太原市工業大學有哪些專業

⑴ 太原工業大學93年有哪些專業

太原工業大學93年有哪些專業，可以看看同時期的專業。
1995年，太原工業大學全校設18個系：機械工程系、材料科學與工程系、電機工程系、自動化系、熱能工程系、電子信息工程系、計算機科學與工程系、土木工程系、建築系、環境與市政工程系、水利工程系、化學工程系、應用化學系、數學力學系、應用物理系、管理系、科技外語系、人文社會科學系。48個專業：機械製造工藝及設備、熱力發動機、流體傳動與控制、機械電子工程、工業設計、精密儀器、鑄造、塑性成形工藝及設備、金屬材料及熱處理、焊接工藝及設備、熱加工工藝、電力系統及其自動化、電機電器及控制、城鎮供電、工業電器自動化、生產過程自動化、熱能工程、電子工程、電子儀器及測量技術、通信工程、應用電子技術、計算機及應用、計算機軟體、建築工程、交通土建工程、建築學、供熱通風與空調工程、環境工程、水利水電工程建築、水文地質與工程地質、無機化工、有機化工、煤化工、高分子化工、化工設備與機械、化學制葯、化學工程、工業分析、精細化工、應用數學、工程力學、計算機數學與應用軟體、材料物理、工業管理工程、工業外貿、英語、貿易經濟。

⑵ 太原工業學院王牌專業

1、機械設計製造及其自動化專業

共有211人認為太原工業學院的機械設計製造及其自動化專業不錯，推薦就讀指數為4.6[滿分5.0]。下面是機械設計製造及其自動化專業的詳細介紹：

培養目標：本專業培養具備通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、製造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備的高級工程技術人才。

就業方向：前幾年通信行業處在春天，研發領域提供了很多高薪職位，即使是今天，像華為、中興、ut斯達康等知名企業的研發崗位的待遇還是非常有競爭力的。但這樣的公司和崗位相對我們每年不斷增加的本專業畢業生來說，太少了。

⑶ 太原理工大學機械工程學院的專業設置

1984年太原工學院更名為太原工業大學，鑄、鍛、焊、金相等4個熱加工專業由機械繫分出，隨後機械繫相繼調整，設置了內燃機工程、機電一體化、汽車工程、工業設計和機械製造及其自動化等專業。1981年機械製造、機械學和流體傳動與控制3個二級學科被確定為國家首批工學碩士學位授權點；1995年動力機械及工程學科被增列為工學碩士學位授權點。
原山西礦業學院機械電子工程系（前身相繼為機械工程系、煤礦機械繫、礦山機械繫） 成立於1958年，先後設有機械製造工藝及設備、選礦工程、煤礦機螞閉械、測試技術及儀器儀表、 機電一體化、金屬材料與熱處理和機械設計等專業。1985年礦山機械學科被增列為工學碩士學位授權點；1995年機械電子工程學科被增列為工學碩士學位授權點。
原太原工業大學材料工程學院輕工系於1990年成立，並設有高分子材料加工機械專業，1993年更名為機械設計與製造專業。
建國60年來，據有關資料顯示，機械工程學院累計為國家培養了10000餘名本、專科生和200餘名碩士研究生。他們當中大部分已經成為各行各業的高素質建設者和領導者；有些成為了學術造詣極深的專家、學者、科學家、教授；有些擔任了國家、省部、廳局等各級領導幹部。人民的好公僕、黨的優秀高級領導幹部、我院機制專業1962年畢業生雲布龍同志就是其中的傑出代表。
機械工程學院由四系（機械製造系、機械設計系、車輛工程系、工業設計系）、一部（機械基礎教學部）、 一中心（機械實驗技術中心）、兩所（齒輪研究所、礦山機電液研究所）組成。基於拓寬基礎，淡化專業，培養復合型人才的原則，根據1998年教育部調整、壓縮、合並後的專業目錄，機械工程學院現設有機械設計製造及自動化（涵蓋12個舊專業）和工業設計兩個本科專業。機械工程學科設有機械製造及其自動化、 機械電子工程、機械設計與理論、車輛工程4個工學博士學位授權點；機械製造及其自動化、機械電子工程、機械設計與理論、 車輛工程、動力機械工程、藝術設計6個工學碩士學位授權點；機械工程一級學科為中國首批工程碩士授權點 ，同時還有工業設計、動力機械工程共3個工程碩士授權點；另外，擁有2個省級重點學科，它們分別是機械製造及其自動化和機械電子工程。
●機械設計製造及其自動化
培養目標：培養具有機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
培養要求：學生主要學習機械設計與製造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、製造及設備控制、生產組織管理的基本能力。
本專業設有6個專業方向，分別是機械製造及自動化、機械電子工程、機械測控、流體傳動與控制、機械設計與理論、高分子材料加工機械專業方向。
學生入學時不分專業方向，學習共同的基礎課，第三學年根據人才需求狀況和個人志向選擇專業方向，並通過畢業設計完成工程師基本訓練。
主要課程：理論力學、材料力學、機械制圖、機械原理、機械設計、電工電子技術、微機原理及應用、機械控制工程基礎、機械工程測試技術、機械製造技術基礎、機電傳動與控制、計算機三維機械設計基礎、液壓與氣壓傳動等。
主要實踐教學環節：軍訓、機械制圖測繪、金工實習、電工、電子實習、認識實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業設計（論文）等。
授予學位：工學學士。
修業年限：四年。
●機械設計製造及其自動化（中英合作辦學項目）
2010年教育部批准了太原理工大學與英國侍培赫特福德大學合作舉辦機械設計製造及其自動化專業本科教育項目，並納入國家普通高等學校招生計劃，學制四年，對達到中英合作辦學培養標準的學生，中方頒發：普通高等教育本科畢業證書、學士學位證書；外方悶談裂頒發：Bachelor of Engineering in Mechanical Engineering（機械工程專業工學學士學位證書）。該合作項目要求學生有較高的英語水平。
●工業設計
培養目標：培養具備堅實的工業設計基礎理論、基本知識與應用能力，具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創新思維方式和團隊合作精神，能在企事業單位、專業設計機構和科學研究單位從事工業產品創新及相關的服務模式設計、傳播設計、人機交互設計、環境與展示設計等領域的開發、研究、策劃、教育和管理工作的復合型工業設計師後備人才。
培養要求：學生主要學習工業設計的基礎理論與基本知識，接受工業設計的原理、程序、方法以及設計表達等方面的基本訓練，具備適當處理工業設計與環境、用戶、市場、功能、造型、色彩、結構、材料、工藝的相互關系，並將這些關系綜合地表現在產品及服務設計上的基本能力。本專業要求具有一定的繪畫基礎。
主要課程：工程力學、電工學、機械設計基礎、工業美術、三大構成、產品形態設計、計算機輔助設計、視覺傳達設計、工業造型、人機工程、設計心理學、設計快速表現等。
主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業實習、畢業設計（論文）等。
授予學位：工學學士。
修業年限：四年。
●車輛工程
培養目標：本專業培養能夠適應未來經濟建設與社會發展需要、具備扎實的基礎理論與專業知識和技能、具有科學的思維方法和實踐能力的車輛工程高級技術人才。學生畢業後能在科研院所、企業、高新技術公司和技術院校從事與車輛工程有關的設計、製造、檢測、管理、科研和教學等工作。
培養要求：本專業學生在校期間主要學習機械原理、機械設計、電工電子技術、信息處理技術及自動化等基礎理論以及汽車結構、汽車理論、汽車設計、汽車電子控制、汽車發動機原理等方面的專業知識，接受現代機械工程師的基本訓練，完成車輛工程必備的專業訓練。
主要課程：工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、計算機系列課程、汽車構造、汽車理論、汽車設計、汽車製造工藝學、發動機原理、發動機設計、汽車電子控制技術、汽車測試與試驗技術等專業基礎課。
主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、社會實踐、拆裝實習、課程設計、畢業設計（論文）等。
授予學位：工學學士。
修業年限：四年。

⑷ 太原工業學院在哪個區

一、太原工業學院在哪個區 太原工業學院 是在太原市尖草坪區，具體地址在山西省太原市尖草坪區新蘭路31號，該校是山西省確定的向應用型轉變的首批試點高校，是山西省深化創新創業教育改革示範高校。
二、太原工業學院簡介
學校創建於1954年，前身為華北第五工業學校，是我國第一個「五年計劃」時期為適應國防建設需要建立的一所國家重點中專學校，1988年升格為專科，1999年開始招收本科生,2007年3月經教育部批准，獨立設置為全日制普通本科學校，更名為「 太原工業學院 」。2015年，順利通過教育部本科教學工作合格評估。2015年正式加入中國應用技術大學（學院）聯盟，2017年與省內部分高校共同發起建立「山西省應用型高等學校聯盟」。60多年來，學校傳承自強不息、樂於奉獻的兵工精神，踐行「知行合一、行勝於言」校訓，為國防工業和國家經濟建設培養了9萬多名綜合素質高、專業基礎實、實踐能力強的優秀人才，在國家經濟社會發展特別是兵器工業發展中發揮了重要作用，曾有兵器系統「小黃埔」之美譽。

學校佔地面積35.2萬平方米，新增規劃用地4.8萬平方米，建築總面積31.8萬平方米。固定資產總值8.79億元，其中教學科研儀器設備總值1.83億元。圖書館藏書159萬冊（含電子圖書）。已建成覆蓋校園的計算機網路系統和信息化管理平台。各項配套服務設施不斷完善，各類教學、生活、運動等設施齊全。

學校設有機械工程系、電子工程系、自動化系、化學與化工系、計算機工程系、環境與安全工程系、材料工程系、理學系、經濟與管理系、外語系、設計藝術系、法學系、體育系13個系和思想政治理論教學研究部、繼續教育部2個教學部，有本科專業39個，面向全國30個省（市、區）招生，全日制在校生16066人。現有教職工823人，其中專任教師649人，具有高級職稱的教師190人；碩士及以上學歷606人。其中，全國優秀教育工作者1人，教育部「新世紀優秀人才支持計劃」入選者1人，省級優秀教學團隊1個，山西省「131」領軍人才8人，山西省第三批新興產業領軍人才1人，山西省高等學校優秀青年學術帶頭人2人，山西省教學名師6人，「雙師雙能型」教師103人。同時，學校還注重聘請國內外知名專家學者為名譽教授、特聘教授、兼職教授和客座教授。

學校圍繞「夯實基礎、注重能力、突出實踐、鼓勵創新」的教育教學理念，開展應用型本科教育教學工作。學校不斷加快建設與區域（行業）主導產業和戰略性新興產業相關的專業，逐步形成六大學科群協調發展，以學科專業建設引領學校發展的新格局。擁有「本科教學工程」教育部地方高校第一批綜合改革試點專業1個，山西省高等學校優勢專業1個，應用化學、高分子材料與工程、計算機科學與技術、電子信息工程、自動化5個專業被評為省級特色專業。材料科學與工程學科為省級重點扶持學科、山西省「1331工程」重點學科建設計劃優勢特色學科。國家級精品課程1門，省級精品資源共享課程10門，省級實驗教學示範中心6個、省級虛擬模擬實驗教學中心2個、省級人才培養模式創新實驗區1個。《Visual C++程序設計與上機指導》等教材被列入國家級規劃教材，榮獲包括山西省教學成果特等獎、一等獎在內的多個各級各類教學改革獎項。建有16個教學實驗中心共94個實驗室，其中，中央與地方共建實驗室項目7個；率先與美國通用電氣集團合作投資2700萬元，共建了華北地區較為先進的自動化系統實訓室。2016年學校與 中北大學 「研究生聯合培養基地」簽約揭牌，2017年9月開始與 中北大學 在化工、環境、材料學科進行碩士研究生聯合招生和培養工作。據全球四大 大學排名 系統之一「世界大學學術排名」2018中國實力最強的600所大學顯示，學院位列474名。據艾瑞深中國校友會網發布《2018中國大學教學質量評價報告》顯示，學院的教學質量全省排名第10、畢業生質量全省排名第9。

學校重視「注重創新實踐、突出應用能力」的素質教育，堅持「以練促教、以賽促學」，完善「國家級—區域級—省級—院級」學科競賽體系，建有校外實習實訓基地210個，近年來學生在各類競賽中獲省級以上獎項500餘項。學校機器人隊在2014年勇奪第十三屆全國大學生機器人大賽冠軍，被團省委授予「山西青年五四獎狀」；參加2017年中國機器人大賽獲得一等獎1項、二等獎1項，參加「2017世界機器人大賽」榮獲自製輪式機器人1V1項目冠、亞軍，參加2017年華北五省機器人大賽榮獲無差別1v1項目冠軍。學生參加全國大學生化工實驗大賽全國總決賽獲一等獎，參加第五屆全國大學生工程訓練綜合能力競賽榮獲一等獎2項，參加全國大學生工業設計大賽中榮獲國設計新銳獎一等獎，參加第二屆全國大學生3D列印大賽榮獲冠軍；在全國大學生數學建模競賽、全國大學生機械創新設計大賽慧魚賽區競賽、大學生金融精英挑戰賽、山西省大學生物理學術競賽、山西省興晉挑戰杯大學生創業大賽等賽事成績亦是名列省內前茅。據《中國高校創新人才培養暨學科競賽評估結果》顯示，學院位列全國第224位，山西省第4位。另外，文體活動亦是成績斐然，校定向越野隊參加山西省學生定向錦標賽高校甲組的角逐，一舉斬獲該組別比賽全部項目的冠軍，並且以絕對優勢獲得團體總分第一名；校大學生足球隊參加2016年中國大學生足球聯賽奪得山西賽區（男子本科組）冠軍，校大學生籃球隊參加2017年山西省大學生籃球錦標賽暨CUBA基層賽中勇奪亞軍。近年來，不斷涌現出全國「優秀班集體」、全國十佳「三好學生標兵」和全國「優秀學生幹部」等優秀集體和個人。學校畢業生就業率連續多年處於全省高校前列，畢業生深受用人單位歡迎；學生創業成效也備受矚目，有畢業生兩度入選「全國大學生創業英雄100強」。

學校遵循「需求導向、深度融合」的原則，強化學科（群）交叉，推進「產學研用」融合發展。以協同創新中心建設為載體，不斷加強對外交流和合作；深化與科研院所、行業企業及其他高校的密切聯系與資源共享；引入各類社會資源，匯聚創新要素，激發創新活力，促進學校人才培養、學科建設、科學研究和社會服務「四位一體」協同發展，進一步助推山西區域經濟發展和產業轉型升級。2017年新型功能材料協同創新中心被認定為山西省「1331工程」協同創新中心建設計劃（第一批）B類增補建設項目。專著、SCI、EI收錄論文數量和質量逐年提高，授權專利和獲獎科技成果數量大幅增長，科研項目立項渠道不斷拓寬，橫向簽約經費明顯增長,尤其是在國家自然科學基金項目等方面取得不斷突破，服務區域經濟社會發展的能力不斷提升。

學校實施「國際化戰略工程」，積極拓展國際交流渠道，不斷加大國際交流與合作的力度，加速國際化進程、提升國際化辦學水平，先後與美國、英國、澳大利亞、加拿大、俄羅斯、韓國等幾十所大學開展多層次、雙向人才培養的國際交流合作，為學生出國、教師海外交流深造、引進國外優質教學科研資源等創造了良好條件。

學校構建「全方位、多層次」的校園文化，積極發揮環境育人的功能，努力營造文明和諧、健康向上的校園文化氛圍。多次榮獲山西省「文明單位」、山西省「高校文明單位標兵」、山西省「平安單位」、山西省創建「平安校園」工作先進單位、省城「平安標兵單位」、山西省「社會治安綜合治理工作優秀單位」、山西省老幹部工作先進集體、山西省教科文衛體系統五一勞動獎狀、太原市園林化標兵單位等榮譽稱號。

在國家實施科教興國戰略，建設創新型國家的今天，學校堅持「立足山西、面向全國、聯系兵工」的辦學定位，探索「工程應用特色鮮明和區域（行業）有重要影響的應用型本科院校」的發展道路，努力朝著建成山西一流、全國有重要影響的應用型工業大學美好願景而奮進。

太原工業學院2019-2020年校歷及寒假放假時間安排,什麼時候放寒假

太原工業學院王牌專業 比較好的特色專業名單

太原工業學院在安徽歷年招生錄取分數線【2013-】

太原工業學院教務處網路管理系統入口地址

太原工業學院教務處官網：http://jwc.tit.e.cn/

太原工業學院郵編 附地址和介紹

太原工業學院在哪裡 附准確地址

太原工業學院教務處電話

太原工業學院是公辦還是民辦

太原工業學院高考錄取通知書什麼時候發放-快遞查詢入口 ;

⑸ 太原工業學院王牌專業 比較好的特色專業名單

一、太原工業學院王牌專業介紹 教育部地方高校試點專業：應用化學

省級特色專業：應用化學、高分子材料與工程、計算機科學與技術、電子信息工程、自動化

省級優勢專業：應用化學、高分子材料與工程

省級重點學科：材料科學與工程（一級學科）

省級優勢特色學科：材料科學與工程（一級學科）

校級重點學科：材料科學與工程、化學工程與技術、環境科學與工程、機械工程、電氣工程、應用化學、環境工程
二、太原工業學院簡介
太原工業學院坐落於山西省省會——太原市，是山西省人民政府管理的以工為主，以工程應用為特色，涵蓋工、理、經、管、文、法、藝、教八大學科門類，多學科相互支撐、協調發展的全日制普通本科高校；是國家「十三五」應用型本科產教融合發展工程規劃項目支持高校，是山西省確定的向應用型轉變的首批試點高校，是山西省深化創新創業教育改革示範高校。

學校創建於1954年，前身為華北第五工業學校，是我國第一個「五年計劃」時期為適應國防建設需要建立的一所國家重點中專學校，1988年升格為專科，1999年開始招收本科生,2007年3月經教育部批准，獨立設置為全日制普通本科學校，更名為「太原工業學院」。2015年，順利通過教育部本科教學工作合格評估。2015年正式加入中國應用技術大學（學院）聯盟，2017年與省內部分高校共同發起建立「山西省應用型高等學校聯盟」。60多年來，學校傳承自強不息、樂於奉獻的兵工精神，踐行「知行合一、行勝於言」校訓，為國防工業和國家經濟建設培養了9萬多名綜合素質高、專業基礎實、實踐能力強的優秀人才，在國家經濟社會發展特別是兵器工業發展中發揮了重要作用，曾有兵器系統「小黃埔」之美譽。

學校佔地面積35.2萬平方米，新增規劃用地4.8萬平方米，建築總面積31.8萬平方米。固定資產總值8.79億元，其中教學科研儀器設備總值1.83億元。圖書館藏書159萬冊（含電子圖書）。已建成覆蓋校園的計算機網路系統和信息化管理平台。各項配套服務設施不斷完善，各類教學、生活、運動等設施齊全。

學校設有機械工程系、電子工程系、自動化系、化學與化工系、計算機工程系、環境與安全工程系、材料工程系、理學系、經濟與管理系、外語系、設計藝術系、法學系、體育系13個系和思想政治理論教學研究部、繼續教育部2個教學部，有本科專業39個，面向全國30個省（市、區）招生，全日制在校生16066人。現有教職工823人，其中專任教師649人，具有高級職稱的教師190人；碩士及以上學歷606人。其中，全國優秀教育工作者1人，教育部「新世紀優秀人才支持計劃」入選者1人，省級優秀教學團隊1個，山西省「131」領軍人才8人，山西省第三批新興產業領軍人才1人，山西省高等學校優秀青年學術帶頭人2人，山西省教學名師6人，「雙師雙能型」教師103人。同時，學校還注重聘請國內外知名專家學者為名譽教授、特聘教授、兼職教授和客座教授。

學校圍繞「夯實基礎、注重能力、突出實踐、鼓勵創新」的教育教學理念，開展應用型本科教育教學工作。學校不斷加快建設與區域（行業）主導產業和戰略性新興產業相關的專業，逐步形成六大學科群協調發展，以學科專業建設引領學校發展的新格局。擁有「本科教學工程」教育部地方高校第一批綜合改革試點專業1個，山西省高等學校優勢專業1個，應用化學、高分子材料與工程、計算機科學與技術、電子信息工程、自動化5個專業被評為省級特色專業。材料科學與工程學科為省級重點扶持學科、山西省「1331工程」重點學科建設計劃優勢特色學科。國家級精品課程1門，省級精品資源共享課程10門，省級實驗教學示範中心6個、省級虛擬模擬實驗教學中心2個、省級人才培養模式創新實驗區1個。《Visual C++程序設計與上機指導》等教材被列入國家級規劃教材，榮獲包括山西省教學成果特等獎、一等獎在內的多個各級各類教學改革獎項。建有16個教學實驗中心共94個實驗室，其中，中央與地方共建實驗室項目7個；率先與美國通用電氣集團合作投資2700萬元，共建了華北地區較為先進的自動化系統實訓室。2016年學校與中北大學「研究生聯合培養基地」簽約揭牌，2017年9月開始與中北大學在化工、環境、材料學科進行碩士研究生聯合招生和培養工作。據全球四大 大學排名 系統之一「世界大學學術排名」2018中國實力最強的600所大學顯示，學院位列474名。據艾瑞深中國校友會網發布《2018中國大學教學質量評價報告》顯示，學院的教學質量全省排名第10、畢業生質量全省排名第9。

學校重視「注重創新實踐、突出應用能力」的素質教育，堅持「以練促教、以賽促學」，完善「國家級—區域級—省級—院級」學科競賽體系，建有校外實習實訓基地210個，近年來學生在各類競賽中獲省級以上獎項500餘項。學校機器人隊在2014年勇奪第十三屆全國大學生機器人大賽冠軍，被團省委授予「山西青年五四獎狀」；參加2017年中國機器人大賽獲得一等獎1項、二等獎1項，參加「2017世界機器人大賽」榮獲自製輪式機器人1V1項目冠、亞軍，參加2017年華北五省機器人大賽榮獲無差別1v1項目冠軍。學生參加全國大學生化工實驗大賽全國總決賽獲一等獎，參加第五屆全國大學生工程訓練綜合能力競賽榮獲一等獎2項，參加全國大學生工業設計大賽中榮獲國設計新銳獎一等獎，參加第二屆全國大學生3D列印大賽榮獲冠軍；在全國大學生數學建模競賽、全國大學生機械創新設計大賽慧魚賽區競賽、大學生金融精英挑戰賽、山西省大學生物理學術競賽、山西省興晉挑戰杯大學生創業大賽等賽事成績亦是名列省內前茅。據《中國高校創新人才培養暨學科競賽評估結果》顯示，學院位列全國第224位，山西省第4位。另外，文體活動亦是成績斐然，校定向越野隊參加山西省學生定向錦標賽高校甲組的角逐，一舉斬獲該組別比賽全部項目的冠軍，並且以絕對優勢獲得團體總分第一名；校大學生足球隊參加2016年中國大學生足球聯賽奪得山西賽區（男子本科組）冠軍，校大學生籃球隊參加2017年山西省大學生籃球錦標賽暨CUBA基層賽中勇奪亞軍。近年來，不斷涌現出全國「優秀班集體」、全國十佳「三好學生標兵」和全國「優秀學生幹部」等優秀集體和個人。學校畢業生就業率連續多年處於全省高校前列，畢業生深受用人單位歡迎；學生創業成效也備受矚目，有畢業生兩度入選「全國大學生創業英雄100強」。

學校遵循「需求導向、深度融合」的原則，強化學科（群）交叉，推進「產學研用」融合發展。以協同創新中心建設為載體，不斷加強對外交流和合作；深化與科研院所、行業企業及其他高校的密切聯系與資源共享；引入各類社會資源，匯聚創新要素，激發創新活力，促進學校人才培養、學科建設、科學研究和社會服務「四位一體」協同發展，進一步助推山西區域經濟發展和產業轉型升級。2017年新型功能材料協同創新中心被認定為山西省「1331工程」協同創新中心建設計劃（第一批）B類增補建設項目。專著、SCI、EI收錄論文數量和質量逐年提高，授權專利和獲獎科技成果數量大幅增長，科研項目立項渠道不斷拓寬，橫向簽約經費明顯增長,尤其是在國家自然科學基金項目等方面取得不斷突破，服務區域經濟社會發展的能力不斷提升。

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⑹ 太原工業大學是幾本

太原工業大學是二本。

學生成績：

2017年，學校物盯學生共獲得國家級學科競賽一等獎12項、二等獎12項、三等獎46項，省級學科競賽一等獎17項、二等獎27項、三等獎49項。截至2018年7月，學校近年來學生在各類競賽中獲省級以上罩迅和獎項500餘項。學校機器人隊在2014年獲第十三屆全國大學生機器人大賽冠軍被團省委授予「山西青年五四獎狀」。

參加2017年中國機器人大賽獲得一等獎1項、二等獎1項，參加「2017世界機器人大賽」獲自製輪式機器人1V1項目冠、亞軍，參加2017年華北五省機器人大賽獲無差別1v1項目冠軍。學生參加全國大學生化工實驗大賽全國總決賽獲一等獎，參加第五屆全國大學生工程訓練綜合能力競賽獲一等獎2項，參加全國大學生工業設計大賽中獲國設計新銳獎一等獎。