工業社會有哪些特徵

Ⅰ 工業化的特徵

機器大工業在國民經濟中發展並取得優勢地位的過程 ，也即通過發展科學技術，採用先進的技術手段和科學管理方法，使各項工業技術經濟指標達到世界先進水平的過程。 工業化是一個世界性概念。只有在商品生產有了一定程度發展的基礎上形成了世界市場，並且一切國家的生產和消費都具有世界性的情況下，才會有工業化過程；衡量一個國家的工業化程度，也只能在和世界各國的橫向比較中進行 。工業化是一個歷史性概念。在人類歷史上，工業的發展已經歷過3次科學技術革命 ， 每一次科學技術革命都不同程度地推進了工業化過程；隨著科學技術的不斷進步，在不同的歷史時代，工業化又必然具有不同的內涵。工業化是一個整體性概念。工業化是一個國家整個國民經濟中工業發展程度 ，與世界上先進的工業發展程度相比較的指標體系，而不是工業中某一部門、行業或某種產品的工業發展程度。 工業化的主要內容有：①勞動資料的現代化。在主要工業部門實現生產過程的機械化、自動化，採用新技術、新材料、新工藝和最新科技成果。②工業管理的現代化。在工業管理中，採用現代化的管理體制、合理化的生產組織、科學化的管理方法和電子計算機化的管理手段，達到優化資源配置，取得最佳經濟效益的目的。③勞動者和管理者知識結構的現代化。勞動者和管理者的科學文化水平和專業知識普遍提高，在業職工構成發生變化，即在整個工業人員中，技術人員的比重將不斷上升，直接生產工人的比重將逐漸下降 ；在工業管理人員中，具有專業知識的人員會迅速增加，而非專家職業的人數會減少。④工業部門結構的現代化。技術密集型工業的比重日益提高、新興工業部門的建立與發展，是工業部門結構高度化的主要標志。⑤主要技術經濟指標達到當代世界先進水平。例如，主要工業產品產量、勞動生產率、主要原料和能源的消耗水平、資金佔用、先進機器設備的自給率等一些指標，都應該達到當代世界先進水平。工業化的這5項主要內容是互相聯系 、不可分割的 。勞動資料的現代化是工業化的核心，工業管理的現代化與勞動者和管理者知識結構的現代化，是實現勞動資料現代化的基礎，工業部門結構的高度化和主要技術經濟指標達到當代世界先進水平 ，則是工業化在結構上和功能上的綜合反映。因此，必須從整體上把握這五項主要內容，才能全面地了解工業化發展進程。

Ⅱ 工業文明的四大特徵

工業文明，是指工業社會文明亦即未來學家托夫勒所言的第二次浪潮文明，它貫穿著勞動方式最優化、勞動分工精細化、勞動節奏同步化、生產規模化四大基本特徵，工業文明是現代西方文明社會的本質,它在社會發展,政治建設,人的發展,文化領域有著鮮明的,不同於以往傳統農業社會的特徵.分析工業文明的基本特徵~

Ⅲ 工業社會與後工業社會的差別

1、定義不同：

工業社會，是指工作將社會工作的專門知識和方法運用於工商企業，幫助員工解決個人的、家庭的和工作上的種種困擾，使之更好地服務於企業的社會工作。後工業社會又稱知識社會，後工業社會是工業社會進一步發展的產物。

2、方向不同：

工業社會目的在於提高員工解決問題的能力，促進其形成良好的工作適應關系，使其身心健康，生活穩定，提升合理而有效率的生產工作環境，而後工業社會是從事服務業，服務業指的是除上述兩種產業之外的商業、財經、交通、衛生、娛樂、科研、教育和行政工作等等。

3、特徵不同：

工業社會具有以下特徵：

①以大機器的使用和無生命能源的消耗為核心的專業化社會大生產占據了社會經濟的主導地位。

②科學技術高度發達，生產效率全面提高。

③社會分化劇烈，社會分工精細。

④社會流動性增強，業緣關系取代了血緣和地緣關系而成為人們社會關系的主要形式，個人發展的機會和自主程度增多。

⑤法治取代人治成為政治系統運行的基本方式，社會的民主化程度提高。

後工業社會特徵：

①經濟結構從商品生產經濟轉向服務型經濟 任何國家的經濟，隨著逐步工業化，各產業的生產率將發生變化，從而必然會產生大多數勞動力轉向製造業的發展趨勢；隨著國民收入的增加，對服務業的需求越來越大。

②軸心原則是理論知識日益成為創新的源泉和制定社會政策的依據 工業社會是生產商品、協調人相機器關系的社會。後工業社會則是圍繞知識，為了創新和變革，實施社會控制和指導而組織起來的社會；這樣也就形成了必須從政治上加以管理的新型社會關系和新型結構。

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1、工業社會的弊端：

①工業社會是在農業社會長久積累的物質和精神財富的基礎之上演變而來的，更是對農業社會的超越，然而，工業社會中人與自然的關系由順應而至掠奪導致了生態環境的惡化；

②城市化的極度發展壓縮了人們的生存空間；

③高節奏、強競爭的生活加重了人的心理負擔和生理不適；

④人際交往中的事本主義導致了人與人之間的隔膜。

2、後工業社會是工業社會進一步發展的產物，學者丹尼爾·貝爾對把人類歷史劃分為三個階段：前工業社會、工業社會和後工業社會。後工業社會以理論知識為中軸，意圖是人與人之間知識的競爭，科技精英成為社會的統治人物。

Ⅳ 阿爾文·托夫勒描述的工業文明社會有哪些特徵

阿爾文·托夫勒將其特徵歸納為以下四個方面：
1.標准化特徵；
2.專業化特徵；
3.同步化特徵；
4.最大化特徵；

Ⅳ 中國近代工業有什麼特徵

中國近代工業化的總特點是在半殖民地半封沖桐拍建社會的歷史背景下進行輪槐的,因此,與歐美各國的近代化相比,它具有非常明顯的具體特徵：
（一） 近代化不僅受到內部封建保守勢力的頑強抵制,還不斷遭到外部資本主義列強的傾軋、排斥和武力摧殘,發展緩慢,歷經曲折.
（二） 近代化一開始是由地主階級中的洋務派領導的,官僚買辦階級在中國近代化啟動時期扮演過微妙的角色,資產階級散羨則始終沒有真正掌握過近代化的領導權.
（三） 近代化缺少必要的資本原始積累的過程,技術、人才和思想的准備不足,它的推動力主要不是來自內部而是來自外部,因此,它不是以民間自發創辦近代企業為先導,通過自由競爭發展資本主義,而是主要依靠政權的力量,以官辦軍事工業為起點,從軍需到民用,從國營到民營,從重工業到輕工業.
（四） 發展畸形.近代工業的產業結構不協調、不配套,工業在整個國民經濟中的比重很小,重工業特別是鋼鐵、機械、電力、石油等工業尤為微弱；地區分布不平衡,主要分布於東南沿海和沿江地區.

Ⅵ 簡述工業社會教育的特點

1、現代學校的出現和發展。

2、教育與生產勞動從分離走向結合，教育的生產性日益突出。

3、教育的公共性日益突出。

4、教育的復雜性程度和理論自覺性都越來越高。

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近代工業社會的學校教育,在內容和形式上都發生了巨大而深刻的變化。在教育目的上,「開發民智」取代了少數統治人才的培養。如十七世紀著名教育家誇美紐期所主張的:「把一切知識教給一切人。」在教育內容上,以探究自然奧秘為宗旨的「知識-技術」文化,科學知識成為學校教育的主要內容。

隨著教育普及、教育大眾化思想觀念的傳播,以及國民教育體制的逐步確立,受教育者的數量大大地增加了,於是近代工業社會中的學校教育產生了自己的基本形式:班級授課制。