如何將汽車描述得很重

⑴ 汽車 六方位介紹是指什麼

六方位繞車介紹法。是指汽車銷售人員在向客戶介紹汽車的過程中，銷售人員圍繞汽車的車前方、駕駛室、乘客艙、車後方、車內部、發動機艙六個方位展示汽車，是一個比較規范化的汽車產品展示流程。汽車銷售人員在汽車右側向客戶介紹車時，可以告訴他們一些非正式的信息。

但是，要牢記不要誤導客戶或混淆視聽。在歐美國家，汽車銷售人員用於非正式溝通的時間不到介紹產品時間的10％，在我國，六方位 具體內容車右方這個數字卻高達50％以上。

拓展資料

車前方：汽車銷售人員首先應引導客戶站在車正前方，上身微轉向客戶，距離30厘米，左手引導客戶參觀車輛。

車左方：接下來，汽車銷售人員就要引領客戶站在汽車的左側，從而發掘客戶的深層次需求。

車右方：這時候正是爭取客戶參與談話的時刻，應該邀請他打開車門、觸摸車窗、觀察輪胎，觀察他的反應邀請他坐到乘客的位置。

駕駛室：客戶察看了汽車的外形，檢查了汽車的內飾，對汽車的性能有了大致的了解，那麼接下來就是告訴他駕駛的樂趣以及操作方法了。

⑵ 汽車設計的設計過程

汽車設計與製造全過程

一、汽車的設計過程

1.制訂產品開發規劃

在汽車產品開始技術設計之前，必須制訂產品開發規劃。首先，必須確定具體的車型，就是打算生產什麼樣的汽車。其次是進行可行性分析，根據用戶需求、市場情況、技術條件、工藝分析、成本核算等，預測產品是否符合需求，是否符合生產廠家的技術和工藝能力，是否對國民經濟和企業有利。第三步是擬定汽車的初步方案，通過繪制方案圖和性能計算，選定汽車的技術規格和性能參數o-最後一步是制定出設計任務書，其中寫明對汽車的形式、各個主要尺寸、主要質量指標、主要性能指標以及各個

總成的形式和性能等具體要求。

產品開發的前期工作，是分析各方面的影口向因素，明確產品開發的目的和工作方向。否則，不經過周密調查研究與論證，盲目草率上馬，輕則會造成產品先天不足，投產後問題成堆；重則造成產品不符合需求，在市場上滯銷，帶來重大損失。在產品開發的前期，企業為了進行各種研究與探討，概念設計和概念車在近年來逐漸興起。概念設計，是對下一代車型或未來汽車的總概念進行概括描述，確定汽車的基本參數、基本結構和基本性能的設計。概念設計同樣需要研究產品的開發目的、技術水平、企業條件、目標成本、競爭能力等。概念設計可能只停

留在圖紙上和文件上的描述，稱為「虛擬的」概念車；也可能製造出實體的樣車供試驗和研究。概念設計可能只是一種參考方案或技術儲備，也有可能納入正式的產品開發規劃。所以概念設計只供產品開發參考，但也有可能成為正式產品開發規劃的重成部分，—成為新一代車型的初步設計。

2.初步設計

汽車初步設計的主要任務是構造汽車的形狀設計，主要包括如下內容：

(1)汽車總布置設計總布置設計(又稱初步造型)，是將汽車各個總成及其所裝載的人員或貨物安排在恰當的位置，以保證各總成運轉相互協

調、乘坐舒適和裝卸方便。為了保證汽車各部分合理的相互關系，需要定出許多重要的控制尺寸。在這個階段，需要繪制汽車的總布置圖，繪出發動機、底盤各總成、駕駛操作場所、乘員和貨物的具體位置以及邊界形狀；也包括零部件的運動(如前輪轉向與跳動)范圍校核。經過汽車總布置設計，就可確定汽車的主要尺寸和基本形狀。

(2)效果圖是表現汽車造型效果的圖畫。造型設計師根據總布置設計所定出的汽車尺寸和基本形狀，就可勾畫出汽車的具體形象。效果圖又分為構思草圖和彩色效果圖兩種。構思草圖是記錄造型設計師靈感的速寫畫。彩色效果圖是在構思草圖的基礎上繪制的較正規的繪畫，需要正確的比例、透視關系和表達質感。彩色效果圖包括外形效果圖、室內效果圖和局部效果圖，其作用是供選型討論和審查6效果圖的表現技法多種多樣：可採用鉛筆、鋼筆，也可採用毛筆(水彩畫或水粉畫)等，而月前較流行的是混合技法——用麥克筆描畫、噴筆噴染以及塗抹、遮擋等同時表現技法。只要效果良好，表現技法可不拘一格。

(3)製作縮小比例模型

縮小比例模型是在構架上塗敷造型泥雕塑而成。轎車縮小模型常用1：5的。比例，亦即是真車尺寸的1／5。英、美等國採用英制尺寸，模型的比例是3／80造型泥是一種油性混合物，又稱油泥，在常溫下有一定硬度(比肥皂硬些)，塗敷前須經烘烤。縮小比例模型是在彩色效果圖的基礎上更進一步表達造型構思，具有立體形象，比效果圖更有真實感，要求比例嚴格、曲線流暢、曲面光順。雕塑一個縮小比例汽車模型，需要從各個角度審視，反復推敲，精工細雕，因而很難在兩三天內完成。

(4)召開選型討論會

經過初步設計，繪制出一批彩色效果圖和塑制出幾個縮小比例模型，就可以召開選型討論會。會議的目的是從若干個造型方案中選擇出一個合適的車型方案，以便作為技術設計的依據。選型討論會主要討論審美問題，但也涉及結構、工藝等方面，故通常由負責人召集造型設計師、結構設計師和工藝師等參加會議。選型討論會結束，說明選定車型的造型構思基本成熟，汽車的初步設計亦結束。

3.技術設計

技術設計包括確定汽車造型和確定汽車結構兩個方面。

(1)確定汽車造型

1)繪制膠帶圖。膠帶圖是用細窄的彩色不幹膠紙帶粘貼成的1:1(全尺寸)汽車整車圖樣，可表達零部件形狀及外形曲線。膠帶圖的外形曲線數據取自選定的縮小比例模型，可用來審查整車外形曲線的全貌。如發現某條曲線不美觀或不符合要求，可將膠帶揭起重新粘貼，直到滿意為止。膠帶圖完成後，縮小比例模型放大的曲線又經過進一步修訂。

2)繪制1：1整車外形效果圖。單純由縮小比例的繪畫表達汽車的外形效果尚嫌不夠，還需要繪制等大尺度(全尺寸)的彩色效果圖。現代造型設計非常重視等大的尺度感。縮習、比例圖樣和全尺寸圖樣的真實感是截然不同的。打個比方，雛雞看上去很小巧可愛，若放大5倍就顯得太胖太臃腫。汽車也是一樣，縮小比例模型上某些圓角或曲線看上去很小巧雅緻，放大5倍後就顯得笨拙臃腫。因此，汽車形狀的最後確定，不能從縮小比例的圖樣或模型直接放大，而應經過1：1效果圖和1：1模型的修正，以符合等大的尺度感和審美要求。

3)製作1：1外部模型。1：1外部模型是汽車外形定型的首要依據。根據縮小比例模型的放大數據，結合膠帶圖和1：1效果圖的的修訂情況，就可以製造1：1外部模型。這個模型是在一個帶有車輪的構架上塗敷造型泥而雕塑成的。由於要用數以噸計的造型泥，並雕塑得細致、平整、光順，所以製造一個1：1外部模型的時間很長，通常需要幾個星期。

4)製作1：1內部模型。1：1內部模型用以審視汽車內部造型效果和檢驗汽車內部尺寸o 1：1內部模型與1：1外部模型同時製作，其設計和尺寸相互配合。1：1內部模型的形狀、色彩、覆蓋飾物的質感和紋理都應製造得十分逼真，使人具有置身於真車室內的感覺。

5)造型的審批。1：1外部模型、內部模型、效果圖完成後，需要交付企業最高領導審批，使汽車最終定型。汽車造型設計是促進汽車銷路的重要競爭手段，大公司為了擊敗對手會採用頻繁更換車型的手段，對汽車造型設計的需求就十分迫切，並在整個汽車設計過程中佔有愈來愈重要的地位。

6)確定汽車結構

汽車造型審定後，就可以著手進行汽車結構設計。汽車的結構設計，是確定汽車整車、部件(總成)和零件的結構。也就是說，設計師需要考慮由哪些部件組合成整車，又由哪些零件組合成部件。零件是構成產品的最基本的、不可再分解的單元。毫無疑問，零件設計是產品設計的根基。零件設計時，首先要考慮這個零件在整個部件中的作用和要求；其次，為了滿足這個要求，零件應選用什麼材料和設計成什麼形狀；最後，零件如何與部件中其他零件相互配合和安裝。按照零件所使用的材料，可分為金屬材料和非金屬材料兩大類。金屬材料又可分為鋼鐵(黑色金屬)材料和有色金屬材料兩大類。汽車所採用的非金屬材料種類繁多。鋼鐵是汽車上所使用的最重要的材料，佔全車重量的大部分。鋼鐵的主要優點是強度、剛度和硬度高，耐沖擊和耐高溫，因而用於汽車上載荷大、高溫、高速的重要零件。所謂強度高，就是這種材料可承受較大的力而不被破壞；所謂剛度高，就是這種材料可承受較大的力而變形很小。汽車的零件在工作時，有的零件承受拉力而有伸長的趨勢；有的零件承受壓力而有縮短的趨勢；有的零件承受彎曲力矩而趨於彎曲變形；有的零件承受扭轉力矩。事實上，許多汽車零件的受力比上述例子復雜得多。如汽車變速器的軸就同時承受了拉、壓、彎、扭多種力。汽車零件不僅是承受靜載荷，而且，由於汽車的行駛隨路況變化，還要承受十分復雜的動載荷。作為設計師，必須充分考慮零件的受力情況，經過周密的計算，確保零件的強度和剛度的數值在允許的范圍內。

確定汽車零件的形狀，也要花費設計師許多心血。例如，發動機氣缸體的形狀就非常復雜，需要設計氣缸和水套，考慮與氣缸蓋、油底殼的接合，安裝曲軸、進氣管、排氣管和各種各樣的附屬設備，乃至氣缸體內部細長的潤滑油通道……，所有這些因素都應考慮周全，每個細節均不能遺漏。汽車車身零件的形狀就更特別，既不是常見的平面或圓柱體，也不是簡單的雙曲面或拋物面，而是造型師根據審美要求而塑造的。在確定零件的形狀時，還需要考慮零件的製造方法，例如零件在機床上怎樣裝夾定位，刀具怎樣加工，半成品怎樣傳送、堆疊等。

設計師必須把所設計的汽車結構用圖紙表達出來。圖紙是設計師與企業中的工藝師、技工和其他人員交流的「工程語言」。我國頒布了10多項機械制圖的國家標准，規定了繪制機械產品圖紙的方法。在工科院校還設置專門的課程，訓練學生掌握這種標準的工程語言。圖紙繪制的方法，是按照投影原理並藉助於幾個視圖、剖面或局部放大等，把產品的立體形狀和內部結構詳細而清晰地表達出來。圖紙應按指定的比例繪制並且寫出對產品的技術要求。零件圖需要詳細地標注出各部分的尺寸。總成圖應清楚地表達零件相互裝配的關系並標注出相關的裝配尺寸。設計一輛汽車，需要繪制數以千計的圖紙。一些復雜的圖紙，圖面的長度竟達3-5m。

在設計時，設計師必須無條件地執行國家制定的有關法規和標准。對於出口的產品，還必須執行外國的標准，如ISO(國際標准化組織)、SAE(美國汽車工程師協會)、JIS(日本工業標准)、EEC(歐洲經濟共同體)、ECE(歐洲經濟委員會)等標准。圖紙繪製成後，需要將部件和零件按照它們所屬的裝配關系編成「組」及其下屬的「分組」號碼。每個部件、每個零件及其圖紙都給定一個編號，以便於對全部圖紙進行管理。

⑶ 如何在過地磅時加重車上重量

加備胎，加水，加汽車配件這都是老掉牙的辦法了。現在都是用的地磅遙控器，很方便很實用。現在用這個的不少。正是因為它的操作簡單和使用方便隱蔽性強。

電子智能汽車衡/地磅秤適用於工廠、貨場、倉儲、港口、礦山、糧倉、收購站、工地等需要稱重計量的場所。

簡介

電子地磅秤、全電子汽車衡、防爆汽車衡、無人值看守汽車衡、重軸式汽車衡、動態汽車衡、水泥秤台汽車衡、地上衡、皮帶秤、喂料機、畜牧秤、鋼瓶秤、軸重秤、軌道秤、轉載機稱重系統、鋼包秤、地磅配件、智能稱重系統、工地洗車機、數字汽車衡等各類稱重系統產品。

⑷ 幼兒園小班語言教案《汽車》

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我為大家整理的幼兒園小班語言教案《汽車》（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班語言教案《汽車》1

目標：

1、喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。

2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

環境與材料：

怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程：

一、引起興趣：

播放ppt師：看看這是哪裡呀？（森林）我們開著車到森林裡去玩吧！（音樂）：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

師：你開著什麼車到森林裡來玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）二、敘述故事1、導入故事《怪汽車》

師：今天森林裡真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來看，它們到了森林裡發現了什麼呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動物是怎麼想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗證）：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。於是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、幫助小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎麼了？（哭了）快問問它們為什麼哭呀？

師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！

師：小動物們遇到了困難非常著急。你們有什麼好的辦法嗎？

（多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家）——（幼兒操作）師：我這里有一個大南瓜，怎麼抬？你們來試試看（叫大卡車來幫忙）——（語言練習）師：怎麼樣叫大卡車呢？（打電話）請個別幼兒學打電話、集體練習師：看看，小動物們用了什麼好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？

（ppt播放驗證）：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

師：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運回家的。

小猴用了什麼好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。

師：小青蛙的這個辦法好嗎？那可以怎麼變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來了。（播放ppt）三、游戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什麼樣的怪汽車呢？

好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

幼兒園小班語言教案《汽車》2

活動設計

這個月的主題是《小汽車呀真漂亮》，我班的孩子也很喜歡玩汽車，他們從家裡帶來了各種各樣的汽車玩具，認識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點，我在游戲活動中創設了小司機的游戲場景，深受孩子們的喜歡。這節語言活動《怪汽車》，通過學習故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛，激發幼兒的創造性，並能嘗試自己去解決問題。

活動目標

1、感受故事的趣味性，樂意與他人交流。

2、通過了解故事情節，知道遇到問題要想辦法。

2、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片。

活動准備

物質准備：課件《怪汽車》。

經驗准備：玩過小汽車的游戲，對小汽車的基本結構了解，認識常見的水果蔬菜。

活動過程

一、激發興趣：開汽車。

教師帶領幼兒玩開汽車的游戲。

二、情境引入：找房子。

1、師：森林到了，森林裡有誰呀？（幼兒自由說。）

師：那現在森林裡有動物嗎？森林裡怎麼一隻動物也沒有？原來呀，大森林裡的動物都出去找房子了。

2、小動物找房子

師：看看誰找房子了？小動物們說小朋友都有自己的房子，可羨慕你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什麼？水果、蔬菜是房子嗎？快點告訴它們。

師：那房子是什麼樣的？

小結：房子的特徵，原來有屋頂、有門有窗的是房子。

3、水果變房子。

師：這三隻小動物說我們是勤勞愛動腦筋的，我們會變出房子來了？

你們有辦法嗎？瞧瞧小動物們變得。

教師小結：大西瓜，開了門，加了窗，變成了西瓜房。

4、幼兒討論：小動物運房子。

師：三個小動物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。

他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢？

引導幼兒說出變成汽車，那變成汽車應該加什麼？（輪子，方向盤。）

5、房子變汽車。

幼兒自由講述看到的畫面。

師：開了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。

三、怪汽車通行。

1、師：三個小動物都出發了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開的是什麼怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。

2、森林裡的動物可多了，你們說還會有什麼樣的小汽車出現？（幼兒自由講述）

3、小結：原來只要我們動腦筋，遇到困難想辦法，什麼問題我們都不怕了。

幼兒園小班語言教案《汽車》3

活動目標：

1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特徵，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特徵。

2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節，知道小青蛙能發揮自己的長處，就是最棒的。

3、大膽想像神奇的汽車，並樂意與同伴交流。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動准備：

課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》

活動過程：

一、教師設疑，引導幼兒活動的話題。

小朋友，你見過汽車嗎？你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎？下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

二、老師講述故事前關段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

1、故事裡有誰？青蛙想參加什麼比賽？大家是怎樣幫助它的？

2、請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎？他能得第一名嗎？

三、老師講述故事的後半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。

1、青蛙綠汽車跑得快？還是其它汽車跑得快？

2、後來，小青蛙是怎樣做的？最後，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名？

四、討論：

1、、青蛙的什麼本領最大？

2、為什麼青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢？

小結：用四條腿跳遠的本領很大，他發揮了自己的優點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水裡游，終於得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧！

五、啟發幼兒教育大膽想像，並嘗試用語言講述。

森林裡又要舉辦汽車拉力賽啦！你想變成什麼動物參加比賽呢？你想怎樣打扮自己參加比賽呢？

六、音樂游戲：開汽車

教師帶領幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結束活動。

教學反思：

在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特徵，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特徵，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事裡的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的後半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。並讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發揮自己的優點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水裡游。終於得到了冠軍讓孩子們為青蛙鼓掌。通過討論活動，啟發幼兒大膽想像。並嘗試用語言講述。激發幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。

幼兒園小班語言教案《汽車》4

活動目標

1、感受兒歌的韻律美，對「問答式」兒歌感興趣。

2、大膽學說兒歌，願意表達自己對車喇叭聲的了解，學說「叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚」象聲詞。

3、樂意傾聽，初步學習運用「XXX，XXX，這是什麼車呀？這是XXX呀。」進行適當擴編。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能簡單復述兒歌。

活動過程

一、導入

1、今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？

2、那怎麼去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎麼叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）

3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）

二、學說兒歌

1、禮貌教育，打招呼。

2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）

3、聽聽，是什麼禮物？（聽音辯物）

（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什麼車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）

4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？

（運用上面自行車一樣的步驟，最後一個個送，鞏固對句式與象聲詞的'了解）

5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

幼兒自由說，教師適當指導、提煉。

6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然後教師和幼兒一起問說。

（1）完整欣賞。

（2）集體學說。

三、擴編兒歌。

1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢？（自由說，ppt出示相應的圖片）學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式。

2、把擴編的加到兒歌里，集體說。

3、兔媽媽說，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？

幼兒園小班語言教案《汽車》5

活動目標：

1、認識各種交通車的漢字。

2、初步懂得簡單的交通規則。

3、培養幼兒操作動手能力及語言表達能力。

4、激發幼兒對汽車的興趣。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動准備：

1、課件ppt

2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、麵包車若干

3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

活動過程：

1、出示ppt，並向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的？你們還見過怎樣的車？（幼兒自由回答）

2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、麵包車的ppt，並學習漢字和認讀。

4、游戲：紅綠燈

幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進行相對應的動作，音樂停後，讓幼兒回到相對應的停車場。

5、幼兒進行操作練習，並向客人老師介紹。

6、結束活動。

教學反思：

通過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒製作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動後的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什麼車，有什麼樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上准備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今後活動中，要准備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。

幼兒園小班語言教案《汽車》6

教學目標：

1、認識公共汽車的外形特徵。

2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特徵。

3、樂於參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動重難點：

認識公共汽車的外形特徵。

用連貫語言講述公共汽車外形特徵。

教學准備：

PPT圖片、音樂、公共汽車（玩具）一輛、自製方向盤一個

教學過程：

一、導入活動：情景導入。

師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發吧！

師：坐車的時候要注意坐穩扶好哦！到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。

二、基本部分：引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。

1、說一說自己認識的公共汽車。

師：剛剛我們坐的是什麼車過來的？公共汽車是什麼樣的？（鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。）

2、觀察、比較並講述各種公共汽車的外形特徵。

（1）觀察實物（玩具公共汽車），大膽講述公共汽車的外形特徵。

師：這是誰？請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什麼樣子的？

（2）觀察PPT圖片，比較並講述各種公共汽車的外形特徵師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什麼樣子的？它們都有什麼是相同的？（長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗）

3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特徵的認識。

（1）魔術拼圖。

師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什麼？（逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉）

（2）結合兒歌拼一拼。

師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好？（引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車）

4、教師 小結。

三、活動結束。

小朋友今天表現真棒！現在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧！

幼兒園小班語言教案《汽車》7

活動目標：

1、學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

2、嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節奏感。

活動准備：

1、將座位排成半圓形。

2、一段歡快的音樂。

重難點：

重點：學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節奏感。

活動過程：

（一）說說上幼兒園的方式。

1、「孩子們，你們每天是怎麼來幼兒園的？」

2、請回答的幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。

3、播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現自己上幼兒園的情境。

（二）學習兒歌。

1、「今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！」教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節奏的朗誦兒歌。

2、引導幼兒說說聽到了什麼。（幼兒每說到一點，教師就用兒歌的句子把內容說完整，並作相應的動作）

3、師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。

（三）仿編兒歌。

1、「剛才還有小朋友說到是坐摩托車（自行車……）來幼兒園的，那摩托車（自行車）的聲音是怎麼樣的呢？」

2、幼兒模仿摩托車（自行車……）的聲音。

3、引導幼兒根據自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）

（四）游戲：開汽車

1、「來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！」

2、教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉動的動作。

3、連續念幾遍兒歌後，教師做停車狀，幼兒一起說：「幼兒園到了！」

4、根據幼兒游戲情況，可以自由調節進行創編兒歌游戲（開摩托車、開自行車）

延伸活動：

日常活動可繼續進行《汽車軲轆轉呀轉》創編游戲活動。

幼兒園小班語言教案《汽車》8

活動目標

1、喜歡聽故事，願意大膽地表達自己的見解。

2、仔細觀察圖片，了解故事的有關情節。

3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

二、活動准備

教學課件《奇怪的汽車》

三、活動過程

1、談話導入活動，激發幼兒的興趣。

師：你們看到過哪些汽車呢？

幼兒討論，教師及時梳理回應並提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。

2、出示教學課件，幼兒看圖初步理解故事。

（1）出示圖一、二，師：這是一隻很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發現了什麼？它

是怎麼做的？小老鼠搬得動大皮鞋嗎？你有什麼辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？

（2）出示圖三，師：看看小老鼠想了什麼辦法把大皮鞋搬回家的？

（3）出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎麼把西瓜搬回家的？

（4）出示圖七、圖八，師：小兔子是怎麼把蘿卜搬回家的？

3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。

播放教學CD，幼兒完整欣賞。

師：你聽到故事裡有哪些奇怪的汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）

為什麼說它們是奇怪的汽車？這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）

師：想想哪些東西也能做汽車？

4、結束。

師：現在老師要施展魔術了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現在開車回家吧！

幼兒園小班語言教案《汽車》9

一、活動前思考

1、教材分析小班幼兒對於汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎上，此教材讓幼兒通過游戲，結合已有的經驗扮演「司機「的角色，在規則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞「你、我「。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。

2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞「你、我「的正確使用。

難點：幼兒能在游戲傾聽規則合作、友好地游戲。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、要求幼兒正確使用人稱代詞：「你、我「。

2、幫助幼兒理解並遵守簡單的游戲規則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。

3、培養幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。

（二）活動准備

玩具汽車方向盤8—10個，幼兒坐成半圓形。

（三）活動過程

1、設置游戲情景。

*提問引導幼兒，並讓幼兒來學一學小司機。

*「老師來考考你們，小汽車在開的時候發出什麼聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什麼？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？「評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發幼兒的游戲興趣。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，並用各種語態激發幼兒的熱情。

2、交代游戲規則。

幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。

「阿姨演得是誰啊？你們看出來了嗎？他說了什麼話？老師演得是誰？說了什麼話？「*全體來學一學「司機「「乘客「的話。

評析：教師在提問的時候應把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予回應。也能讓幼兒直接進入狀態。同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話後為後面的游戲奠定基礎。

3、教師引導游戲。

*教師扮演司機與幼兒游戲。同時發現能力強的幼兒替代游戲。

*請幾個「司機「「乘客「表演。

評析：教師在示範游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養良好的習慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。

4、幼兒自主游戲。

「還有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能乾的小司機也來開一開小汽車。「評價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規則，需要老師從旁協助指導。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學習，更好地游戲。

5、教師小結、評價。

「小司機下班回小椅子上休息了。「

表揚在游戲中會友好、合作地幼兒，並會完整地說對話的幼兒。

評價：給予幼兒游戲活動的肯定和相應地指出不足的地方。適時地結束游戲讓幼兒休息

幼兒園小班語言教案《汽車》10

活動目標

1、樂意用較完整的語句講述小動物等汽車的情景。

2、根據線索大膽猜想故事情節。

活動重難點

重點：能用較完整的語句講述故事情節

難點：從語言文字中感受數量遞增的變化。

活動准備

經驗准備：幼兒有坐公共汽車的經驗。

物質准備：小圖書人手一本、大圖書、錄音帶、動物頭飾、字卡

活動過程

一、引題

1、「有一群小動物要去郊遊了，想知道它們是怎樣等汽車的嗎？」

2、請幼兒各抒己見，說說自己的猜測。

二、自由閱讀

1、發給幼兒人手一本小圖書，引導幼兒從前往後逐頁翻看。

2、給予充分的閱讀時間之後，請幼兒說說看到的內容，教師根據幼兒的回答出示小動物頭飾。

3、請幼兒說一說它們是怎麼等汽車的。（引導幼兒說出它們是一個接一個到站台上等的。）

三、大圖書閱讀

1、介紹書名，並出示相應的大字卡。

2、看書理解故事

①看第一頁左邊，「誰在等汽車啊？」引導幼兒用「站台上有一隻……」的句式回答問題。

教師在黑板上貼上相應的頭飾。

②看第一頁右邊，「車站上又來了誰啊？」請幼兒用「站台上有一隻……」的句式回答問題。

教師在黑板上貼上相應的頭飾。

③請幼兒看2~3頁，又有誰在車站等汽車？鼓勵幼兒用故事中的句式回答問題。

教師在黑板上貼上相應的頭飾。

④看4~5頁，現在車站上有書什麼變化？用同樣的方法回答。

教師在黑板上貼上相應的頭飾。

⑤看6~7頁，車站上一共有哪些小動物在等汽車？讓幼兒看圖說出，教師在黑板上貼上相應的頭飾。

⑥看8~11頁，汽車來了，站台上有什麼變化，鼓勵幼兒自由發揮。

教師：從1~7頁，你能發現站台上的小動物數量是怎樣變化的啊？引導幼兒發現數量遞增的變化。

⑦請幼兒看著小圖書，聽著錄音完整欣賞，並嘗試跟讀故事。

四、游戲《等汽車》

請幼兒代替小動物，來玩等汽車的游戲，切身感受數量遞增的變化。