太原工業學院多少畝

㈠ 太原工業學院怎麼樣了

太原工業學院創建於1954年，坐落於具有2500年歷史的古城——山西省太原市。
學院佔地568畝，建築面積21萬平方米，固定資產4.9億元；現有教職工800餘人，其中專職教師460餘人，教授、副教授173人；教學儀器設備總值5800餘萬元，圖書館藏書73萬余冊。學院面向全國招生，現有全日制本、專科在校生9209人，各類注冊學生12000人。
學院現設有12個系：機械工程系、電子工程系、自動化系、化學與化工系、計算機工程系、環境與安全工程系、材料工程系、理學系、管理工程系、外語系、工業與藝術設計系、經濟與法學系、3個教學部：思想政治理論教學部、體育與素質拓展部、繼續教育部。目前我院設有本科專業29個。
學院注重學科專業建設。高分子材料加工專業和化工工藝專業分別於93年和98年被批准為國家級試點專業；其中重點專業10個；有精品課程13門，其中國家級精品課程1門，省級精品課程4門；有實驗中心18個，包括78個實驗室，其中重點實驗室10個。
學院緊密結合社會經濟的發展，大力開展科學研究。承擔各類科研項目數逐年遞增，科研實力不斷增強。近年來，獲得省（部）級獎勵8項，獲國家專利9項，通過省（部）級鑒定12項，其中三項填補了國內空白，處於國內領先水平。出版著作、教材157部，發表科技學術論文1637篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄56篇。
學院注重教育教學方法的研究，積極推進教學改革。近年來，完成教學研究項目95項，獲省部級教學成果獎10項。「兩課」教學兩次被我省授予「優秀『兩課』教學單位」。參加全省高校中青年教師教學基本功競賽先後獲獎11人，其中一等獎4人，二等獎2人，三等獎5人，5人分別被山西省社會主義勞動競賽委員會授予一等功和二等功。2003年我院有1名教師被評為山西省高校「教學名師」。2004年度1名教師被教育部評為「全國優秀教育工作者」。
學院堅持「注重實踐、突出能力」的素質教育，促進了學生素質的全面提高。學生參加全國、全省各類大賽獲獎率，畢業生就業率，考研率和英語四級通過率等主要質量指標均名列全省高校前列。1999年以來，參加「全國大學生數學建模競賽」共獲獎69項，其中國際優秀獎2項，全國賽區一等獎3項、二等獎14項，山西賽區一、二、三等獎71項。參加兩年一次的「全國大學生電子設計競賽」共獲獎17項，其中國家級二等獎1個，省級一、二、三等獎16個。參加全省高校「興晉挑戰杯」青年師生學術科技作品競賽獲獎52項，其中二等獎4項，三等獎5項，優秀獎43項，連續三屆獲得「優秀組織獎」和「興晉挑戰優勝杯」。2003年以來參加「全國大學生英語競賽」共獲獎449人次，其中國家特等獎1人，一等獎32人，二等獎86人，三等獎173人；省級特等獎4人，一、二、三等獎153人，連續三次榮獲「全國大學生英語競賽優秀組織獎」。參加全國、全省各類體育競賽獲團體獎20餘項，2006年獲全國大學生定向越野錦標賽男子丙組團體第一名和山西拾波的杯」大中學生定向越野錦標賽高校組團體第一名。作為山西省唯一參賽隊，在第四屆、第五屆CCTV亞太大學生機器人大賽國內選拔賽中，連續兩屆闖入了全國32強，2007年，成功晉級全國16強。2003年我院學生王瑞斌被教育部、團中央授予全國十佳「三好學生標兵」榮譽稱號（全國共10人）。2007年，學生宋晶晶榮獲全國優秀學生幹部稱號。
學院積極開展國際交流與合作。多次與國外高校進行交流。學院長期聘有外籍教師。2006年，經教育部批准，學院與加拿大北大西洋學院開展合作辦學，中加合作項目包括機械設計與自動化、應用電子技術、會計等多個專業，已經有400多名學生在校學習。
學院還先後榮獲「山西省黨建和思想政治工作先進高校」、「山西省民主管理先進學院」、「太原市文明單位」、「太原市園林化單位」、創建「平安校園」先進單位等稱號。各項工作成績斐然，享有較高的社會聲譽。
目前，學院鮮明的特色已經初步形成，即「注重實踐，突出能力」的工程特色，「嚴明嚴謹、嚴肅嚴格」的管理特色，「崇理重德、致文致雅」的文化特色，「以人為本、群策群力」的民主特色。全院師生正在為建設一所高水平、有特色的現代化大學而奮斗！

㈡ 太原工業學院的佔地多少

截至2021年4月，太原工業學院佔地面積40.5萬平方米，建築總面積31.2萬平方米。

太原工業學院是山西省人民政府管理的以工為主，涵蓋工、理、經、管、文、法、藝、教八大學科門類的全日制普通本科高校。

截至2020年3月，學校設有13個系和思想政治理論教學研究部、繼續教育部2個教學部，有本科專業47個。2019年3月，經教育部批准，新增1個本科專業。2020年3月，經教育部批准，新增4個本科專業。2021年3月，經教育部批准，新增3個本科專業。

太原工業學院2021年招生計劃及錄取規則

1、學院執行教育主管部門核準的招生計劃，並通過各省級招生主管部門、學院招生簡章、學院網站等形式向社會公布。

2、招生計劃分配的原則和辦法：根據學校的辦學條件及就業市場需求分配招生計劃。預留計劃數為當年招生總計劃的1%。預留計劃使用原則為：調節統考上線生源不平衡，用於實行平行志願同分段進檔考生錄取。

3、太原工業學院對考生身體的要求按照教育部《普通高等學校體檢工作指導意見》執行。

4、在高考成績達到同批次錄取最低控制分數線的考生中，根據各省（市）生源情況確定調閱考生檔案比例，並且在本校招生計劃120％以內。

5、我院對加分或降分投檔考生按照教育部和各省級招辦的有關規定執行。

以上內容參考網路-太原工業學院

㈢ 現在的太原工業學院怎麼樣

太工是一所地方學校。前身是華北五工（中專），88年升大專，99年升本科。能學多少知識先兩說。畢業求職很麻煩的，起點高一點兒的工作想都別想。比其他學校的畢業生至少多奮斗十年，

㈣ 太原工業學院幾個校區

只要一個校區，地址：山西省太原市尖草坪區新蘭路31號郵編：030008。

學校佔地面積35.2萬平方米，新增規劃用地4.8萬平方米，建築總面積31.8萬平方米。固定資產總值8.79億元，其中教學科研儀器設備總值1.83億元。圖書館藏書159萬冊（含電子圖書）。

(4)太原工業學院多少畝擴展閱讀：

學校創建於1954年，前身為華北第五工業學校，是我國第一個「五年計劃」時期為適應國防建設需要建立的一所國家重點中專學校，1988年升格為專科，1999年開始招收本科生,2007年3月經教育部批准，獨立設置為全日制普通本科學校，更名為「太原工業學院」。

學校設有機械工程系、電子工程系、自動化系、化學與化工系、計算機工程系、環境與安全工程系、材料工程系、理學系、經濟與管理系、外語系、設計藝術系、法學系、體育系13個系和思想政治理論教學研究部、繼續教育部2個教學部。

有教職工823人，其中專任教師649人，具有高級職稱的教師190人；碩士及以上學歷606人。其中，全國優秀教育工作者1人，教育部「新世紀優秀人才支持計劃」入選者1人，省級優秀教學團隊1個，山西省「131」領軍人才8人，山西省第三批新興產業領軍人才1人。

㈤ 請問太原工業學院好嗎

對,是這個,我家就在這!280畝地,位置在太原迎新街154號,屬於城鄉結合處,什麼也不缺,就是距離市區有點遠,周遍都是軍工廠,環境還可以,就是距離市區遠了點!你學什麼專業的?前幾天也是在擺渡上有個人問我,也是2本!有什麼問題可以在問我!

㈥ 山西工業大學迎新街校區有多少畝

似乎沒有山西工業大學。
教育部《全國高等教育學校名單》，
並沒有這個學校。
是否打錯字了?

㈦ 運城學院和太原工業學院比較

運城學院和太原工業學院比較，很難說哪個好，一般來說太原工業學院稍微好一點，工科就太原工業學院，師范、文科就運城學院。
從綜合角度比較，運城學院面積大、偏師范類綜合性院校、辦學歷史短，太原工業學院面積小、60多年老牌工科院校、專業學院、專門學院，至於省城太原市的優勢也是存在一點的。
從教學比較，兩校水平相當。
從環境比較，運城學院3000畝空間大但打理得沒有太原工業學院600畝精緻。
從住宿比較，住宿都是北方風格，相當。
從專業對口比較，這個層次的學校，運城市不能直接接收，太原市不能直接接收，都要考試的。太原工業學院一直是面向全國招生，多數學生來自全國，學生畢業流向全國，可能就業整體情況好於運城學院。

㈧ 太原工業學院多少人啊

截止2014年12月31日，太原工業學院在校學生人數為14142人，男生:9088，女生:5054，男女比例：1.8:1

㈨ 太原工業學院好不好

太原工業學院好不好，不好說，2021年全國大學排名371名，2021年成為「全國高等軍工院校課程思政聯盟」16所首批成員單位之一。

1、太原工業學院不好。

因為太原工業學院叫學院，不叫大學。

因為太原工業學院佔地面積只有600畝，校園很小，不能完全滿足你對一個大學的嚮往。

因為太原工業學院地理位置是內地經濟不發達地區，不是北上廣和沿海發達地區。

因為太原工業學院發展有些緩慢，管理過細，與部分學生的希望不合拍，學生吐槽、抱怨聲不少。

2、太原工業學院好。

因為太原工業學院是公辦高校。

因為太原工業學院是全日制普通本科院校。

因為太原工業學院是二本A類院校。

因為太原工業學院是工科院校。

因為太原工業學院是辦學歷史60多年的老牌院校。

因為太原工業學院在省會城市。

因為太原工業學院全國大學排名371名。

因為太原工業學院學科競賽全國大學排名100強，近兩年排名位居第64名、第61名。

因為太原工業學院沿用過去兵工院校的傳統管理，雖然有些古板，但校風、學風、學習氛圍一直不錯。

3、結論：每所大學，都有說好的，都有說不好的，主觀性的多，看自己怎麼想了，大學不能簡單用好不好來評估，主要看適合不適合自己，畢竟是雙向選擇，流行的說法是什麼樣分數上什麼樣大學。