工業流程哪些要防止水解

⑴ 工業廢水的治理有什麼措施

目前一般工業污水處理的工藝流程主要有：
1、如果是除油脫脂廢水，在進行氣浮前可以適當添加CaCl2破乳劑將乳化油去除。當廢水中COD濃度高時，可以首先使用厭氧生化處理，如果不高就可以採用好氧生化來處理。具體的工業污水處理可以參考以下處理工藝：廢水→隔油池→調節池→氣浮設備→厭氧或水解酸化→好氧生化→沉澱→過濾或吸附→排放。
2、酸洗工業污水通常是對鋼鐵等零件進行酸洗除銹時產生，廢水pH一般為2－3，還有高濃度的Fe2＋，SS濃度也高。此類工業污水處理可參考以下處理工藝：廢水→調節池→中和池→曝氣氧化池→混凝反應池→沉澱池→過濾池→pH回調池→排放。
工業廢水的處理流程其實跟選用的工藝方法有關，不同的處理工藝處理流程是不一樣的，目前工業廢水常見的處理工藝有：
1、反滲透技術
這種技術的效率非常高、投入成本小操作簡單，而且不需要太復雜的工藝就可以完成，對於工藝環境的具體要求也不高，只需要在常溫下即可操作，正是由於如此之多的有點，使得反滲透技術被廣泛應用於工業污水處理。反滲透技術擁有廣泛的使用范圍，從最開始的海水淡化到後期的輕工業以及醫療領域，都可見到這種方式的使用，擁有極高的經濟價值。
2、離子交換樹脂技術
這個技術也是近幾年來新興的工業污水處理方式，顯著的特點是能夠很好的處理污水中的重金屬。離子交換樹脂不會和任何種類的酸鹼性溶液相互融合，可以做到對任何擁有酸性和鹼性的廢水進行重金屬的徹底過濾。被過濾後的污水還需要通過硫化鈉進行處理，這樣就可以達到合規的排放標准，這種技術應用的是化學的原理，擁有極強的針對性，在經過該技術處理之後的污水可以再次回收當作冷卻水，有效了提高水質、提高水資源的利用率。
3、生物處理技術
我們在處理污水的時候不僅僅是要處理掉那些可視的雜質，同時還要對一些看不見的生物及微生物進行處理，因此很多企業都使用生物處理技術進行工業廢水治理。

⑵ 化學高考那些工藝流程題怎麼做有什麼要點

新高考化學工藝流程圖題剖析
安徽省桐城中學
【引言】：化學工藝流程圖題就是將化工生產過程中的主要生產階段即生產流程用框圖形式表示出來，並根據生產流程中有關的化學知識步步設問，形成與化工生產緊密聯系的試題，體現了化學的真實性。這一題型是我省高考近兩年來的新題型，對於我省考生來說試題陌生度高→能力要求也大→試題文字量大→學生會產生畏懼感→得分不理想。為了盡快解決這一嚴峻的問題，現將這一題型剖析如下：
第一部分 2011年安徽省《考試說明》（化學部分）相關解析
這種題型涵蓋了我省考試說明中的多處要求，現統計如下：
一、考試目標與要求
（一）對化學學習能力的要求
2. （2）能夠將分析解決問題的過程和成果，用正確的化學術語及文字、圖表、模型、圖形等表達，並作出解釋的能力。
二、考試范圍與要求（第一部分）
（一）化學學科特點和化學研究基本方法
2、認識化學是以實驗為基礎的一門科學；
4、了解定量研究的方法是化學發展為一門 科學的重要標志；
5、了解科學、技術、社會的相互聯系，了解在化工生產中遵循「綠色化學」思想的重要性。
（五）化學實驗基礎
1、了解化學實驗常用儀器的主要用途和使用方法；
2、掌握化學實驗的基本操作；
4、能對常見物質進行檢驗、分離和提純；
6、了解酸鹼中和滴定的基本理（新增）。
第二部分 新高考化學工藝流程圖題分類例析
工藝流程圖題型依據實驗目的主要分為兩類：
A、從混合物中分離、提純某一物質
B、利用某些物質制備另一物質
近兩年各地高考工藝流程圖題統計
2009年 安徽27T，12』 北京26T，15』 福建24T，13』 廣東22T，12』 江蘇15T，10』
山東
30T, 15』 上海27T，12』 天津09T，18』 海南20T，20』 寧夏
37T，15』
2010年 安徽
27T, 14』 北京26T，14』 福建24T，14』 廣東32T，16』 江蘇16T，10』
山東
30T, 16』 上海27T，12』 天津09T，18』 海南20T，20』 四川
29T16』
例1（2010安徽27T，14分）（略）
例2（2010福建24T，14分）（略）
例3（2010四川29T，16分）（略）
例4（2011安慶二模，27T，13分）（略）
【分析】：
（一）、流程圖的一般模式：

（二）、常見考點
a、混合物的除雜（酸化、沉澱、氧化等）；
b、常見離子的檢驗（ Fe3+ 、Fe2+ 、 Cl- 、CO32- 、 SO42-等）；
c、溶液中獲得晶體：蒸發濃縮-冷卻結晶-過濾-（洗滌） ；
d、溶液pH的調節（pH測定）；
e、物料循環（綠色化學）；
f、定量計算或分析（轉化率、產量、純度等）。
注意：結晶時
（1）當溶液是單一溶質時
①所得晶體不帶結晶水（如NaCl、K NO3）： 蒸發、結晶；
②所得晶體帶結晶水（如CuSO4.5H2O、）： 蒸發濃縮，冷卻結晶，過濾。
（2）當溶液中有兩種或以上溶質時
要得到溶解度受溫度影響小的溶質：濃縮（結晶），趁熱過濾 ；
要得到溶解度受溫度影響大的： 蒸發濃縮，冷卻結晶，過濾。
第三部分 2011年高考化學工藝流程圖題復習策略探析…
1、試題特點
（1）體現了《課程標准》的「三維目標」 ，即「知識與技能、 過程與方法、情感態度與價值觀」 ；
（2）「體現化學時代特色」，以化學視角觀察社會、科學、生活，
關注化學學科最新發展，用化學知識解決實際問題；
（3）減少虛擬、貼近真實，強調將化學知識應用於生產、生活實踐的意識。
2、思路探索
a、弄清實驗目的 b、了解每步流程 c、分析反應條件 d、著手解答試題
3、關鍵詞積累
工業流程題中常用的關鍵詞：
原材料：礦樣（明礬石、孔雀石、蛇紋石、大理石、鋰輝石、黃銅礦、錳礦、高嶺土，燒渣），合金（含鐵廢銅），葯片（補血劑），海水（污水）；
灼燒（煅燒）：原料的預處理，不易轉化的物質轉化為容易提取的物質： 如海帶中提取碘；
酸：溶解、去金屬氧化物（膜）、調節PH抑制水解；
鹼：去油污，去鋁片氧化膜，溶解鋁、二氧化硅，調節PH促進水解（沉澱）；
氧化劑：氧化某物質，轉化為易於被除去（沉澱）的離子；
金屬氧化物：調節PH促進水解（沉澱）；
控制PH值：促進某離子水解，使其沉澱，利於過濾分離；
煮沸：促進水解，聚沉後利於過濾分離；除去溶解在溶液中的氣體，如氧氣；
趁熱過濾：減少結晶損失；提高純度 。
4、復習建議
a、務實基礎知識，重視知識的應用和方法的指導；
回歸基礎抓教材 、抓題型 、抓弱點
b、抓主幹、巧整合，培養學生統攝化學知識的能力；
歸納、梳理，構建完整的知識體系
c、加強規范化訓練和解題過程性教學。
「習慣決定命運，細節決定成敗」
d、關注傳統化學工藝
例如：工業制粗硅；制漂白粉；合成氨工業；工業制硫酸；工業制硝酸；
氯鹼工業；工業制純鹼 ； 電解精煉銅以及從海帶提取碘等。
【結束語】：總之，化學工藝流程圖題是將元素化合物知識和化學實驗基礎知識以真實的工業流程為載體來進行綜合考查，取代了傳統的無機框圖題。解答流程圖題時要勤於思考，養成多問自己「什麼」的習慣，如：從原料到產品依次進行了什麼反應，利用了什麼原理（氧化還原？溶解度？溶液中的平衡？），每一步操作進行到什麼程度最佳，每一步除目標物質外還產生了什麼雜質或副產物（知己知彼），雜質或副產物用什麼方法除去，等等。我相信，只有掌握了這一題型的一般特點和解題策略，在高考中即使遇到情境陌生的流程圖題，也能夠駕馭自如，迎刃而解。

⑶ 高中化學工業流程中的酸/鹼浸的作用是什麼

一般都是為了溶解一些可溶性物質，出去一些不溶的雜質。為了後續操作得以進行，提高純度。

酸浸取的目的：浸提溶劑中加酸的目的是使生物鹼成鹽，促進生物鹼的浸出；使有機酸游離，便於用有機溶劑浸提等。酸的用量不宜過多，一般濃度為0.1%～l%，以能維持一定的酸鹼度即可。常用硫酸、鹽酸、醋酸等。

有時也加鹼浸取。浸提溶劑中加鹼的目的是增加偏酸性有效成分的溶解度和穩定性。鹼性水溶液可溶解內酯、香豆素、某些酚性成分。由於氫氧化鈉鹼性過強，易破壞有效成分，故較少應用，常用弱鹼性的氨水等。

為防止有效成分酶解或水解破壞，浸提時可加入碳酸鈣或飽和石灰水，以抑制酶活性及中和有機酸酸性，如環烯醚萜苷類的提取。此外，甘油、表面活性劑等也可選用。