束後，學生們不斷地給我一些創新的工作，我會這些作品進行分類收集，提交給學校「智力拚圖」的出版物出版，整個校園充滿智慧的氣息。

⑦ 畫美畫板有準備什麼材料

1、 6B的鉛筆；
2、美工刀一把 最好是把刀片也備用的買一份；
3、2的繪畫橡皮2塊〈不要買黑色的那種〉；
4、48色彩油畫顏料一盒；
5、整套油畫刷〈大概是6到8支排刷的樣子〉；
6、個調色盤或調色盒；
7、8色的彩色水筆；
8、K 8K的素描紙；
9、有一本隨手攜帶的草稿繪畫本；
10、畫架一副、畫夾一副。
畫板[drawing board] 繪畫時用來墊畫紙的平板 ，有的自帶夾子，通常為木製，大小隨使用者要求而定，美術用品店有售，亦可自製。另有一種塑料畫板，直接在板上繪畫，可以擦掉，兒童繪畫練習多用。繪畫時用來墊畫紙的平板 ，有的自帶夾子，通常為木製，大小隨使用者要求而定，美術用品店有售，亦可自製。另有一種塑料畫板，直接在板上繪畫，可以擦掉，兒童繪畫練習多用[1]兒童畫板，一般為兩面板，雙面磁性，可以識字學習使用。

⑧ 兒童畫板是那種磁性好還是液晶畫板好

當然是液晶畫板好，推薦一款繪特美畫板。

⑨ 繪特美畫板怎麼樣

不錯的一款兒童畫板，可以一鍵鎖定，一鍵清除，多種顏色可以選擇

⑩ 七巧板、智力美畫板是什麼是一種畫圖工具嗎

七巧板不是畫圖工具，智力美畫板可以算是畫圖工具。

1、七巧板

又稱七巧圖，是中國民間流傳的智力玩具。它是由宋代的宴幾演變而來的，原為文人的一種室內游戲，後在民間演變為拼圖板玩具。

現七巧板系由一塊正方形切割為五個小勾股形，將其拼湊成各種事物圖形，如人物、動植物、房亭樓閣、車轎船橋等，可一人玩，也可多人進行比賽。利用七巧板可以闡明若乾重要幾何關系，其原理便是古算術中的「出入相補原理」。

(10)用美畫板怎麼畫汽車擴展閱讀：

七巧板的玩法有4種：

1、依圖成形，即從已知的圖形來排出答案；

2、見影排形，從已知的圖形找出一種或一種以上的排法；

3、自創圖形，可以自己創造新的玩法、排法；

4、數學研究，利用七巧板來求解或證明數學問題。